📢دروس مدرسه و دانشگاه مردم را از همراهی با امام دور می‌کند... 🔶لازمه #شناخت_امام و #همراهی_با امام علیه‌السلام #سوال از او #در_همه_امور_زندگی است. 🔷درباره #معماری، #شهرسازی، #سلامت، #تربیت_فرزند، #آموزش_و_پرورش، #صنعت ، #کشاورزی، #سیاست_خارجی و.... باید از امام سوال کنیم؛ تا همراه او باشیم. 🔶لازمه #سوال_از_امام علیهم‌السلام در همه حوزه های زندگی، تأسیس یک #طبقه‌بندی_جدید_از_علم -مبتنی بر کتاب و سنت- است. 🔷آموزش و علم آموزی مبتنی بر طبقه بندی آقای #فرانسیس_بیکن یعنی تقسیم علوم به #علوم_پایه، #علوم_تجربی و #علوم_انسانی، انسان را از همراهی با امام دور می‌کند و در مرحله #محبت_به_امام نگه می‌دارد. بدلیل اینکه این علوم هیچ ارتباطی با #علم_امام نداشته و مبانی این علوم، ذاتاً مسموم است. #فقه_العلم #طبقه‌بندی_فقهی_علوم مدرسه تمدنی بینات @wsti_ir

نکته دوم اینکه: در فرض حرکت یک شرکت دانش بنیان براساس "استراتژی انحلال علمی"، پدیده‌های معیوبی مانند حل مسئله شرکت‌های بزرگ سرمایه‌داری با کمک ذهن ایرانی، مهاجرت نخبگان و تأسیس شعبه‌های دانشگاه‌های بین‌المللی در ایران بوجود می‌آید. در فرض حرکت شرکت‌های دانش بنیان براساس "استراتژی استقلال علمی" ضمن رفع #نیازهای_حیاتی_کشور در حوزه‌های #سلامت، #امنیت و همچنین بی‌اثرکردن تحریم‌ها و تقویت استقلال اقتصادی کشور و گسترش نسبی #اشتغال؛ با پدیده‌های معیوبی مانند اختلال در روابط انسانی سیزده‌گانه و تبعیت دانشی وزارتخانه‌ها و سازمان‌های کشور از مفاهیم و استانداردهای سازمان‌های بین‌الملل و #اسناد_بین‌الملل مواجه خواهیم بود. به عنوان مثال حرکت شرکت‌های دانش بنیان در حوزه #کشاورزی براساس "استراتژی استقلال علمی" به تبعیت کشور از معاهده_بین‌المللی #منابع_ژنتیکی_گیاهی برای غذا و کشاورزی و #کنوانسیون_تنوع_زیستی و #کدکس_آلیمنتاریوس و... منتهی خواهد شد. در ادبیات کارشناسی انقلاب اسلامی بحث پیوست‌نگاری فرهنگی برای مقابله اضطراری با آسیب‌های "استراتژی استقلال علمی" مطرح گردید؛ ولی باید توجه نمود که اصل تبعیت از مفاهیم و استانداردهای بین‌المللی هدف اصلی انقلاب اسلامی محسوب نمی‌شود. با فرض حرکت این شرکت‌ها براساس "استراتژی اقتدار علمی"، الگوی تأمین نیازمندی‌های کشور در مرز #تمدن_اسلامی تعریف می‌شود و علاوه بر تأمین استقلال دانشی و استانداردی کشور، #تالی_فاسدهای_سه‌گانه صنعت و فناوری مدرن در حوزه #محیط‌زیست | #سلامت | #اخلاق بوجود نمی‌آید! مدرسه تمدنی بینات @wsti_ir

📢دروس مدرسه و دانشگاه مردم را از همراهی با امام دور می‌کند... 🔶لازمه #شناخت_امام و #همراهی_با امام علیه‌السلام #سوال از او #در_همه_امور_زندگی است. 🔷درباره #معماری، #شهرسازی، #سلامت، #تربیت_فرزند، #آموزش_و_پرورش، #صنعت ، #کشاورزی، #سیاست_خارجی و.... باید از امام سوال کنیم؛ تا همراه او باشیم. 🔶لازمه #سوال_از_امام علیهم‌السلام در همه حوزه های زندگی، تأسیس یک #طبقه‌بندی_جدید_از_علم -مبتنی بر کتاب و سنت- است. 🔷آموزش و علم آموزی مبتنی بر طبقه بندی آقای #فرانسیس_بیکن یعنی تقسیم علوم به #علوم_پایه، #علوم_تجربی و #علوم_انسانی، انسان را از همراهی با امام دور می‌کند و در مرحله #محبت_به_امام نگه می‌دارد. بدلیل اینکه این علوم هیچ ارتباطی با #علم_امام نداشته و مبانی این علوم، ذاتاً مسموم است. #فقه_العلم #طبقه‌بندی_فقهی_علوم مدرسه تمدنی بینات @wsti_ir

❓توسل به هوش مصنوعی یا امیرالمؤمنین؟! ❓مسئولین حوزه کشاورزی چرا از ایده‌های موفق امام علی(علیه‌السلام) استفاده نمی‌کنند؟ 👌وقتی امیرالمؤمنین علی(علیه‌السلام) در حوزه #کشاورزی، #باغداری و #مدیریت_آب ایده‌های موفقی داشته‌اند و همین الان آب بخش قابل توجهی از #شهر_مدینه به وسیله مدیریت آبی که ایشان انجام داده تأمین می‌شود، چرا ما باید در جامعۀ اسلامی برای حل مشکلات آب و حوزه کشاورزی به تفکر دیگران رجوع کنیم؟! #الگوی_فقهی_کشاورزی #الگوی_فقهی_مدیریت_آب https://eitaa.com/olgou_mashhad