بسم الله الرحمن الرحیم ✍جلسه ۷۰ سوره بقره علم به اسما شرط خلیفه الله شدن #تفسیر_بقره‌ ۱۴۰۰/۱۰/۳حجت الاسلام استاد منصوری 🆔https://eitaa.com/joinchat/994967711C457677cd67

جایگاه مهارت در تربیت برای مربی مربی طراز ، همچون ماما می ماند که می زائوند . متربی در عالمی به سر می برد و مربی در عالمی ؛ و در نتیجه دو عالم وجود دارد ؛ حال برای اینکه مربی ، متربی را از عالمی به عالمی دیگر که مطلوب است ، بکشاند ، زبان خاص هماهنگ با مخاطب را می خواهد که آن مهارت مربی است . پس مربی اولا باید در عالمی به سر برد و مربی نمی شود بدون عالم باشد و می بایست عقیده خاص و روحیات آسمانی داشته باشد که متربی را از عقیدت و روحیات زمینی به عقیده و روحیات آسمانی سوق دهند . ثانیاً مهارت تسهیل کننده است و با مهارت می توان بستر انتقال را فراهم ساخت . مهم برای مربی این است که در آن عالم با عقیده و بینش و اخلاق خاص به سر ببرد . مربی که خود غیرت لازم و یا حیاء لازم را ندارد چگونه می خواهد متربی را به عالم غیرت و عالم حیاء بکشاند . #ویژگی_های_مربی_گری #شرط_مربی_گری #جایگاه_مهارت_در_تربیت

🌹جلسه گفتگوی پدرانه 🌹 با حضور استاد دکتر منصوری میزبان شما خواهیم بود در مدرسه راه آسمان پدران کلاس دوم..دوشنبه ساعت ١٨ پدران کلاس اول.چهارشنبه ساعت ١٩ پدران پیش دبستان پنجشنبه ساعت١٩

⬅️نقش پدر در تربیت ⬅️ سخنرانی حجه الاسلام منصوری با پدران دوم دبستان خلاصه ای از جلسه : 👈نقش پدر در خانواده را نباید به نان آوری و مایحتاج اقتصادی تقلیل بخشید بلکه پدر در اجتماع خرد یعنی خانواده ، دارای نقش مدیریتی است . 👈پدر ، مدیر است و باید شئون و ابعاد مختلف خانواده را مدیریت نماید که شأن و بعد اقتصادی یکی از شئون و ابعاد است . شئون خانواده عبارت است : ✅شأن اقتصادی ✅شأن جنسی ✅شأن معنوی ✅شأن علمی _ آموزشی ✅شأن عبادی ✅شأن عاطفی ✅شأن اجتماعی 👈پدر نقش اش مدیریت است نه اینکه نقش او به معاونت مالی و یا پشتیبانی تقلیل داده شود . 👈پدر با مدیریت خود می تواند نقش سایر اعضاء خانواده را فعال نماید و بدین جهت می توان گفت : نقش تربیتی مادر که میدان دار تربیت است ، با مدیریت پدر فعال می شود . 👈پدری ، بزرگی کردن مرد است و باید دید لوازم بزرگی کردن چیست ؟ از جمله لوازم بزرگی کردن : عفو و گذشت ؛ وقار ؛ حلم ؛ تحمل و ..... #نقش_پدر_درتربیت #استاد_منصوری #سخنرانی_تک‌جلسه‌ای 🆔https://eitaa.com/joinchat/994967711C457677cd67

⬅️فهم هایی که باید نظام آموزشی برای متربی ایجاد نماید( وظیفه مربی و پدر و مادر ) ✅فهم اول : در زندگی باید سعی کرد . زندگی بدون سعی و تلاش نمی شود و انسان مسئول سعی کردن است . زندگی بدون حرکت نمی شود . دنیا بدترین محل برای بیکارها و بی حرکت هاست . انسان مالک سعی و تلاش است و کاری جز و تلاش در این عالم ندارد . پس باید به متربی فهماند که مدرسه آمدن و تلاش برای تحصیل ، طبیعی است و هزاران کار دیگر در این دنیا ما باید داشته باشیم . به او فهماند سعی و تلاش برای انسان موضوعیت دارد و نتیجه انسان در سعی و تلاش است .( لیس للانسان الا ما سعی ) متربی باید بفهمد : ✅بفهمد که خدا بیکاران را دوست ندارد و برای خدا مهم است که انسان تلاش دارد یا ندارد. ✅بفهمد دنیا جای بیکاری نیست ‌ ✅بفهمددنیا جای تنبلی نیست ✅بفهمد دنیا جای دویدن است و همه چیز با دویدن است . #فهم_هایی_مورد_نیاز_متربی_در_زندگی #فهم_سعی

⬅️نقش تمرکز در یادگیری (سخنان در میان درس فلسفه ) ⬅️حجه الاسلام منصوری ✅تمرکز ، موجب تفکر می شود . همه فعالیت های علمی ( مطالعه ، مباحثه ، مرور و تکرار و .... ) همه و همه به دلیل ایجاد تمرکز است . ✅تمرکز مواجهتی است که بلد سازی می کند . #نقش_تمرکز_دریادگیری #سخنرانی_تک‌جلسه‌ای #استاد_منصوری 🆔https://eitaa.com/joinchat/994967711C457677cd67

‍ ✳️عنایت و توجه حضرت ولی عصر(عج)به روضه حضرت فاطمه(سلام الله علیها): 🌟مداح مسجد آیت الله بهجت(مسجد فاطمیه)،آقای خرم فر نقل میکنند: ⚫️یک روز آیت الله بهجت(قدس سره)به بنده فرمودند: آقای خرم فر! یک روز که شما مداحی خودتان را تمام کردید آقایی از بین جمعیت بلند شد و خواست از مسجد خارج شود؛ ولی شما دوباره گریزی به روضه مادر سادات،حضرت فاطمه(سلام الله علیها)زدید؛ ⚫️آن آقا به احترام روضه مادر سادات(سلام الله علیها)از رفتن منصرف شد و بار دیگر آمد و در مسجد نشست تا روضه تمام شود و سپس رفت....میدانید ایشان که بود؟ ⚫️من به آیت الله بهجت(قدس سره)عرض کردم خب حتما یکی از اهالی مسجد بوده است.... 🔴آیت الله بهجت(قدس سره)فرمودند: خیر!ایشان حضرت ولی عصر،امام زمان(ارواحنافداه)بودند......

⬅️مقدماتی در حجاب کودکان و نوجوانان دختر ⬅️حجت الاسلام استاد مهدی منصوری #سخنرانی_تک‌جلسه‌ای #حجاب_کودکان‌_دختر #استاد_منصوری 🆔https://eitaa.com/joinchat/994967711C457677cd67

یاعلی اِنِّی اُوصیِكَ اَنْ لایَلِیَ غُسْلِی وَ كَفَنِی سِواكَ وَ اِذا اَنَا مِتُّ فَادْفِنِّی لَیْلاً وَ لا تُۆذِّنَّنَ بِی اَحَداً... @kanoon_tafakor @ostadmahdimansoori

🎥لحظاتی دیدنی از وابستگی حاج قاسم به نوه‌های خود 🔹 حاج قاسم میگفت میترسم وابستگی به نوه‌هایم نگذارد بروم شهید شوم انسان های بزرگ خود را در دل دوست داشتن ها و محبت ها ، به ظهور می رسانند . انسان های بزرگ و وارسته می دانند که محبت چگونه است ؟ آنها محبت در درون خود به بندگان را مشوب و مخلوط به غیر محبت مثل وابستگی نمی کنند چون وابستگی را به خدا داده اند از اینرو وقتی محبت می کنند ، محبتشان وابستگی نمی آورد .

تأملی بر فرصت معماری اسلامی در بلوار پیامبر اعظم در شهر مقدس قم دوره صفویه برخوردار از اثر معماری اسلامی شد و اثر آن ماندگار ماند ولی متأسفانه تاکنون از اثر معماری اسلامی در انقلاب اسلامی خبری نیست. لازمه اینکه انقلاب اسلامی مقدمیت برای تمدن اسلامی داشته باشد ، حرکت در راستای عینیت بخشی به ابعاد مختلف زندگی از جمله معماری است که بایستی در آن گام هایی برداشته شود . با تحقیقی که حقیر با گروهی داشته ایم طرح و نقشه معماری بلوار پیامبر اعظم صلی الله علیه و آله در شهر مقدس قم ، با توجه به موقعیتی که از همه جهت دارد ، قرار نیست که به عنوان یک اثر معماری برای انقلاب اسلامی و عینیت بخش الگوی حوزه های علمیه در معماری باشد . اگر چنین فرصت هایی مثل بلوار پیامبر اعظم که می تواند تعین بخش یک طرح کلان باشد ، از دست رود _به جهت اینکه یک چنین موقعیت هایی در کلان شهرها یا نیست و یا اگر هم باشد بسیار کم است _ چندین دهه و یا حتی چندین قرن عقب می مانیم و اثری مناسب نمی توانیم به جای بگذاریم و حوزه علمیه طرح هایش در حوزه تمدنی فقط در حد حمل اولی باقی بماند . طراحی فعلی برای بلوار _ بر اساس اطلاعاتی که پیدا کرده ایم _ به جای اینکه فرهنگی باشد و از پیوست اقتصادی برخوردار باشد ، بالعکس است و حوزه فرهنگی پیوست می باشد . به نظر می رسد مطالبه اگر عمومی نشود و مسئولان حوزه علمیه دست به کار نشوند و مراجع تقلید دخالتی نداشته باشند ، نمی توان موثر واقع شویم چرا که کیسه های بزرگ اقتصادی برای اینجا دوخته شده است و نمی توان با چند درخواست موثر واقع شد . خلاصه اینکه حوزه علمیه بایستی با در دست داشتن طراحی برای بلوار ، به طور سازمانی مطالبه خود را داشته باشد و شروع به رایزنی کند و مواظب باشد که با به دست آوردن چند هزار متر زمین برای ساخت حوزه علمیه و چند مسجد از مطالبه خود دست نکشد . مهدی منصوری @ostadmahdimansoori

برنامه ریزی برای فهم هایی که برای کودک باید پیدا شود ⬅️باید در جریان تربیت به فهم هایی که مورد نیاز کودک است ، دقت شود . ✅اگر مدرسه محل تامین زندگی کردن است ، پس رسیدن به فهم های مورد نیاز کودک، باید برنامه ریزی شود . ✅برنامه ریزی برای فهم ها این است که تمام ابزار لازم ایجاد چنین فهمی را در صحنه بیاوریم . ✅قصه و داستان ، نقاشی ، بازی ، دیالوگ و گفتگو ، نمایش و تئاتر و ..... همه باید در خدمت ایجاد فهم ها بیاید . #برنامه_ریزی_برای_فهم_ها #فهم_های_مورد_نیاز_متربی

بسم الله الرحمن الرحیم ✍جلسه ۷۱ سوره بقره شرح آیه ۳۲ رسیدن به مقام سبوحیت و درک خوشی های عالم... ۱۴۰۰/۱۰/۱۰حجت الاسلام استاد منصوری #تفسیر_بقره‌ 🆔https://eitaa.com/joinchat/994967711C457677cd67

درس علوم ، درس خلقت شناسی مادی ⬅️دانش علوم تجربی ، اگر در منظومه انسانی و هستی قرار نگیرد و با این دید فرا گرفته نشود در اینصورت تربیت انسان را کاریکاتوری می کند . ⬅️درس علوم ، در واقع باید به درس خلقت شناسی مادی تبدیل شود و آن موقع است که نحوه آموزش و یادگیری آن و جایگاه آن و حتی اصلاح بعضی از نظریات آن روشن می شود . در اینباره مفصل باید صحبت کرد و نوشت . #درس_علوم

#مطلب۷ درس علوم ، درس خلقت شناسی مادی دانش علوم تجربی ، اگر در منظومه انسانی و هستی قرار نگیرد و با این دید فرا گرفته نشود در اینصورت تربیت انسان را کاریکاتوری می کند . درس علوم ، در واقع باید به درس خلقت شناسی مادی تبدیل شود و آن موقع است که نحوه آموزش و یادگیری آن و جایگاه آن و حتی اصلاح بعضی از نظریات آن روشن می شود . در اینباره مفصل باید صحبت کرد و نوشت . پیشنهاد می شود صوت جناب آقای دکتر گلشنی استماع شود انشاالله کمی به معلمین درس علوم کمک می کند . #درس_علوم

💥فایل صوتی جلسه جایگاه خداباوری در دهه های اخیر در غرب (نسخه ای برای تعمیق خداباوری در دانشگاه های ایران) 🎤پروفسور مهدی #گلشنی 1400/06/08

فهم هایی که برای فرزند باید پیدا شود فهم دوم : نتیجه دست خداست . ما فقط باید بدویم و نتیجه به عهده ما نیست و نه تنها به عهده ما نیست بلکه در توان ما هم نیست و ما با تلاشمان بستر ساز نتیجه می شویم . خدای مهربان _ با قید مهربانی _ برای اهل سعی و تلاش ، نتیجه را حاصل می کند . ما با سعی و تلاش به دنبال جلب توجه حق تعالی به خود هستیم و می خواهیم فیض اش که نتیجه است را به سمت ما سرازیر نماید . فیض الهی که همان نتیجه کارها و نتیجه اقدام ها و تلاش هااست ، با قابلیتی که با سعی و تلاش برای ما حاصل می شود به سمت ما سرازیر می شود . پس یک کودک باید بفهمد که خداست که فهم فارسی و ریاضی و همه فهم های دیگر را به او می دهد ولی کودک باید تلاش کند که با تلاش اعلام کند که خدایا من فهم می خواهم . #فهم_های_مورد_نیاز_متربی #فهم_نتیجه_به_دست_خدا_است

فهم هایی که باید برای کودک پیدا شود . فهم سوم : سعی ، زحمت و سختی دارد . زندگی انسان با سعی و تلاش است و سعی و تلاش هم زحمت و سختی دارد پس در زندگی زحمت و سختی طبیعی و عادی است . نمی شود کسی زندگی داشته باشد ولی سختی و زحمت در آن نداشته باشد پس باید برای زحمت و سختی های طبیعی زندگی خود را آماده سازیم . انسان نمی تواند بدون زحمت و سختی ، زندگی داشته باشد . زندگی مالامال با زحمت و سختی است و زندگی با راحت طلبی ، سلب حیات و زندگی از انسان است . انسان چون هدف و نتیجه را ندارد و موجودی ناقص است از اینرو با حرکت باید خود را به غایت برساند که همین رسیدن به غایت و هدف صدمه و زحمت و نتیجه دارد . پس به محض سختی کشیدن و اذیت شدن ، نباید عقب گرد داشت و صورت مسئله را پاک کرد . زحمت و سختی و اذیت شدن طبیعی بودن در دنیاست و از اینرو انسان باید تلاش و کار کند و خود را برای زحمت و سختی آماده سازد . #فهم_های_مورد_نیاز_کودک #فهم_زندگی__سختی_دارد

بسم الله الرحمن الرحیم ✍جلسه ۷۲ سوره بقره شرح آیه ۳۳ ۱۴۰۰/۱۰/۲۴حجت الاسلام استاد منصوری #تفسیر_بقره 🆔https://eitaa.com/joinchat/994967711C457677cd67

سالروز شهادت شهید نواب صفوی 💢روایتی از دیدار رهبر انقلاب در دوران نوجوانی با شهید سید مجتبی نواب صفوی پ.ن : ⬅️شخصیت ها بر اساس افق ها شکل می گیرد و تعیین‌ نوع افق ها با الگوهای در پیش روی است . الگوها هستند که نوع و سطح افق ما را مشخص می کنند و نشان می دهند که چقدر و تا به کجا می توان فکر کرد ؟ و به چه چیزهایی هایی می توان فکر کرد ؟ ⬅️تربیتی به موفقیت منجر می‌شود که در آن توسعه افق باشد . اگر الگوها کم و کوتاه و کوچک باشند نباید انتظار وسعت افق داشت و در صورتی که وسعت افق نباشد نباید انتظار حرکت و عبور از موانع داشت . ⬅️باید در تربیت به بزرگی و وسعت افق فکر کرد ؛ انبیاء وقتی ظهور می کردند تلاش می کردند که افقی در پیش روی انسان قراردهند که بفهمند چیزهایی را که فکر می کنند مانع اند ، بفهمند مانع نیستند و بیابند پرداخت هزینه ها در برابر آن نتیجه و افق متعالی چیزی نیست . ⬅️مدیر طراز به دنبال این است که با ایجاد وسعت افق ، جامعه خود را متعالی بگرداند . ⬅️مهم این است که افقی در پیش روی انسان گشوده شود که بتواند زندگی را خرج آن کند تا یک زندگی برتری را تجربه نماید . ✅✅پدرو مادر در صورتی خدمت به فرزند خود می کند 👇 متولیان تربیت در صورتی به متربیان خود خدمت می کنند 👇 مدیر جامعه در صورتی به جامعه خود خدمت می کند👇 آموزش و پرورش در صورتی به دانش آموزان خدمت می کند👇 دانشگاه در صورتی به دانشجویان خدمت می کند👇 حوزه در صورتی به طلاب خدمت می کند👇 ✅✅ که ⬅️ افق در پیش روی آنها را بزرگ و وسیع نماید تا بتواند شخصیت های آن را متحول نمایند . منصوری

فهم هایی که باید برای کودک پیدا شود . فهم چهارم : هر سعی و حرکتی ، با موانعی❌ روبروست . انسان در این دنیا رسالتی جز کار و تلاش و فعالیت و حرکت به عهده ندارد ولی قاعدتاً هر حرکتی با موانعی روبروست و به صرف وجود موانع اجازه ایستایی و توقف ندارد و باید به سعی و حرکت خود در جهت دستیابی به اهداف و نتایج ادامه داد .👍 همین که حرکت مطرح می شود ، موانع سربر می آورد . حرکت ، دستیابی به فعلیت ها و کمال هاست ولی در ابتداء آن کمال و فعلیت وجود ندارد ولی با حرکت باید آن را حاصل نماید👌 . همین که فعلیت ها و کمال ها در ابتداء نیست و با حرکت باید حاصل شود ، نیاز دارد که لایه لایه موانع کنار زده شود . پس به صرف وجود موانع نباید انصراف از کار و فعالیت داشت😱 و بلکه بایستی جدیت را سرلوحه کار خود قرار دهد .✅ بودن در دنیا اینگونه است از اینرو بهترین بودن ، بودن با رضایت✅ است . فهم طبیعی بودن وجود موانع در حرکت ها ، انسان را به رضایت✅ می رساند . #فهم_های_مورد_نیاز_متربی #هر_حرکتی_با_موانعی⛔️_روبروست

فهم هایی که باید برای متربی پیدا شود فهم پنجم : آنچه را که دوست می دارم ، لزوما خیر من نیست .❌ ⬅️در این زندگی ، میل و تمایلات من به چیزهایی تعلق می گیرد و گمان ام بر این است که آن خیر من است و تمام تلاش ام را خرج آن می کنم که به آن دست یابم و اگر در این مواقع به آن نرسم ، گمانم بر این است که دنیا به آخر رسیده است . دلم می خواهد حرف هایی بزنم ، جاهایی بروم ، وقت هایی بگذارم ولی همه اینها به صرف اینکه دلم می خواهد خیر من نیست . ⬅️میل من بر رسیدن به آن چیزی است که فکر می کنم خیر است در حالی که آن خیر نمی باشد و گمانم بر این است که خیر است . هر چرا دوست دارم ، لزوما خیر من نیست . ✅ ممکن است چیزی خیر من باشد و برای من بهتر باشد ولی من آن را دوست نداشته باشم . ⬅️پس ملاک دوست داشتن من نیست و هر چرا که دوست داشتم به نفع من تمام نمی شود .👌 #فهم_های_مورد_نیاز_متربی

🌹میلاد مبارک بانوی دو عالم،سیده النساءالعالمین حضرت فاطمه زهرا سلام الله علیها و روز مادر و زن را خدمت تمام بانوان و مادران گرامی تبریک عرض می نماییم. @kanoon_tafakor 🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹 @ostadmahdimansoori