شروع سال تحصیلی جدید ۲۶ شهریور ۷ صبح در خدمت تمام طلاب هستیم مسافرتها کارهای اداری تعزیه ها دید و بازدید ها و........ رو تنظیم کنید صبح ۲۵ شهریور در مدرسه باشید

سال جدید با نشاط علمی جدیت علمی پیشرفت علمی حرکت علمی جلو خواهیم رفت هیچ نیازی به گوشی موبایل نیست و موبایل در کل مدرسه کل مدرسه کل مدرسه ممنوع است فقط و فقط و فقط هشتی مدرسه آن هم فقط کار ضروری

🔰 #اطلاع_رسانی 📣 قابل توجه طلاب، اساتید و پژوهشگران حوزه علمیه خراسان 📚هشتمين نمایشگاه تخصصی کتب حوزوی و معارف اسلامی حوزه علمیه خراسان برگزار می شود: 🔸با حضور ناشران مطرح کشوری 🔸حداقل 10 درصد تخفیف از سوی ناشران در این نمایشگاه 🔸ارائه بن کارت الکترونیک حمایتی ویژه طلاب، اساتید و پژوهشگران از سوی حوزه علمیه خراسان 🔹زمان بازدید ویژه خواهران: ١ و ۴ مهرماه ١۴٠٢ 🔹ساعت بازدید: ٣٠: ٨ الی ١٧ 🔹مکان: خیابان امام رضا علیه السلام ١٩، مجتمع حوزوی آیت الله هاشمی شاهرودی(ره) ┄┄┅┄❅💠❅┄┅┄ 🌐پژوهش eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f 🌐 @howzehpajohesh

🔰مراسم سال جدید تحصیلی، چهارشنبه برگزار می شود 🔻مراسم آغاز سال جدید تحصیلی حوزه علمیه خراسان، ۵ مهر ساعت ۸ صبح در مدرسه علمیه عالی نواب برگزار می شود. 💠 بیشتر بخوانیم👇 https://www.hozehkh.com/OneEntry?id=49958 🔹خبرگزاری حوزه علمیه خراسان 🌐 @news_howzehkh

موقعیت مکانی و شماره ستون‌های کتاب در #کتابخانه

🇵🇸 مجموعه محصولات با محوریت فلسطین و عملیات طوفان الاقصی: 🎧 مجموعه صوتی: ▪️ مقتدر مظلوم | وحید خضاب https://eitaa.com/geraa_ir/1058 ▪️ مقدمه ای بر یک پایان | محمدصادق کوشکی https://eitaa.com/geraa_ir/1051 ▪️ چرا عملیات طوفان الاقصی مهم است | محمدصادق شهبازی https://eitaa.com/geraa_ir/1036 📚 مجموعه جزوات: ▪️ جزوه آغاز یک پایان | روایتی از افول قریب‌الوقوع رژیم اشغالگر قدس https://eitaa.com/geraa_ir/1053 ▪️ جزوه آزادی قدس، آزادی کل جهان | حسن رحیم‌پور ازغدی https://eitaa.com/geraa_ir/961 🇮🇷 مجموعه تحلیل‌های پایگاه گرای انقلاب ▪️ بخش اول https://eitaa.com/geraa_ir/973 ▪️ بخش دوم https://eitaa.com/geraa_ir/977 ▪️ بخش سوم https://eitaa.com/geraa_ir/993 🌅 مجموعه پوستر: ▪️ به بهانه جنایت بی شرمانه رژیم صهیونیستی https://eitaa.com/geraa_ir/1030 ▪️ محاکمه https://eitaa.com/geraa_ir/1023 ▪️ سراب چشم‌ها https://eitaa.com/geraa_ir/1017 ▪️انتقامی برای تو https://eitaa.com/geraa_ir/1003 ▪️ مجموعه پوستر با محوریت عملیات طوفان الاقصی https://eitaa.com/geraa_ir/974 🎥 مجموعه کلیپ‌ها: ▪️ ماجرای فلسطین https://eitaa.com/geraa_ir/998 ▪️ شکست غیرقابل ترمیم https://eitaa.com/geraa_ir/984 ▪️ نماز در قدس https://eitaa.com/geraa_ir/975 ▪️ به پایان سلام کن https://eitaa.com/geraa_ir/964 ▪️ نهضت پیروز https://eitaa.com/geraa_ir/959 ▪️ دانشجویان ایران آزاده باشید https://eitaa.com/geraa_ir/1044 ▪️ دانشجو الآن باید چکار کند؟ | کمیلی https://eitaa.com/geraa_ir/1056 ▪️ مجموعه کلیپ پاسخگویی به شبهات پیرامون فلسطین https://eitaa.com/geraa_ir/1042 ▪️ اهداف عملیات طوفان الاقصی چیست؟ | کمیلی https://eitaa.com/geraa_ir/1035 💥 مجموعه‌های عملیاتی: ▪️ ۷۰ تیتر جریان ساز https://eitaa.com/geraa_ir/1047 ▪️ مجموعه تیتر برای تولیدات رسانه‌ای https://eitaa.com/geraa_ir/1000۳ ▪️ دیوار دلنوشته برای غزه برای عملیات در دانشگاه https://eitaa.com/geraa_ir/1045 ✨ مجموعه اشعار: https://eitaa.com/geraa_ir/1016 https://eitaa.com/geraa_ir/1031 https://eitaa.com/geraa_ir/1029 ✊ مجموعه شعار: https://eitaa.com/geraa_ir/1001 https://eitaa.com/geraa_ir/1002 🌐 #شبکه_گرا 🆔 @Geraa_ir

مجموعه مقالات «شیعه امامیه: کنفرانس استراسبورگ (۶-۹ مه ۱۹۶۸)»، به کوشش توفیق فهد (۱۹۷۰) Le Shî'isme Imâmite, Colloque de Strasbourg, 6–9 mai 1968 (Paris: Presses Universitaires de France, 1970) 🔸 فهرست مقالات: ۱. ویلفرد مادلونگ، امامیه و کلام شیعه. ۲. جرج واجدا، مسئله رؤیت خداوند از نگاه شماری از نویسندگان شیعی اثنی‌عشری. ۳. آرمان آبل، فصل امامت در تمهید باقلانی. ۴. شارل پلا، مسعودی و امامیه. ۵. ژرار لکنت، جنبه‌های ادبی حدیث نزد امامیه. ۶. فرانچسکو گابریلی، امامیه و ادبیات در دوره آل بویه. ۷. کلود کائن، مسئله تشیع در آسیای صغیر ترک پیشاعثمانی. ۸. توفیق فهد، جعفر صادق و سنت علمی عرب. ۹. آنری کربن، امام‌شناسی و فلسفه. ۱۰. ریچارد گراملیش، قطب و شیخ در دراویش معاصر شیعه. ۱۱.ایون لینان دو بلفون، فقه امامی. ۱۲. روبر برونشویگ، اصول فقه امامی در مراحل نخستین آن ( قرن ۱۰ و ۱۱ م.). ۱۳. سیدحسین نصر، تشیع و تصوف: روابط اصولی و تاریخی. ۱۴. ژان اوبن، سیاست دینی صفویه. ۱۵. آن لمبتون، علمای فارسی و اصلاح قانون اساسی. ۱۶. آنری ماسه، مراثی ائمه. ۱۷. انریکو چرولی، تئاتر ایرانی 🔸 توضیحات بیشتر درباره کنفرانس @inekas

باسلام و عرض تسلیت وفات حضرت معصومه(س)، از روز چهارشنبه ۳ آبان تا جمعه ۵ آبان که ایام وفات حضرت هست، سینمایی اُخت الرضا در مجموعه بازار شهر، بصورت نیم بها در حال اکران هست🖤 ‌ 🔴رزرو بلیط بصورت حضوری در پردیس سینمایی بازار شهر، و غیر حضوری از سایت https://cinematicket.org/cinema/detail/629 ‌ 📍قم. انتهای بلوار الغدیر. روبروی بوستان غدیر. مجتمع تجاری، تفریحی بازار شهر. @bazarshahrmall

#خبر_پژوهشی #فراخوان_آثار_پژوهشی 💎 تمدید هجدهمین فراخوان آثار پژوهشی حوزه علمیه خراسان 🔰 قالب آثار: كتاب، پایان‌نامه، مقاله، طرح و ایده‌های پژوهشی و نرم افزارهای پژوهشی 📆 آخرین مهلت ارسال آثار: 1402/10/01 ✅نحوه شرکت در فراخوان: ازطریق سامانه فراخوان آثار پژوهشی به آدرس🔗 http://spnf.hozehkh.com/account/LoginHoze ارسال نمایند ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ اداره ترویج و گسترش پژوهش حوزه علمیه خراسان تلفن :05132008166 آیدی پاسخگوی: @pajouheshkh •┈┈••••📝📚📝•••┈┈• 🌐پژوهش eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f 🌐 @howzehpajohesh

🌟#مسابقه بزرگ پژوهشی 🌟 💫«از خوانش تا پژوهش» 💫 بمناسبت #هفته‌_کتاب_و_کتابخوانی بر اساس کتاب ✨ « آموزش پژوهش تمرینی»✨ نوشته حجه الاسلام محمد صادق فاضل ویژه طلاب سطح یک و دو حوزه علمیه خراسان محور مسابقه: ارائه طرح پژوهشی مقاله توجه «در خود کتاب روش انتخاب موضوع، عنوان، نحوه نگارش طرح پژوهشی و ارائه فهرست محتوا بیان شده است ». دریافت منبع مسابقه👇👇👇 http://cafebazaar.ir/app/?id=ir.asa.book&ref=share مهلت ارسال طرح پژوهشی مقاله 🕰 30 آبان ماه از طریق آیدی 👇 🆔 @pajooheshkh در ایتا و سروش همراه با جوایز ارزنده اطلاعات بیشتر در کانال👇 🆔 @khanesh1402 در ایتا ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ اداره برنامه ریزی و ارزیابی پژوهشی حوزه علمیه خراسان •┈┈••••📝📚📝•••┈┈• 🌐پژوهش eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f 🌐 @howzehpajohesh

#فراخوان_آثار_پژوهشی #اندیشه‌های‌قرآنی‌امام‌خامنه‌ای‌(مدظله‌العالی) مدیریت پژوهش و توسعه علمی حوزه علمیه خراسان با همکاری مدیریت روابط ملی و بین الملل این حوزه و جامعه‌المصطفی(ص) العالمیه واحد سوریه برگزار می کند فراخوان آثار پژوهشی «اندیشه‌های قرآنی آیت‌الله‌العظمی امام خامنه‌ای(مدظله العالی)» ✅ محور های آثار: شخصیت‌ و سیره قرآنی امام‌خامنه‌ای؛ مرجعیت قرآن؛ قرآن و اهل بیت (علیهم السلام)؛ سبک زندگی قرآنی؛ قرآن و نظام سازی و تمدن آفرینی؛ مبانی قرآنی بیانیه گام‌دوم انقلاب‌اسلامی؛ قرآن، هنر، رسانه و فرهنگ؛ مبانی قرآنی حکومت داری و رهبری آیت الله خامنه ای؛ و ... . ⏰ تاریخ ارسال آثار: 1402/10/01 🌐سامانه شرکت در فراخوان: https://spnf.hozehkh.com/ 👈آدرس دبیرخانه: مشهد، خیابان شهید شوشتری 7، مرکز مدیریت حوزه علمیه خراسان، طبقه دوم اتاق 311 تلفن: 05132008327 •┈┈••••📝📚📝•••┈┈• 🌐پژوهش eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f 🌐 @howzehpajohesh

"فعالیت ذهنی"؛ چیستی و چرایی با رویکرد فعال‌سازی ذهن در فرآیند آموزش و فراگیری سطح یک حوزه علمیه خراسان ✍️سهم تفکر از نظام آموزشی حوزه تحقیق به معنای کشف رابطه است و در مدارس سطح یک حوزه علمیه هرگونه طرحی بایستی متناسب با اقتضائات آموزشی و پژوهشیِ سطح یک و در راستای عمق بخشی به آموزش‌ها در عرصه‌های متنوع علوم اسلامی، تدوین و اجرا شود. بنابراین مهمترین عنصر در عرصه پژوهش، اطلاعات علمی در عرصه علوم اسلامی و عمق فهم پژوهشگر نسبت به موضوع تحقیق است؛ همان چیزی که به تعبیر رهبری "مایه" کار است و "بی مایه فتیر است". "مایه علمی" در فرآیند آموزشِ فعال و خلاق حاصل می‌شود و مهمترین عنصر در چنین آموزشی عنصر "تفکر" است. هرچند طالب علم به هنگام فراگیری علم در کلاس، هنگام مطالعه کتاب و هنگام مباحثه، از تفکر می‌تواند جدا نباشد، اما تفکر در فرآیند آموزش، زمانی به حقیقت معنای لغوی و اصطلاحی خود نزدیک می‌شود که طالب علم هیچ ابزار کمکی‌ای برای تفکر نداشته باشد. در تمام موارد پیش‌گفته ابزار کمکی وجود دارد؛ در کلاس "استاد"، در مطالعه "کتاب"، در مباحثه "هم‌مباحث" و احیانا "ناظر بحث" و حتی به هنگام پژوهش و تحقیق کلاسی نیز انواع "ابزار پژوهشی" و "منابع" در دسترس طالب علم هست! آری در امتحان خیر، هیچ ابزار کمکی‌ای وجود ندارد و طالب علم باید خودش بدون کمک هیچ ابزاری به سوالات پاسخ دهد، هرچند که هر "پرسش"، خودش اطلاعات محسوب می‌شود و نقطه شروعی برای تفکر...، اما با ارفاق می‌پذیریم که امتحان تنها فرصت نظام آموزشی حوزه برای "تفکر بدون کمک" است. روشن است که این مقدار، سهم کمی برای "تفکر بدون کمک" است و عملا بیشتر کارکرد ارزیابی دارد تا آموزشی! بنابراین سهم نظام آموزشی حوزه در "تفکر بدون کمک" تقریبا هیچ است! 👈چه کنیم؟ با توجه به آنچه گفته آمد باید به دنبال فرصتی برای "تفکر بدون کمک" باشیم. این فرصت باید چند ویژگی داشته باشد تا در فرآیند علمی و شکل‌دهی "مایه علمی" برای طالب علم موثر واقع شود. 1. من، قلم و یک کاغذ خالی نگارش آنچه از کلاسِ درس در ذهن دارم (بدون کمک چیزی، مانند: کتاب، تخته، دفتر و صوت) این نگارش را "فعالیت‌ذهنی" می‌نامیم زیرا ذهن بدون هیچ کمکی، محتوای فراگرفته شده را بازآفرینی می‌کند. 2. محدودیت زمانی فعالیت ذهنی حداقل 5 دقیقه و حداکثر 10 دقیقه (در صورتی فعالیت ذهنی را در بیش از 5 دقیقه ادامه می‌دهم که همواره در حال نگارش باشم) 3. افزایش ناخودآگاه تمرکز هیچگاه فعالیت ذهنی را کمتر از 5 دقیقه انجام نمی‌دهم زیرا مطالبه از ذهن موجب مخابره این پیام به ذهن می‌شود که در زمان دریافت محتوا نسبت به فراگیری، تمرکز لازم را داشته باشد و پس از این فرآیند به صورت ناخودآگاه تمرکز انسان در کلاس درس افزایش پیدا می‌کند. 4. اولویت‌بندی در فعالیت ذهنی سعی می‌کنم مهمترین مطالب را در ذهنم فراخوان کنم و بر روی کاغذ بیاورم و تا پایان زمان فعالیت ذهنی ریزترین نکات را نیز اضافه می‌کنم 5. پیش‌بینی فضا در فعالیت ذهنی مطالب را باز باز می‌نویسم و آنچه به مرور، به ذهنم می‌رسد را در جای خود قرار می‌دهم. این کار باعث می‌شود تا فضای مناسب برای جای‌دهی مطالبی که به مرور در فعالیت‌ذهنی به ذهن می‌رسد وجود داشته باشد این کار باعث می‌شود تا فضای مناسب برای جای‌دهی مطالبِ مرحله تکمیل و ویرایش، وجود داشته باشد 6. عبور نکردن از سوال در فعالیت ذهنی به نگارش محتوا کفایت نمی‌کنم و پرسش‌های که به ذهنم می‌رسد را نیز می‌نویسم 7. نفی تعلقات برخی تعلقات، مانند: قلم مخصوص، کاغذ مخصوص و دفتر مخصوص، موجب اختلال در فعالیت ذهنی و به حاشیه رفتن آن می‌شود، آنچه مهم است انجام فعالیت ذهنی است! 8. زمان طلایی اولین فرصت بعد از کلاس، زمان طلایی برای فراخوان ذهن است 9. تکمیل و ویرایش بعد از فعالیت ذهنی، نوشته خود را با رنگی متفاوت ارزیابی می‌کنم موارد اشتباه را اصلاح می‌کنم کاستی‌ها و نواقص را تکمیل می‌کنم به پرسش‌های تولید شده پاسخ می‌دهم متن را عنوان گذاری می‌کنم و عبارات را زیبا سازی می‌نمایم 10. محدودیت زمانی تکمیل و ویرایش فعالیت ذهنی حداقل یک ربع تا حداکثر نیم ساعت به تکمیل و ویرایش اطلاعات می‌پردازم 11. نقشه ذهنی در مرحله بعد، به تناسب فرصت، دانش‌پژوه با مشخص کردن نوع ارتباطی که بین مطالب است، نقشه ذهنی مطالبی را که فراگرفته ترسیم می‌کند. ملاحظات: عبور نکردن از سوال یک اصل است که در همه مراحل فعالیت ذهنی، تکمیل و ویرایش، مطالعات تکمیلی و مرور، باید به آن توجه داشت (پرسش را در هر زمان باید نگاشت) #محتوای_تولیدی #فعالیت_ذهنی #مهارت_فراگیری •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• #پژوهش_مدرسه_علی‌بن‌ابی‌طالب_علیه‌السلام ╔═🦋🌸════╗ @pajohesh110 ╚════🌼🦋