•﷽؛•          ┅┅❀🍃🌻🍃❀┅┅ 🌻چند نکته برای بهبود مهارت‌های پژوهشی 🌿 معیارهای پذیرش مقالات علمی پژوهشی 🌻اگر تصمیم به ارسال مقاله ی خود به یک نشریه ی علمی پژوهشی دارید باید بدانید ملاک های زیر بسیار مهم بوده و در پذیرش یا عدم پذیرش مقاله تاثیرگذار هستند. 👌 1. آیا مقاله مسئله ای خاص (یا فرضیه ای معین) را مورد نظر قرار می دهد؟ ۲. آیا مقاله سابقه پژوهشهای قبلی مرتبط با مسئله را منظور داشته است؟ 3. آیا داده های مورد نظر از اعتبار کافی برخوردار است؟ ۴. آیا مقاله از روش با روشهای تحقیق مناسب (تاریخی، توصیفی، آزمایشی و غیره) بهره گرفته است؟ ۵. آیا داده های مورد نیاز مسئله به طور مناسب تنظيم و عرضه شده است؟ ۶. آیا از داده های عرضه شده، به طور منطقی و انسجام یافته نتیجه گیری به عمل آمده است؟ ۷. آیا مقاله اندیشه ای نو و یا راه حلی بدیع را عرضه می کند؟ ۸. آیا بر اساس نتیجه گیریهای به عمل آمده، رهنمودهای اساسی پیشنهاد شده است؟ 9. و آیا در تدوین مقاله، اصول نگارش رعایت شده است؟ ۱۰. آیا منابع و مآخذ مورد استفاده با توجه به اصول کتاب شناسی ذکر شده است؟ #طلبه_پژوهشگر #آشنایی_با_مهارت_پژوهشگری #بهبود_مهارت‌های_پژوهشی_7 📚 واحد پژوهش مدرسه علمیه مسجد گوهرشاد ┏━━━━━🌿🌻🌿━┓    ↪@pajoohesh_esfahan ┗━━🌿🌻🌿━━━━┛

#ادبیات_مهارت_محور 👌زن هایی که شوهرشان را پیر می کنند ... ▪️عَنْ أَبِي عَبْدِ اللَّهِ علیه السلام قَالَ : كَانَ مِنْ دُعَاءِ رَسُولِ اللَّهِ (صلی الله علیه و آله) أَعُوذُ بِكَ مِنِ امْرَأَةٍ تُشَيِّبُنِي قَبْلَ مَشِيبِي. ترکیب اعوذ: فعل و فاعل بک: جارومجرور، متعلق به اعوذ من امراة: جارومجرور تشیّب: فعل و فاعل (هی) ن: وقایه ی: مفعول به تشیبنی: جمله وصفیه، محلا مجرور قبل: ظرف، متعلق به تشیّب مشیب: م. الیه ی: م. الیه، محلا مجرور. 🔸امام صادق علیه السّلام فرمود : از دعای رسول خدا (صلّی اللّه علیه و آله) این بود: (بار الها!) از زنی که پیش از زمان پیری ام (از شدت آزار و اندوه) مرا پیر کند به تو پناه می آورم. 📚الكافي- ط الاسلامية/ج5/ص326/بَابُ شِرَارِ النِّسَاءِ/ح3 📚واحد پژوهش مدرسه علمیه مسجد گوهرشاد ┅┅❀🍃🌼🍃❀┅.. https://eitaa.com/joinchat/3176005776Cfc63dd93ba ┅┅❀🍃🌼?

#نشست_علمی #دهه_فجر 📚 برگزاری نشست علمی به مناسبت ایام الله دهه فجر انقلاب اسلامی 📝 موضوع نشست : جستار پژوهی و ساخت شناسی ایام الله 🎤 سخنران : حجت الاسلام و المسلمین باقری کیا (استاد سطوح عالی حوزه علمیه خراسان) ⏰ زمان : 13 بهمن 1400 ساعت 7صبح 🕌 مکان : حرم مطهر رضوی صحن جمهوری اسلامی دارالقرآن کریم(مدرسه دودرب) 📚 واحد پژوهش و مدرسه علمیه مسجد گوهرشاد ╔══🌺🍃📚🍃🌺═══╗ https://eitaa.com/joinchat/3176005776Cfc63dd93ba ╚════🌺🍃📚🍃🌺

#ادبیات_مهارت_محور ✅ تفاوت کلمه «آخَر» با «آخِر» : 👇 1⃣ در وزن : «آخَر» بر وزن 👈 أفعل  «آخِر» بر وزن 👈 فاعل  2⃣ درمؤنث : مؤنث «آخَر» 👈 اُخری  مؤنث «آخِر» 👈 آخرة  3⃣ درنوع مشتق : «آخَر» 👈 اسم تفضیل  «آخِر» 👈 اسم فاعل  4⃣ در معنی : «آخَر» به معنای 👈 دیگر  «آخِر» به معنای 👈 پایان 5⃣ در گرفتن تنوین : «آخَر» 👈 غیر منصرف (وصفیت - وزن فعل) «آخِر» 👈 منصرف  📚واحد پژوهش مدرسه علمیه مسجد گوهرشاد ┅┅❀🍃🌼🍃❀┅.. https://eitaa.com/joinchat/3176005776Cfc63dd93ba ┅┅❀🍃🌼? 🎓🆔 @nahvekarbordi

#فراخوان_مقاله #دهه_فجر 📝📝📝📝 فراخوان مقاله📝📝📝📝 📚 به مناسبت ایام دهه فجر انقلاب اسلامی واحد پژوهش مدرسه علمیه مسجد گوهرشاد برگزار میکند. 📝 موضوعات : *️⃣ نقش رسانه در جهاد تبیین *️⃣ نقش انقلاب اسلامی در تداوم هویت اسلامی *️⃣ نقش انقلاب اسلامی در تحقق اقتدار کشور *️⃣ جهاد تبیین از نگاه آیات و روایات *️⃣ نقش روحانیت در ایجاد و تدوام انقلاب *️⃣ شاخصه طلبه انقلابی *️⃣ موفقیت‌های انقلاب اسلامی 👈 مهلت ارسال آثار :۱۴۰۰/۱۲/۲۰ 📝 ارسال آثار به آیدی زیر👇👇 https://eitaa.com/abbasipazhooheshsadegh امتیازات : 🎁 اهداء جوایز ارزنده به آثار برتر 📖 چاپ مقاله در نشریه علمی مدرسه (همجوار خورشید) 📚 واحد پژوهش مدرسه علمیه مسجد گوهرشاد ╔══🌺🍃📚🍃🌺═══╗ https://eitaa.com/joinchat/3176005776Cfc63dd93ba ╚════🌺🍃📚🍃🌺

#ادبیات_مهارت_محور واژگان «غبن»، «ضرر» و «خسران» چه تفاوتی با هم دارند؟ "معنای این سه واژه نزدیک به هم است، البته با مقداری تفاوت: 1. واژه غبن: الغَبْنُ‏، بالتسکین، فی البیع، و الغَبَنُ‏، بالتحریک، فی الرأْی. و غَبِنْتَ‏ رأْیَک أَی نَسِیته و ضَیَّعْته؛ «غَبْن» به سکون «باء» در خرید و فروش مورد استفاده قرار می‌گیرد که به فارسی به معنای گول زدن می‌باشد، خواه این کار به کمتر از قیمت واقعی و یا بیشتر از آن تحقق پیدا کند. و «غَبَن» با فتح «باء» در مورد رأی و نظر کاربرد دارد، وقتی به کسی می‌گویی نظرت مغبون است؛ یعنی آن‌را به فراموشی سپردی و تباهش ساختی. 2. واژه ضرر: این واژه اگر به فتح ضاد (ضَرر) استعمال شود کاربردش در مقابل نفع است، و از اسمای خدا «النافع الضار» شمرده شده است؛ یعنی خداوند به هر کس از بندگان که بخواهد نفع رساننده و هر کس را که بخواهد ضرر می‌رساند. و اگر به ضم ضاد (الضُّرّ) استعمال شود به معنای بدحالی و ابتلا است، چنان‌که خداوند می‌فرماید: "وَ إِذا مَسَّ الْإِنْسانَ‏ الضُّرُّ دَعانا لِجَنْبِه‏"؛و چون انسان را سختى و زیان رسد ما را (در همه حال) به پهلو خفته یا نشسته یا ایستاده مى‏خواند. 3. خسران: «خسر» و «خسران» به معنای هلاکت و گمراهی است. معنای اصلی آن کمی و نقصان است، و اگر آن‌را به معنای هلاکت گرفته‌اند، از آن جهت بوده که نتیجه کمبود و نقصان، هلاکت و تباهی است. •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe

#معرفی_کتاب 📚 کتاب: بدان ایدک الله ✍️ این کتاب حاوی توصیه‌ها و سخنان رهبر انقلاب خطاب به طلّاب است که شامل سه فصل «کلیات»، «شئون و وظایف طلبگی» و «تکالیف سنگین علما» می باشد. ❇️ هدف از انتشار این اثر، جمع‌آوری و عرضه بیانات خاص رهبر انقلاب برای طلاب است. وظایف حوزه و روحانیت در بیان ایشان قبلا منتشر شده است و از مقصود این کتاب، خارج است. •┈•✾•🍀🌺🍀•✾•┈• 📚 واحد پژوهش مدرسه علمیه مسجد گوهرشاد 🆔@Pajouheshgaranemarvi

🔰 پی دی اف فهرست مباحث کتاب "جهادتبیین در اندیشه حضرت آیت‌الله العظمی خامنه‌ای" 🔰این کتاب به تازگی منتشر شده است 👌ويژه مبلغان و فعالان فرهنگی سياسی #جهاد_تبیین

ویدئو «کارورزی ادبیات» ✍🏻 #آموزش #ادبیات 📚 واحد پژوهش و مدرسه علمیه مسجد گوهرشاد ╔══🌺🍃📚🍃🌺═══╗ https://eitaa.com/joinchat/3176005776Cfc63dd93ba ╚════🌺🍃📚🍃🌺 @dr_moazzeni

🏴 « إنا لله و إنا إلیه راجعون» إِذَا مَاتَ الْعَالِمُ ثُلِمَ فِي الْإِسْلَامِ ثُلْمَةٌ لَا يَسُدُّهَا شَيْءٌ إِلَى يَوْمِ الْقِيَامَةِ. ◼️ ساعاتی پیش روح بلند مرجع عالیقدر جهان تشیع حضرت آیت الله العظمی حاج شیخ لطف الله صافی گلپایگانی به ملکوت اعلی پیوست. رحلت ایشان را به ساحت مقدس حضرت ولی عصر ( عج )، مقام معظم رهبری ، علمای اعلام و حوزه های علمیه ، بیت شریف ایشان و عموم شیعیان جهان تسلیت عرض می نماییم.

#حرم_پژوهی #مزار_بزرگان_و_علما *️⃣ آشنایی با علما و مشاهیر مدفون در حرم مطهر امام رضا (علیه السلام) 🕌 ما شما رو به مزار هر یک از علما و مشاهیر در حرم مطهر رضوی آشنا خواهیم کرد. 📋 بزرگانی که در حرم مطهر رضوی مدفون میباشند: 1️⃣ شیخ محمد بن حسن حُرّ عاملی 2️⃣محمد بهاء الدین عاملی(شیخ بهایی) 3️⃣شیخ پیر پالان دوز 4️⃣شیخ حسنعلی اصفهانی معروف به نخودکی 5️⃣ آیت‌الله‌العظمی حاج میرزا علی آقا فلسفی 6️⃣ استاد سیدجلال‌الدین موسوی آشتیانی 7️⃣ آیت‌الله سید ابراهیم علم‌الهدی سبزواری 8️⃣ آیت‌الله سیدجواد خامنه‌ای 9️⃣ پیر پارسای کوهستان 🔟 شیخ هاشم مدرس قزوینی 1️⃣1️⃣ آیت‌الله حاج شیخ مجتبی قزوینی خراسانی 2️⃣1️⃣ حاج شیخ محمد رضا کلباسی 3️⃣1️⃣ آیت‌الله حسنعلی مروارید 4️⃣1️⃣ آیت‌الله شیخ محمد‌تقی آملی 5️⃣1️⃣ علاّمه امین‌الاسلام طبرسی 6️⃣1️⃣ آیت‌الله حاج شیخ ذبیح‌الله ذبیحی قوچانی 7️⃣1️⃣ آیت‌الله شیخ حبیب‌الله گلپایگانی 8️⃣1️⃣ آیت‌الله حاج شیخ مرتضی آشتیانی 9️⃣1️⃣ علامه محمد صالح مازندرانی (سمنانی) 0️⃣2️⃣ علامه محمدتقی جعفری 1️⃣2️⃣آیت‌الله حاج‌ میرزا حسین سبزواری 2️⃣2️⃣ میرزا مهدی آیت‌الله‌زاده خراسانی 3️⃣2️⃣ حاج شیخ محمدرضا کلباسی 4️⃣2️⃣ شاعری عارف؛ میرزا حبیب‌الله مجتهد خراسانی

#حرم_پژوهی (1) #مزار_علما_و_بزرگان 🕌 شیخ حر عاملی(ره) محمد بن حسن بن علی بن محمد بن حسین معروف به شیخ حر عاملی محدث و مولف کتاب وسائل الشیعه در قرن یازدهم است. او در سال 1023 هجری قمری در روستای مشغره لبنان متولد شد و از نوادگان حر بن یزید ریاحی به شمار می رود. شیخ حر از همان ابتدا تحصیلات خویش را در منطقه جبل عامل آغاز کرد و سپس به جباع رفت و از علمای بسیاری در این راه بهره برد شیخ حُر عاملی در مشهد مجلس درس پررونقی داشت و شاگردان بسیاری تربیت کرد؛ 🕌آرامگاه شیخ حر عاملی این آرامگاه ساده و آرامش بخش که یکی از بزرگ ترین عالمان را در آغوش گرفته است، در شمال شرقی صحن انقلاب در قسمت تحتانی غرفه های مدرسه میرزا جعفر و در یکی از حجره ها واقع شده است. آرامگاه شیخ عاملی قدمتی در حدود 650 سال دارد، اما در سال 1365 بازسازی و مرمت شده است. بقعه وی چند پله از صحن پایین تر است و ایوان کوچکی در آن وجود دارد. یک ضریح نقره ای این ایوان را از حرم جدا می کند و قبر ایشان درست در وسط آن قرار گرفته است. 📚 واحد پژوهش و مدرسه علمیه مسجد گوهرشاد ╔══🌺🍃📚🍃🌺═══╗ https://eitaa.com/joinchat/3176005776Cfc63dd93ba ╚════🌺🍃📚🍃🌺