؛༻⃘⃕࿇﷽༻⃘⃕❀༅ ✅ مهم ترین کار در طبقه بندی فیش ها، موضوع بندی فیش ها و کدگذاری آن ها است. ــــــــــــــــــ ⚀موضوعات در فیش، به چهار دسته کلی تقسیم می شوند، به مثال ذیل توجه کنید: ⬅️ ۱- موضوع کلی: اخلاق ⬅️ ۲- موضوع خاص: تقوا ⬅️ ۳- موضوع عام: موانع تقوا ⬅️ ۴- موضوع اخص: تأثير دروغ بر تقوا ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ #پاراگراف #فیش_نویسی (6) #پاراگراف_نویسی (11) #تحقیقات_علمی (11) #آشنایی_با_مهارت_پژوهشگری ‍‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‎‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌📚واحد پژوهش مدرسه علمیه مسجد گوهرشاد ╔══🌺🍃📚🍃🌺═══╗ https://eitaa.com/joinchat/3176005776Cfc63dd93ba ╚════🌺🍃📚🍃 @pajoohesh_esfahan

؛༻⃘⃕࿇﷽༻⃘⃕❀༅ ⚀کُد گذاری فیش ها: ــــــــــــــــــ ✅ موضوعات کلی و موضوعات خاص، بر اساس حروف الفبا چینش می شوند و پس از آن گذاشته می شود در فایل راهنما یا دفتر راهنما، اختصارات کدها نوشته می شود و روی فیش ها، شماره مربوطه گذاشته می شود. ✅ ولی در موضوع عام و اخص به دلیل جزئی بودن موضوعات، بهتر است بر اساس حروف الفبا چیده نشوند؛ بلکه چینشی ویژه برای خود داشته باشند. ✅ برای مأخذ نیز می توان کُدگذاری کرد. هر کتاب باید برای خود کُد داشته باشد و مشخصات آن کتاب در دفتر راهنما ذكر شود. ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ #پاراگراف #فیش_نویسی (7) #پاراگراف_نویسی (12) #تحقیقات_علمی (12) #آشنایی_با_مهارت_پژوهشگری ‍‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‎‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌📚واحد پژوهش مدرسه علمیه مسجد گوهرشاد ╔══🌺🍃📚🍃🌺═══╗ https://eitaa.com/joinchat/3176005776Cfc63dd93ba ╚════🌺🍃📚🍃 @pajoohesh_esfahan

📣#اطلاعیه_مهم 💫#به‌مناسبت_هفته_پژوهش جشنواره تخفیف ویژه انتشارات حوزه علمیه خراسان 📆از 28 آذر تا 5 دیماه 💎تخفیف 30 تا 50 درصدی💎 شامل کتب درسی و کمک درسی حوزوی، علوم و معارف اسلامی، آموزشی و پژوهشی، دفاع مقدس، خانواده، کودک و نوجوان و... 🌐اطلاع بیشتر در لینک خبر: 🔗https://www.hozehkh.com/OneEntry?id=41834 •┈┈••••✾🔆✾•••┈┈• 🌐معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان: 📚 https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f 🔎 @howzehpajohesh

📣 #اطلاعیه_مهم ✨#به‌مناسبت_هفته_پژوهش 💎برپایی نمايشگاه دستاوردهای علمی پژوهشی حوزه علمیه خراسان 📗ارائه بیش از 60 اثر علمی تازه منتشر شده👇 ♻️شامل: 📚آثار منتشر شده انتشارات حوزه علمیه خراسان 📕آثار علمی پژوهشی فاخر از علما و پژوهشگران خراسانی 📒تولیدات هیئت‌های اندیشه ورز معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان 📙پایان‌نامه های کاربردی سطح سه و چهار که توسط انتشارات حوزه حمایت و تبدیل به کتاب شده است 📆زمان برگزاری: از 24 آذر تا 2 دیماه ⏰ساعت 8 الی 14 مکان: مرکز مدیریت حوزه علمیه خراسان طبقه همکف، جنب اتاق تایپ و تکثیر از پژوهشگران گرامی، طلاب معزز و علاقه مندان به پژوهش دعوت می شود از این نمایشگاه بازدید نمایند . •┈┈••••✾🔆✾•••┈┈• 🌐معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان: 📚 https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f 🔎 @howzehpajohesh

✦؛﷽✦         ┅┅❀🍃🌼🍃❀┅┅ ⛔️ابزارهای رایگان "نور" در خدمت پژوهشگران⛔️ ‏‎🔺 آیه‌یاب 👈 آیات، سوره و شماره آیه را در متن مورد نظر پیدا کنید. ‏🔻‏تحلیل صرفی و نحوی قرآن کریم 👈 صرف و نحو تمام آیات قرآن ‏🔺 حدیث یاب 👈 با مقایسه متن با تمام احادیث کتب معتبر حدیثی، در صورت تطابق بالا، متن مورد نظر را به شناسه حدیث کشف شده در پایگاه جامع الاحادیث متصل می نماید.‏ ‏🔻 اعراب گذاری 👈 با دقت بالای 90% متون عربی در حوزه علوم اسلامی را حرکت گذاری (اعراب گذاری) نمایید. ‏🔺 تحلیلگر صرفی نور 👈 بیش از 20 ویژگی صرفی را به صورت قانون محور شناسایی می کند. ‏🔻 ریشه‌یاب فارسی 👈 با وارد کردن کلمه مورد نظر خود ریشه آن را دریافت کنید. ‏🔺 ریشه‌یاب عربی 👈 در فرایند پردازش متن می توانید با وارد کردن کلمه مورد نظر خود ریشه آن را دریافت کنید. ‏🔻تصحیح فاصله متن فارسی 👈 با کیفیتی مناسب چسبیدگی کلمات و نیز نیم فاصله های زبان فارسی را به صورت هوشمند اصلاح کنید. ‏🔺 خلاصه‌سازی متن 👈 با وارد کردن متن یا مقاله فارسی خود خلاصه آن را به صورت خودکار دریافت کنید. ‏🔻 دسته‌بندی موضوعی متن 👈 رده‌بندی خودکار متون در حوزه پردازش زبان‌های طبیعی ‏🔺 استخراج کلیدواژه 👈 با تحلیل متن، واژگان کلیدی آن را بصورت خودکار استخراج می کند. ‏🔻 تشخیص موجودیت‌های اسمی فارسی 👈 تشخیص اسامی موجودیت­های دلخواه ما در یک متن دلخواه (مثل نام اشخاص، مکان­ها، داروها و بیماری­ها و …) هستند. ‏🔺 برچسب‌گذاری صرفی زبان فارسی 👈 بدست آوردن گونه صرفی کلمات یک متن ‏🔻 تبدیل تصویر به متن 👈 تصاویر مقالات و کتب خود را با بالاترین کیفیت به متن تبدیل کنید. #معرفی_نرم_افزار #نرم_افزار_نور #طلبه_پژوهشگر 📚واحد پژوهش مدرسه علمیه مسجد گوهرشاد ╔══🌺🍃📚🍃🌺═══╗ https://eitaa.com/joinchat/3176005776Cfc63dd93ba ╚════🌺🍃📚🍃🌺 ↪@pajoohesh_esfahan

✅ همایش ملی نکوداشت آیت الله العظمی حسینی شاهرودی(ره). 🔸سخنرانان: 1⃣آیت الله علم الهدی امام جمعه محترم مشهد مقدس و نماینده معظم ولی فقیه 2⃣آیت‌الله عاملی مدیر محترم حوزه علمیه خراسان 3⃣آیت‌الله اشرفی شاهرودی 4⃣آیت‌الله سید حسن حسینی شاهرودی 5⃣وزیر فرهنگ و ارشاد اسلامی 🎥همراه با پخش مستند عالم ذوالشهادتین ✅ با حضور رسانه های برتر کشوری و استانی. 🔹زمان: پنجشنبه، ٢ دی ١۴٠٠، ساعت ٨ صبح الی 11 🔸مکان: مشهد مقدس، مدرسه علمیه عالی نواب.

#کارگاه_نگرشی_دیگر_به_عید #شب_یلدا 🎤 استاد محترم : حجت الاسلام و المسلمین گلکار سرفصلهای کارگاه : ۱. حقیقت عید ۲. عید مطلوب ۳. عید هدفمند و... 📚واحد پژوهش مدرسه علمیه مسجد گوهرشاد ╔══🌺🍃📚🍃🌺═══╗ https://eitaa.com/joinchat/3176005776Cfc63dd93ba ╚════🌺🍃📚🍃🌺

🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴 #مسابقه_کتابخوانی #کتاب_حضرت_زهرا(س)_و_امام_مهدی(ع) 📚 برگزاری مسابقه کتابخوانی به مناسبت ایام فاطمیه ⚠️⚠️«نحوه ی شرکت در مسابقه»: 📌دریافت و ارسال پاسخنامه مسابقه از آیدی زیر: 🆔 @abbasipazhooheshsadegh 📆⏳«مهلت شرکت در مسابقه»: تا سه شنبه👈 ۱۰/دیماه/۱۴٠٠ 🎁🎁🎁اهداء جوایز به نفرات برتر و برگزیده 🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴 📚 همکاری واحد پژوهش و فرهنگی مدرسه علمیه مسجد گوهرشاد ╔══🌺🍃📚🍃🌺═══╗ https://eitaa.com/joinchat/3176005776Cfc63dd93ba ╚════🌺🍃📚🍃🌺 🤲اللّٰهُـــــمَّ عَجِّــــلْ‌ لِوَلِیِّـــــڪ َ‌الفَــــرَجْ⛅️ 🏴 🏴🏴دریافت فایل کتاب🏴🏴🏴 👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇

🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴 📚 فایل کتاب حضرت زهرا (س) و امام مهدی(عج)

توجه....................................توجه *️⃣ با سلام به طلاب بزرگواری که قصد شرکت در مسابقه کتابخوانی رو دارند. 📚 سوالات مسابقه ، داخل فایل انتهای کتاب موجود هست لطفاً به سوالات درج شده پاسخ صحیح رو ارائه بفرمایید. با تشکر

#وحدت_حوزه_و_دانشگاه 🤝 برگزاری نشست علمی فرهنگی به مناسبت گرامیداشت وحدت حوزه و دانشگاه 📝 موضوع نشست : ضرورت وحدت حوزه و دانشگاه در تشکیل تمدن نوین اسلامی 🎤 سخنران : حجت الاسلام و المسلمین دکتر جهانگیری (زید عزه) « عضو هیئت علمی دانشگاه علوم اسلامی رضوی » ⏰ زمان : 5 دیماه 1400 ساعت 8 صبح 🕌 مکان : حرم مطهر رضوی مسجد گوهرشاد شبستان آیت الله سبزواری (ره) 📚 کاری مشترک از واحد پژوهش و فرهنگی تبلیغی مدرسه علمیه مسجد گوهرشاد ╔══🌺🍃📚🍃🌺═══╗ https://eitaa.com/joinchat/3176005776Cfc63dd93ba ╚════🌺🍃📚🍃🌺

📖📖📖📖📖📖📖📖📖📖📖 ⁦ ⚠️⁩⚠️⚠️⚠️⚠️⚠️⚠️⚠️⚠️⚠️⚠️⚠️⁩ توجه.............................................توجه 📚طلابی که فرم عضویت کتابخانه رو تکمیل کردند و مدارک خودشون رو برای عضویت کتابخانه به واحد پژوهش تحویل ندادن زودتر مراجعه بفرمایند. در غیر اینصورت ثبت نام شما کان لم یکن خواهد بود. ⁦ ⁦📝 📝📝📝📝📝📝📝📝📝📝 ✅ مدارک مورد نیاز جهت ثبت نام: ⬅️دو قطعه عکس ⬅️کپی شناسنامه ⬅️کپی کارت ملی ⬅️تکمیل فرم عضویت 🔖 منتظر مراجعه شما عزیزان هستیم. 📚واحد پژوهش مدرسه علمیه مسجد گوهرشاد ╔══🌺🍃📚🍃🌺═══╗ https://eitaa.com/joinchat/3176005776Cfc63dd93ba ╚════🌺🍃📚🍃🌺═╝

📚 آموزش نوین و گرافیکی ادبیات عرب 📝 هر روز یک نکته ادبیاتی کاربردی 👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇

#جلسه_اول الواو: این حرف در معنای مطلق جمع بین معطوف و معطوف علیه بکار می رود. مانند:«کَذَلِکَ یُوحِی إِلَیْکَ وَإِلَى الَّذِینَ مِنْ قَبْلِکَ اللَّهُ الْعَزِیزُ الْحَکِیمُ – شوری ۳» الفاء: معنای آن جمع ترتیبی بین معطوف و معطوف علیه می باشد که این جمع به صورت پشت سرهم می آید.مانند:«الَّذِی خَلَقَکَ فَسَوَّاکَ فَعَدَلَکَ – انفطار ۷» البته غالبا در جاییکه معطوف ما جمله یا صفت باشد همراه با عطف بودن یک معنای سببیت نیز از «فاء» برداشته می شود. مانند:«لَآکِلُونَ مِنْ شَجَرٍ مِنْ زَقُّومٍ لَآکِلُونَ مِنْ شَجَرٍ مِنْ زَقُّومٍ فَشَارِبُونَ عَلَیْهِ مِنَ الْحَمِیمِ – واقعه ۵۲-۵۴» 📝"أم متصله در دو مورد استعمال می شود: 1️⃣ (بعد از همزه ی تسویه). که معنایش همانند معنای واو می شود و دو جمله را بر هم عطف می کند. مانند:«سَوَاءٌ عَلَیْهِمْ أَأَنْذَرْتَهُمْ أَمْ لَمْ تُنْذِرْهُمْ لَا یُؤْمِنُونَ – بقره ۶» 2️⃣ (بعد از همره ی استفهام) و آن هنگام که به وسیله ی همزه و «أم» از مشخص شدن چیزی سؤال شود که در این هنگام به معنای «أو» به کار می رود.مانند:«أَأَنْتُمْ تَخْلُقُونَهُ أَمْ نَحْنُ الْخَالِقُونَ – واقعه ۵۹» 📝 أم منقطعه: این نوع أم به معنای «اضراب» به کار می رود اما در بیشتر اوقات همراه با این معنا٬ معنای استفهام نیز می دهد و جمله را بر جمله عطف می دهد. مانند:«قُلْ هَلْ یَسْتَوِی الْأَعْمَى وَالْبَصِیرُ أَمْ هَلْ تَسْتَوِی الظُّلُمَاتُ وَالنُّورُ أَمْ جَعَلُوا لِلَّهِ شُرَکَاءَ – رعد ۱۶»" ╔══🌺🍃📚🍃🌺═══╗ https://eitaa.com/joinchat/3176005776Cfc63dd93ba ╚════🌺🍃 ========/

#فراخوان_مقاله ✅ طلابی که مقاله علمی آماده جهت درج در نشریه علمی تخصصی مدرسه علمیه مسجد گوهرشاد را دارند میتوانند مقاله رو بصورت فایل word به آیدی زیر ارسال نمایند. @abbasipazhooheshsadegh 📚 واحد پژوهش و مدرسه علمیه مسجد گوهرشاد ╔══🌺🍃📚🍃🌺═══╗ https://eitaa.com/joinchat/3176005776Cfc63dd93ba ╚════🌺🍃📚🍃🌺

📸 #گزارش_تصویری #نشست_وحدت_حوزه_و_دانشگاه 🔰برگزاری نشست علمی فرهنگی به مناسبت گرامیداشت وحدت حوزه و دانشگاه 📝 «موضوع نشست»: ضرورت وحدت حوزه و دانشگاه در تشکیل تمدن نوین اسلامی 🎤 «سخنران»: حجت الاسلام و المسلمین دکتر جهانگیری «زید عزّه» (عضو هیئت علمی دانشگاه علوم اسلامی رضوی) 📆 «زمان»: 05/دیماه/1400 🕰 ساعت: 8صبح 🕌 «مکان»: حرم مطهر رضوی، مسجد گوهرشاد، شبستان آیت الله سبزواری (رحمه الله) 💢کاری مشترک از واحد پژوهش و فرهنگی-تبلیغی مدرسه علمیه مسجد گوهرشاد •-------•••🔸•💠•🔸•••-------• ✔️واحد پژوهش مدرسه علمیه مسجد گوهرشاد 🤲اَللّٰهُـــــم عَجِّــــــلْ‌ لِوَلِیِّــــڪ َ‌الفَــــرَجْ🌤

#فایل_پاور_تمدن_نوین_اسلامی این فایل تقدیم دوستانی که از واحد پژوهش درخواست کرده بودند. 📚 واحد پژوهش مدرسه علمیه مسجد گوهرشاد ╔══🌺🍃📚🍃🌺═══╗ https://eitaa.com/joinchat/3176005776Cfc63dd93ba ╚════🌺🍃📚🍃🌺

📝📝📝📝📝📝📝📝📝📝📝📝📝 📚 «چرا در قرآن در اوّل جمله اگر فعلی بیاید حتماً مفرد می آید؟» "در زبان عربی هرگاه فعلی به اسم ظاهر یا ضمیر غیر ظاهر نسبت داده شود، هیچ تغییری در آن فعل ایجاد نمی شود، بلکه به همان صورت مفرد خود باقی خواهد ماند؛ مثل: قام الخطیب و تکلّم؛ سخنگو ایستاد و سخن گفت. "وَ إِذْ قالَتِ الْمَلائِکَةُ..."؛[1] روزى فرشتگان باو گفتند... . در سه مثال فوق با توجه به این که در اولی و دومی فاعل فعل (الخطیب و هو غیر ظاهر در تکلم) مفرد است و در سومی (الملائکه) جمع است، اما در هر سه صورت آیه بر اساس قواعد عربی مفرد آمد؛ چون در همه اینها فاعل یا اسم ظاهر است و یا ضمیر غیر ظاهر. ولی هرگاه فعلی به ضمیر ظاهر نسبت داده شود آن ضمیر به آن فعل می چسبد و در غیر ضمیر متصل معمولاً در صورتی است که اسمی قبلاً ذکر شده باشد و ضمیر به آن برگردد؛ مثل: "وَ إِذا سَأَلَکَ عِبادی عَنِّی فَإِنِّی قَریبٌ أُجیبُ دَعْوَةَ الدَّاعِ إِذا دَعانِ فَلْیَسْتَجیبُوا لی‏ وَ لْیُؤْمِنُوا بی‏ لَعَلَّهُمْ یَرْشُدُون".‏[2] با توجه به این که فاعل "فَلْیَسْتَجیبُوا" و "لْیُؤْمِنُوا" واو در آنها است که به عباد بر می گردد و عباد هم قبلاً بیان شده، از این رو فاعل به صورت ضمیر ظاهر به فعل چسبید.[3] بنابر این تمام این موارد بر اساس قواعد زبان عربی است." 📚 واحد پژوهش مدرسه علمیه مسجد گوهرشاد ╔══🌺🍃📚🍃🌺═══╗ https://eitaa.com/joinchat/3176005776Cfc63dd93ba ╚════🌺🍃📚🍃🌺

📚📚📚📚📚📚📚📚📚📚📚 قابل توجه اساتید و طلاب محترم مدرسه #اطلاع_رسانی #دفتر_پژوهش *️⃣ با توجه به پیگیری های انجام شده توسط مدیریت محترم مدرسه جناب حجت الاسلام ابراهیمی (زیدعزه) و همچنین با لطف و عنایت تولیت معزز آستان قدس رضوی نسبت به تقویت مدرسه ، اتاقی بعنوان دفتر پژوهش در مدرسه دو درب(دارالقرآن) فراهم شد. لذا طلاب محترم می توانند جهت مراجعات مربوط به پژوهش در ساعات اداری به این مکان مراجعه فرمایند. 🌹 منتظر حضور گرم شما طلاب عزیز و اساتید معزز هستیم. 📚 واحد پژوهش مدرسه علمیه مسجد گوهرشاد ╔══🌺🍃📚🍃🌺═══╗ https://eitaa.com/joinchat/3176005776Cfc63dd93ba ╚════🌺🍃📚🍃🌺

👨‍🏫تکنیک های تندخوانی 1️⃣ واژه ها را گروه بندی کنید 2️⃣هیچگاه به عقب باز نگردید 3️⃣هدفمند مطالعه کنید 4️⃣فقط کلمات و کلیدی را مطالعه کنید 5️⃣با صدای بلند مطالعه نکنید 6️⃣واژه و اصطلاح جدید بیاموزید 7️⃣ تمرکز خود را حین مطالعه حفظ کنید 8️⃣عوامل حواس پرتی را حذف کنید 9️⃣توقف چشم روی سطوح را کاهش دهید 🔟تمرین کنید و تمرین کنید #شیوه_مطالعه #طلبه_پژوهشگر 📚 واحد پژوهش مدرسه علمیه مسجد گوهرشاد ╔══🌺🍃📚🍃🌺═══╗ https://eitaa.com/joinchat/3176005776Cfc63dd93ba ╚════🌺🍃📚🍃🌺 ✏️@pajoohesh_esfahan

#شبهات_فاطمیه (۱) #هرشب_یک_شبهه 🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴 با وجود حضرت علي (ع) در درون منزل،‌ چرا خود امام علي (ع) براى بازكردن در نرفت؟ 🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴 آن چه كه از برخى از روايات استفاده مى‏شود: حضرت فاطمه سلام الله عليها نزديك در ورودى منزل نشسته بود و با ديدن عمر و همراهان وى، در را به روى آنان بست. مرحوم عياشى در تفسير، شيخ مفيد در الإختصاص و... نوشته‌اند: عمر گفت: برخيزيد تا پيش او (علي) برويم، پس ابوبكر، عمر، عثمان،‌ خالد بن وليد، مغيرة بن شعبة،‌ ابوعبيد جراح، سالم مولى ابوحذيفة، قنفذ و من به همراه او راه افتاديم، چون نزديك خانه رسيديم، فاطمه آنان را ديد و لذا در را بست و شك نداشت كه بدون اجازه وارد نخواهند شد، عمر در را با لگد شكست، سپس وارد خانه شدند و علي را بيرون آوردند در حالى كه به خاطر اين پيروزى الله اكبر مى‌گفتند. * حضرت صديقه شكى نداشت كه جمعيت بدون اذن داخل منزل نخواهند ‏شد؛ چون نص قرآن است كه بدون اجازه وارد خانه كسى نشويد: يَأَيهَُّا الَّذِينَ ءَامَنُواْ لَا تَدْخُلُواْ بُيُوتًا غَيرَْ بُيُوتِكُمْ حَتىَ‏ تَسْتَأْنِسُواْ وَتُسَلِّمُواْ عَلىَ أَهْلِهَا ذَالِكُمْ خَيرٌْ لَّكُمْ لَعَلَّكُمْ تَذَكَّرُونَ. و از طرفى خانه انبياء احترام ويژه‏اى دارد كه كسى حق ورود بدون اجازه ندارد. 📚 واحد پژوهش مدرسه علمیه مسجد گوهرشاد ╔══🌺🍃📚🍃🌺═══╗ https://eitaa.com/joinchat/3176005776Cfc63dd93ba ╚════🌺🍃📚🍃🌺

#نظر_سنجی نظرسنجی با موضوع نحوه تدریس اساتید 👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇 https://EitaaBot.ir/poll/2oft *️⃣ لطفاً تا شنبه ۱۱ دیماه این نظرسنجی را تکمیل فرمایید. با تشکر 🙏 📚 واحد پژوهش مدرسه علمیه مسجد گوهرشاد

📸 گزارش تصویری #نشست_هم‌اندیشی #شورای_پژوهش 🔰با پیگیری ها و هماهنگی های انجام شده؛ نشستی با حضور اعضای محترم شورای پژوهش مدرسه علمیه مسجد گوهرشاد در محل دفتر واحد پژوهش برگزار شد؛ 📌در این جلسه که با حضور مسئول پژوهش و اعضای محترم پژوهش مدرسه برگزار شد نکاتی جهت ارتقا و رشد فعالیتهای پژوهشی مورد بررسی قرار گرفت . ⬅️ در ادامه ی جلسه اعضای محترم شورا به چند نکته اساسی در مورد فعالیتهای پژوهشی اشاره کردن که اهم این مباحث : 1️⃣ آشنا کردن طلاب با تالیف کتاب 2️⃣ فراهم آوردن تسهیلات و زمینه جهت ایجاد انگیزه برای دست به قلم شدن طلاب و تألیف کتاب 3️⃣ آموزش روان نویسی 4️⃣ الگو قرار دادن قرآن در نویسندگی و نوشتار 5️⃣ ایجاد یک فضای صمیمانه و موثر جهت ارتباط اساتید با طلاب 6️⃣ آشنایی طلاب با نرم افزارها و برنامه های پژوهشی 7️⃣ تهیه سیستم رایانه در واحد پژوهش جهت بهره گیری طلاب از نرم افزارها و سایت های پژوهشی و تحقیقاتی 📚واحد پژوهش مدرسه علمیه مسجد گوهرشاد ╔══🌺🍃📚🍃🌺═══╗ https://eitaa.com/joinchat/3176005776Cfc63dd93ba ╚════🌺🍃📚🍃🌺═╝

دعوتنامه از طرف مادران شهدای گمنام 👇 https://digipostal.ir/c1kteuf

♨️ اینقدر نگو وقت ندارم 🤔 ⏰هر هفته ۱۶۸ ساعت است... 🔰 اگر مقدار ساعتی که باید در هفته مصرف کنی رو اینطور محاسبه کنیم: 👇 📚۴۸ ساعت کار و تحصیل ⛹️‍♂️۱۴ ساعت ورزش 😴٤۹ ساعت خواب ♨️ این یعنی ۵۷ ساعت باز هم در هفته وقت داری!!!! ⭐️ پس هدر نده! ازش درست استفاده کن⭐️ #طلبه_پژوهشگر #شیوه_مطالعه 📚واحد پژوهش مدرسه علمیه مسجد گوهرشاد ╔══🌺🍃📚🍃🌺═══╗ https://eitaa.com/joinchat/3176005776Cfc63dd93ba ╚════🌺🍃📚🍃🌺═╝ ✏️@pajoohesh_esfahan

حضرت حجة‌الاسلام و المسلمین دکتر رئیسی (حفظه الله) #خطاب به مراکز پژوهشی: مسائلی که امروز پیش رو ما است را به‌صورت #مسئله‌محوری، بحث کنند و راهکارهای برون رفت از مشکل را پیشنهاد کنند مبتنی بر مبانی.