۰•━══❀🔅﷽🔅❀══ ✳️هشتک های کانال جهت جستجوی مطالب: 1. #چشمه_نور_علم 2. #امام_تحول 3. #ولی_امر_مسلمین 4. #گام_دوم 5. #علما_شیعه 6. #پژوهشگران_خوزستان 7. #مدیریت 8. #روش‌شناسی 9. #معرفی_دروس 10. #فقه_های_مضاف 11. #فقه_نظام_وحکومتی 12. #اصول_استنباط 13. #علوم_حدیث 14. #علوم_قرآن 15. #فلسفه_وکلام 16. #سطح 17. #مقدمات 18. #پیگیری_دروس 19. #هدایت_تحصیلی 20. #فراخوان_آثار_پژوهشی 21. #نوقلمان 22. #تازه_های_نشر 23. #حمایت_از_آثار_پژوهشی_دیجیتالی 24. #خبر_پژوهشی 25. #خبر_مهم 26. #تربیت_پژوهشگر 27. #فعالیت_پژوهشی_مدارس 28. #جهاد_علمی 29. #آسیب_شناسی_پژوهشی 30. #معرفی_سایت‌های_پژوهشی 31. #معرفی_علما_و_مفاخر_علمی 32. #معرفی_کتاب_پژوهشی 33. #معرفی_واحدهای_پژوهشی 34. #معرفی_نرم_افزار_پژوهشی 35. #موضوعات_عناوین_پژوهشی 36. #کارنمای_پژوهش_مدارس 37. #یادداشت_مخاطبان 38. #معرفی_کانال_های_پژوهشی 39. ‌#نشست_علمی 🌿🌺🌼🌸 •✾•••┈┈ 🌐کانال رسمی معاونت پژوهش حوزه علمیه خوزستان https://eitaa.com/joinchat/1197473837Ce463b44f69

🎥 دیدگاه آیت‌الله العظمی شبیری زنجانی درباره منهج رجالی آیت‌الله العظمی خوئی ⚪این قابل انکار نیست که آقای خوئی فوق متعارف کار کرده است و چنین رجالی نوشته است. چنین کاری با شرایط ایشان، شوخی نیست. ولی طبیعی قضیه این است که کسی که از ابتدای عمر مشغول این مباحث نشده است، با افرادی مثل #صاحب_قاموس_الرجال که از ابتدا روی رجال کار کرده است، متفاوتند.‌ ⚪ مثلا در مورد این عبارت ✍️«کان مولی رسول الله صلّی الله علیه و آله و سلّم»، آقای خوئی می‌گویند این فرد، در زمان پیغمبر نبوده است تا آنحضرت(صلّی الله علیه و آله)، او را آزاد کرده باشند؛ بلکه در زمان امام صادق علیه السلام بوده است. در نتیجه در این سند، باید سقط صورت گرفته باشد. اما کسی که اهل فنّ باشد، می‌داند که در مورد موالی، لازم نیست که حتما خود فرد آزاد شده پیامبر(صلّی الله علیه و آله) باشد؛ بلکه حتی اگر جدّ او هم آزاد شده باشد، به احفاد، موالی گفته می‌شده است. مثلا زراره بن أعین را «مولی بنی شیبان» می‌گویند، در حالی که سُنسُن که جدّ زراره است، آزاد شده بنی شیبان است و نه خود او. در حالی که آقای خوئی در بعضی از موارد اشکال کرده‌اند. در اینجا ذوق چنین عالم رجالی، با رجالی دیگر که از ابتدا در این مباحث تمرکز داشته است، متفاوت است. #آسیب_شناسی_پژوهشی #علوم_حدیث #روش_شناسی ┈┈••••✾• 🌿🌺🌼🌸 •✾•••┈┈ 🔰دوستان خود را دعوت کنید به🔰 ◀️پژوهش حوزه علمیه خوزستان https://eitaa.com/joinchat/1197473837Ce463b44f69

✅اهمیت دوران آموزش در ظهور پژوهشگران موفق ♦️کسی می تواند پژوهشگر حقیقی باشد که دورۀ آموزش را به خوبی طی کرده باشد. طلبه تا مراحل آموزش را خوب طی نکرده باشد اساسا نمی تواند پژوهش واقعی داشته باشد، چرا که هم دستش از مواد خام خالی است و هم نمی داند آخرین حلقه های دانش کجاست تا حلقه ای تازه بر آنها بیفزاید. بنابراین تلاشش یا نامرغوب است یا تکرار مکررات! ✍️پانوشت: #پژوهش به معنای واقعی عبارت است از: فرایند حل مسئله و تولید دانش. برای تولید دانش ـ افزون بر مهارتهای پژوهشی ـ هم نیازمند مواد خام (=تخصص علمی) هستیم و هم نیازمند شناخت مرز دانش (=آخرین پژوهش ها و پاسخ ها). این دو ـ فی الجمله ـ باید در دورۀ آموزش به دست آید، با این تفاوت که دومی متاخرتر و سطح بندی شده فراگرفته شود. البته بدیهی است که مهارتهای پژوهشی باید قبل از رسیدن به مرحله ای که ویژه تولید دانش است (=درس خارج) در خلال دورۀ آموزش، تحصیل و تا حدودی تعمیق شده باشند. #تربیت_پژوهشگر #آسیب_شناسی_پژوهشی منبع👈@rahnameh ┈┈••••✾• 🌿🌺🌼🌸 •✾•••┈┈ 🔰دوستان خود را دعوت کنید به🔰 ◀️پژوهش حوزه علمیه خوزستان https://eitaa.com/joinchat/1197473837Ce463b44f69

💠♦️💠♦️تتبع زیاد، مانع تفکر است! ✅ آیت الله جعفر سبحانی: #تفکر امام (ره) بر تتبعشان غلبه داشت. یعنى تفکر و اندیشیدن ایشان بیش از تتبع و جستجو کردنشان در کتابها بود. به طور مثال وقتى درس مکاسب را مى‏ گفتند تعدادى کتاب به خدمتشان بردم و عرض کردم، اینها را هم ملاحظه بفرمایید، فرمودند: ▪️▪️▪️«همه را ببرید، من باید خودم فکر کنم. کسى که این همه را نگاه مى‏ کند، براى فکرش مجالى نمى ‏ماند». پس از آن، فقط حاشیۀ صدیق و حاشیۀ دیگرى بر مکاسب را برگزیدند و بقیه را برگرداندند. 📚منبع: پابه پای آفتاب ج۳، ص۲۰۲. #تربیت_پژوهشگر #امام_تحول #آسیب_شناسی_پژوهشی ┈┈••••✾• 🌿🌺🌼🌸 •✾•••┈┈ 🔰دوستان خود را دعوت کنید به🔰 ◀️پژوهش حوزه علمیه خوزستان https://eitaa.com/joinchat/1197473837Ce463b44f69

۰•━══❀🔅﷽🔅❀══ ✳️هشتک های کانال جهت جستجوی مطالب: 1. #چشمه_نور_علم 2. #امام_تحول 3. #ولی_امر_مسلمین 4. #گام_دوم 5. #علما_شیعه 6. #پژوهشگران_خوزستان 7. #مدیریت 8. #روش‌شناسی 9. #معرفی_دروس 10. #فقه_های_مضاف 11. #فقه_نظام_وحکومتی 12. #اصول_استنباط 13. #علوم_حدیث 14. #علوم_قرآن 15. #فلسفه_وکلام 16. #سطح 17. #مقدمات 18. #پیگیری_دروس 19. #هدایت_تحصیلی 20. #فراخوان_آثار_پژوهشی 21. #نوقلمان 22. #تازه_های_نشر 23. #حمایت_از_آثار_پژوهشی_دیجیتالی 24. #خبر_پژوهشی 25. #خبر_مهم 26. #تربیت_پژوهشگر 27. #فعالیت_پژوهشی_مدارس 28. #جهاد_علمی 29. #آسیب_شناسی_پژوهشی 30. #معرفی_سایت‌های_پژوهشی 31. #معرفی_علما_و_مفاخر_علمی 32. #معرفی_کتاب 33. #معرفی_واحدهای_پژوهشی 34. #معرفی_نرم_افزار_پژوهشی 35. #موضوعات_عناوین_پژوهشی 36. #کارنمای_پژوهش_مدارس 37. #یادداشت_مخاطبان 38. #معرفی_کانال_های_پژوهشی 39. ‌#نشست_علمی 🌿🌺🌼🌸 •✾•••┈┈ 🌐کانال رسمی معاونت پژوهش حوزه علمیه خوزستان https://eitaa.com/joinchat/1197473837Ce463b44f69