#موضوع_پژوهشی 4⃣ موضوعات پیشنهادی جهت تحقیق و یا پایان‌نامه در سطح ۲و۳و۴ با هدف بنیادی ، توسعه‌ای یا کاربردی                                              📚برگرفته شده از کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی و مشاوره پژوهشی) مدرسه علمیه ولیعصرکرمانیها @valiasrk #کار‌خوبی صورت گرفته است و #توصیه می‌شود حتما ملاحظه بفرمایید. ــــــــــــــــــــ @Pajouheshyar

#معرفی‌کتاب #پیشنهاد‌ویژه کتاب طرح کلی اندیشه اسلامی در قرآن ، #حاصل برگزاری بیست‌و‌هشت جلسه متوالی در بیست‌و‌هشت روز ماه مبارک رمضان سال ۱۳۵۳، توسط #رهبری(حفظه الله)است. بعد از ممانعت ساواک از برگزاری جلسات معظّم‌له در مسجد کرامت مشهد، ایشان تصمیم گرفتند تا جلسات ماهِ مبارک رمضان را در مسجد امام حسن مجتبی برگزار کنند. رهبری(حفظه‌الله)در این جلسات سعی داشتند تا مبانیِ اندیشۀ اسلامی را با رویکردی اجتماعی، منسجم و هماهنگ و با محور قرار دادن قرآن کریم تبیین کنند. کتاب طرح کلی اندیشه اسلامی در قرآن مشتمل بر چهار فصل ایمان، توحید، نبوت و ولایت است. ایشان ایمانِ واقعی را ایمانی می‌دانند که آگاهانه و مسئولیت‌پذیر باشد. با این مقدمه، توحید را معرفی کرده و می‌گویند نمود آن در زندگیِ فرد موحد این است که زیر بار سلطۀ خدایان دروغین ـ  اعم از ابلیس و طواغیت و هواهای نفسانی و … ـ  نرود. آن‌گاه برخی از ویژگی‌های یک جامعۀ موحد را بیان می‌کنند. با همان تعریف از ایمان، پس از تعریف اصل نبوت و معرفی دشمنان آن، به تعهداتی که متوجه مسلمانانِ معتقد به اصل نبوت است، اشاره می‌کنند. در آخر هم با توجه به تاریخ انبیا و آیات قرآن، روشن می‌کنند که فرجامِ کار انبیا و پیروان انبیا چیزی جز پیروزی نیست. و اما در مبحث ولایت، ابتدا به شرح مفهوم ولایت و ابعاد آن ـ پیوند درونیِ جامعۀ اسلامی، نحوۀ ارتباط با جوامع غیر مسلمان و پیوند بین امام و امت ـ اشاره دارند و در ادامه بعضی از زوایای آن را تبیین می‌کنند. #توصیه جهت مطالعه ــــــــــــــــــــ @Pajouheshyar

#جزوه‌کاربردی آموزشِ بند چینی و ویرایش پیش نویس #توصیه می شود،یک مرتبه به صورت دقیق مطالعه شود. ــــــــــــــــــــ @Pajouheshyar

#ویژه_اساتید(شماره3⃣) #جزوه جزوه تدریس تفکر محور چکیده: بعد از تعریف مفاهیم مهم روش‌های تدریس تفکرمحور، مباحثی را آوردیم که جایگاه و ویژگی‌های این نوع تدریس مشخص شود. این مباحث عبارت‌اند از: مبانی، اصول، اهداف، لوازم و شرایط و امکانات لازم، منابع، روشها، فنون و رویکردها. بعد از آن، با استفاده از متون درسی حوزه در پایه‌های مختلف، به صورت عملی چند نمونه را اجرا کردیم تا در الگودهی به اساتید کمک کردیم. در انتهای جزوه نیز فهرستی از #مهم‌ترین‌فنون روش‌های تدریس تفکرمحور را آوردیم و هر کدام را به اختصار معرفی کردیم و #راه_اجرای آن‌ها را اشاره کردیم. ما در این مجموعه می‌خواهیم آن دسته از روش‌ها و فنون تدریس را برجسته کنیم که قدرت انواع تفکر را در فراگیران تحریک می‌کند و افزایش می‌دهد. در این راستا، هم راه‌های جدیدی برای تدریس تفکرمحور مطرح می کنیم و هم سعی می کنیم روش‌های موجود و متداول را بعد از آسیب‌شناسی، در حد توان به صورت پیشنهادی اصلاح کنیم. #تأسف‌نگارنده،بیشتر اینجاست که با همین وضع حاضر و با همین متون و حجم متون، فنونی که قابل اجرا هستند عملیاتی و اجرا نمی شوند! 🚨مخاطبانی که روش تدریس عمومی و مؤلفه‌ها و عناصر آن را یاد نگرفته باشند، نمی توانند به خوبی از این جزوه استفاده کنند. از این رو،#توصیه می‌شود روش تدریس عمومی و مشترک را ابتدا کار کنند. 📚نگارنده جزوه: حجة الاسلام و المسلمین دکتر حسن اسلام پور کریمی (زیدعزه) ــــــــــــــــــــ کانال پژوهش‌یار؛ @Pajouheshyar با#نشروتبلیغ کانال،در ثواب فعالیت‌های آن#سهیم باشید.

#دانستنی‌های‌پژوهشی (‌شماره2⃣1⃣ ) فرضیه‌سازي فرضیه به صورت یک #جمله_خبری بیان می‌شود و اطلاعات قبلی و مطالعات فعلی محقق، آن را پشتیبانی می‌کند. محقق برای رسیدن به این جواب حدسی و موقت باید به اندازه کافی #مطالعه و تأمل کندتوجه داشته باشید که به تعداد #سؤالات_فرعی (سؤالاتی که عنوان فصل را می‌سازند)فرضیه ارائه دهید. برخی از کارشناسان معتقدند در مواردی که یک آیه یا حدیث یا هر نص (متن) دیگری را می‌خواهیم تفسیر کنیم، فرضیه یا هر نوع پاسخ قبلی، #به_منزله یک حجاب عمل می‌کند و ممکن است فرایند شرح و تفسیر و مرادشناسی متن را مختل کند. به ویژه در متون مقدس، شائبه تفسیر به رأی نیز احساس خواهد شد. از این رو، در این نوع تحقیق‌ها، داشتن پرسش را به منظور استنطاق متن، کافی می‌دانند. در همین نوع تحقیق‌ها،#اگر در ابتدای فرضیه بنویسیم: "با بررسی اولیه در آیات و روایات به این پاسخ اولیه رسیدیم که" #شاید اشکال فوق نیز پیش نیاید. اگر با فرضیه، درست برخورد شود، تعصب و حجاب نمی‌آورد. بنابراین، #توصیه می‌شود که نباید پنداشت که فرضیه حتما باید اثبات شود، بلکه باید بررسی شود؛راه برای جرح و تعدیل فرضیه همیشه باقی است. ـــــــــــــــ 📚برگرفته از جزوه روش تحقیق حجت الاسلام و المسلمین دکتر حسن اسلام‌پور کریمی ــــــــــــــــــــ کانال پژوهش‌یار؛ @Pajouheshyar با#نشروتبلیغ کانال،در ثواب فعالیت‌های آن#سهیم باشید.

#پُست‌مناسبتی #انتخابات(شماره1⃣) #معرفی_کتاب #عنوان‌کتاب: انتخابات، لیلة‌القدر نظام اسلامی این کتاب #حاوی مجموعه نظرات، رهنمودها و مواضع رهبر معظم انقلاب اسلامی است که طی یک دوره‌ی ۲۲ ساله(۱۳۹۰-۱۳۶۸) و در مقاطع مختلف درباره‌ی انتخابات،بیان شده است. گردآورنده‌ی کتاب، پس از تعیین عنوان هر قطعه از بیانات، به ترتیب تاریخ آن‌ها را تنظیم و در قالب کتاب ارائه نموده است. در بخشی از کتاب به استناد به بیانات رهبر معظم انقلاب آمده است: «برپایی نظام جمهوری اسلامی و مشارکت مردم در تمام برنامه‌ها و تصمیم‌گیری‌های اساسی آن، بر تمامی تصورات و برداشت‌های نادرست از اسلام و حکومت اسلامی، خط بطلان کشید.» کتاب پیش‌رو گردآوری بخش مبسوطی از بیانات و نظرات مقام معظم رهبری، حضرت آیت الله خامنه‌ای(حفظه‌الله) است که مطالعه‌ی آن خصوصاً به اهالی سیاست و نخبگان جامعه #توصیه می‌شود. #ویژگی‌ها: بیان روان،حکمت عیان، منطق مستحکم و دلالت‌های جامع در گفته‌ها و نوشته‌های معظم له، در بینش و داوری اهالی نظر و تأمل به ویژه فعالان عرصه‌ی سیاست و فرهنگ مؤثر و مفید فایده خواهد بود. #موضوعات_مهم: اهمیّت مشارکت و حضور مردم؛ مردم؛ انتخابگر همه‌ی ارکان نظام اسلامی؛ محوریت قانون در انتخابات؛ دو رویکرد تبلیغاتی در دموکراسی حقیقی و تقلّبی؛ فتنه‌گری اشخاص و دشمنان؛ انتخابات نماد مردم‌سالاری اسلامی مظهر اقتدار ملّی؛ بشریت؛ محتاج تشنه‌ی مردم‌سالاری دینی؛ کتاب «انتخابات لیلة القدر نظام اسلامی» محصول انتشارات انقلاب اسلامی وابسته به موسسه انقلاب اسلامی (حفظ و نشر آثار رهبر معظم انقلاب اسلامی) است. این کتاب در آستانه برگزاری انتخابات مجلس نهم، روانه کتاب‌فروشی‌ها شد. علاقه‌مندان برای تهیه این کتاب می‌توانند با شماره تلفن‌ ۰۲۱_۶۶۴۸۳۶۹۵ تماس حاصل نموده و یا به نشانی پست الکترونیکی book@khamenei.ir مکاتبه نمایند. ــــــــــــــــــــ کانال پژوهش‌یار؛ @Pajouheshyar با#نشروتبلیغ کانال،در ثواب فعالیت‌های آن#سهیم باشید.

#سلسله‌اطلاعات‌پژوهشی (شماره 3⃣4⃣) #بیشتر_یا_بهتر‌_بدانیم اگر شما هم #مشکل یافت موضوع_مسئله پژوهش دارید، راهنمای زیر را مطالعه بفرمایید یکی از مشکلات اولیه جهت پژوهش، نداشتن موضوع_مسئله #تازه است. چنان‌که یکی از پیام‌های همراهان معزز کانال پژوهش‌یار، راهنمایی جهت موضوع_مسئله پژوهشی است. ضمن #توصیه و #تأکید مبنی بر این‌که با توجه به این‌که پژوهش می‌کنیم #چون با یک مشکل و گره، مواجه شده‌ایم لذا موضوع پژوهش #باید آنی باشد که در ذهن‌مان است و از #زوایه دید خود، #خلأ آن را در اجتماع و... مشاهده کرده‌ایم پیشنهاد می‌کنم چند موضوع از موضوعات کلی در علم مد نظر را یافت نموده و با قیودی دیگر، موضوع را #تغییر دهید و سپس با #مهارت تبدیل به مسئله، تبدیل به مسئله و در نهایت تبدیل به عنوان پژوهش نمایید. البته #طوری_که موضوع_مسئله هم تازه باشد هم نیاز و لازم باشد هم منبع داشته باشد و بایستگی‌های دیگر 1⃣راهنمایی در اینجا 2⃣ #نکته_مهم: تفاوت مشکل، مسئله، عنوان در اینجا ــــــــــــــــــــ کانال پژوهش‌یار؛ @Pajouheshyar با#نشروتبلیغ کانال،در ثواب فعالیت‌های آن#سهیم باشید.