#عوارض‌ترک‌تحقیق #ادامه #موارد‌آخر 3⃣سستی و سر خوردگی در علم آموزی: دانش پژوهانی که پس از سالیان متمادی هنوز نیاموخته اند که از این انبان علمی که جوانی خود را در راه کسب آن گذرانده اند،چگونه باید استفاده کنند، منطقی و طبیعی است که به دل سردی بگرایند. 4⃣خیانت به استعدادها: اگر حوزه یا دانشگاه نتواند نظام آموزشی ای طراحی کند که دانش پژوهان از بهترین دوران عمر خود در آن استفاده مؤثری کنند،بی گمان،به استعدادهای آنان خیانت کرده است. اگر داشتن روحیه پژوهشی می تواند انگیزه تحصیل و کارآیی آن را دو چندان کند،به تأخیر انداختن آن #ظلم به خویشتن است. 5⃣از دست دادن تدریجی هویت فرهنگی: هویت فرهنگ غنی و پویای اسلام باید با تلاش اسلام پژوهان و معارف دوستان حوزه و دانشگاه و مؤسسات آموزش عالی،که خواه ناخواه در یک جهاد علمی_فرهنگی حضور یافته اند،معرفی شود. حفظ این هویت،تا آنجا که به بندگان مربوط است،در گروه پژوهش و پاسخ گویی به نیازها و ابهامات و شبهات است. دانش آموختگان جامعه دینی باید بتوانند انتظارات طبیعی و منطقی جهان اسلام را برآورند. این امر نیازمند یک نظام آموزشی و پژوهشی پویا و کارآمد و پاسخ گوست. ــــــــــــــــــــ 📚اسلام پور کریمی،خودآموز مقدمات پژوهش،ص۲۴و۲۵ ــــــــــــــــــــ ڪانال پژوهش یار: @Pajouheshyar