به بهانه استفاده از اصل_تربیتی #تغافل: ☀️ [ #ارشاد_پذیری یا #اطاعت_پذیری؟ ] تاکنون از جهات مختلفی این دو عنوان، محل بررسی محققین علوم تربیتی قرار گرفته و از زوایای مختلفی باید محل مباحثه و تحلیل باشد به صورت کلی همانگونه که از نام این دو مبنای_تربیتی پیداست هدف اولی تربیت از طریق هدایت و هدف دومی تربیت از طریق تسلیم و تعبد معنا میشود قبل از شروع بحث‌، دو نکته بسیار مهم و کلیدی در مباحث #تربیتی بگویم: ۱. همیشه به خاطر داشته باشید از ظاهر یک روش_تربیتی نمیتوان گفت که یک عمل با مبنای تسلیم و اطاعت پذیری تنظیم شده یا هدایت است و ارشاد!! برای قضاوت تنها و تنها باید پک کامل تربیتی آن ساختار و جهت مجموع رفتار ها، تشویق و تنبیه ها لحاظ گردد! لذا ممکن است بسیاری از مصادیق عملی این دو

مبنای_تربیتی

یکی باشد در حالی که با دنیایی تفاوت لحاظ گردیده است. ۲. مربیان موفق در اِعمال روش های_تربیتی تنها از یک مبنا استفاده نمیکنند بلکه بسته به اولویت اصول_تربیتی ِ ممکن، ترکیبی از مبانی_تربیتی را مد نظر قرار داده، کنش و واکنشی دارند منتها بله؛ قاعده‌ی ذهنی و عموم رفتارهای تربیتی‌شان در دوگانه های مبانی_تربیتی متکی بر یک مبنای_تربیتی است. به بحث بازگردم: با تجربه های میدانی متعدد و با شناخت اندکی که از جوان امروز دارم با قاطعیت عرض میکنم اطاعت_پذیر_کردن متربیان نمیتواند گزینه مناسبی برای سرلوحه‌ قراردادن مواجهه‌ی ما با این نسل باشد استفاده از ابزارهای صیانتی و تحمیلی و اطاعت پذیرکردن متربی یک مبنای مرسوم در عموم مجموعه های فرهنگی جامعه ماست در حالی که ضمن احترام و تمجید از این مبنا، دیگر امروزه نمیتوان با اقناع ساختن تعبدیِ دانش پژوه، تربیت موفقی داشت مگر در تربیتهای_گلخانه ای و محدود! متربی در اولین فرصتی که بستر مخالفی بیابد خلاف انتظار شما عمل خواهد کرد! چنانکه در دانشگاه ها و مدارس علمیه میبینید شیوه های تسلیمی تنها باید در مواردی رخ دهد که شکستن آن، #هویت مربی یا متربی را زائل میکند که قاعدتا این موارد انگشت شمار خواهد بود و البته استفاده از اصل #تغافل، غیر ممکن! اما قاعده‌، ارشاد پذیری‌ست که تعاریف مخصوص به خود را دارد ارشاد پذیری(مربی پذیری) به معنای عدم مواخذه است؟! خیر / به معنای عدم دستور و امر به مربی است؟! خیر / به معنای لزوم بیان دلیل و استدلال برای متربی است؟! خیر / به معنای لزوم رفاقت بیجا با متربی است؟! خیر .. پس چه؟! میخواهم به زودی از دنیای #تربیت_حماسی و از کلام بزرگان به این مقوله بپردازم لطفا بازخوردی از مطالعه‌ی مباحث در پیوی داده شود #تبلیغ_دانش_آموزی @parakande_del

سخن بر سر آن است که اگر آدمی را به آن چه ناخودآگاه در پی آن است آگاه نمایند، اشتیاق او به کشف آن کمتر می شود و اگر وی را به آن اجبار کنند، از آن دور می شود؛ زیرا انسان همیشه به دنبال آن چیزی است که دست نایافتنی است و چون بدان دست یابد، عشق و هیجان اولیه خود به آن را از دست می دهد مگر اینکه ... هنر مربی ایجاد عشق و تقویت نیاز متربی نسبت به پیام های تربیتی است. بدون این که او را به دریافت آن مجبور نماید. اگر متربی احساس کند که بدون تمایل درونی چیزی از بیرون و از جانب دیگری بر او تحمیل می شود، نسبت به آن مقاومت نشان می دهد. در #اطاعت_پذیری، فاعل تربیت مربی است و در #ارشاد_پذیری فاعل تربیت متربی است. در اولی مربی بناکننده، و در دومی متربی بناکننده ی شخصیت خویش است. اگر مربی بدون فراهم نمودن زمینه و تشنه کردن ذهن مخاطب اقدام به آموزش نماید نه تنها این اقدام اثربخش نخواهد بود، بلکه مانع خودانگیختگی یادگیرنده نیز می شود و و از تربیت طبیعی و درونی او جلوگیری می‌کند. اگر تربیت متربی توام با عشق و رغبت و آمادگی روانی نباشد، بهترین پیام ها و رساترین حقایق با مقاومت و اکراه و بیزاری همراه می شود. وقتی متربی به طور مستقیم از جانب مربی محتوای تربیت را دریافت می کند، بدون این که عشق به آن محتوا در طبیعت و درون خویش احساس کند، احتمالا همین محتوا به عنوان حجاب و مانع تربیت درونی و نیاز خودانگیخته عمل خواهد کرد. هنر مربی تقویت حس نیاز متربی به آن چیزی است که به مصلحت رشد و تعالی اوست. مربی هیچ گاه نباید آن امانت را به طور مستقیم در اختیار متربی قرار دهد زیرا با چنین کاری، امکان پدید آیی نیاز را که باید از درون بجوشد، از بین برده است. اگر تربیت از بنیاد و آغاز با ارشاد و عشق و رغبت درونی همراه نباشد، با تحمیل و اقناع و اطاعت پذیری اثر کار تربیتی موقت و بی ریشه خواهد بود. چنین تربیتی مانع شکوفایی استعدادها و مانع رغبت متربی به مربی خواهد شد! #تبلیغ_دانش_آموزی @parakande_del

🏷 گفت و گو در مسیر تربیت 🔖 عنوان: دنیای اولویت ها، از خانه تا یک ایران #قاعده_طلایی 🔰موضوع: اهمیت تمرکز روی مسئله و جهت دهی اولویت دار در زندگی شخصی و اجتماعی 🎙 صوت ۳۰ دقیقه ای. حجت الاسلام محسن بختیاری ⭕️ مربی ماهر قدرت تشخیص نیاز اولویت دار مخاطب خود را دارد. ⭕️ در زندگی اجتماعی هم پرداختن و تمرکز روی مسئله اولویت دار، بازده فعالیت های جمعی را بالا می برد. ⭕️ آنچه نسبت به فضای بعد از شهادت آیت الله رییسی اولویت دارد و باید روی آن تمرکز کرد. #تبلیغ_دانش_آموزی @parakande_del

با کلی ذوق و شوق چندتا کتاب تربیتی برداشتم قلم و کاغذم آماده! پر از حس خوب برای نوشتن یادداشت های تربیتی نوجوان پس فردا خدا بخواد از کشور میزنم بیرون مخم آروم بگیره بلکه از شر فشارها و ستادهای تحمیلی خلاص شیم😊 قرارگاه انتخاباتی طلاب و دانشجوهامونم راه انداختیم و جزء به جزء سپردم و مقدماتش فراهم؛ فقط میمونه خاموش کردن گوشی تا از وسط پیوندهای انتخاباتی رها بشم و مطالعات خودمو بکنم💪 وعده ما دم تایید صلاحیت ها 😅 به تیم ها هم گفتیم ۱۸ ان شاءالله اگر خواستید بگید بخشی از یادداشت ها در حوزه #تبلیغ_دانش_آموزی رو به اشتراک بذاریم⚘

ضمن عذرخواهی از تاخیر در ادامه بحث، بعد از یادداشت آخر در این موضوع پرسیده بودند : #ارشاد_پذیری نقطه تاب آوری یا دستور و تحمیل ندارد؟ قطعا دارد ! چگونه؟ توصیه مربیان و متخصصان، وضع قوانین اولیه و پایبندی جدی طرفین به همین محدوده‌ی ترسیم شده‌ی قوانین است👇 یکی از پژوهشگران مشهور فرانسوی در حوزه تربیت عبارت جالبی دارد: قوانین تربیتی وضع میگردند تا در کلیه‌ی موارد غیر آن، ارشاد مربی و اختیار متربی محل بروز و ارزیابی باشند! نکته دقیقی‌ست. نقطه تلاقی تربیت ارشادی و تربیت اقناعی و تحمیلی، در عبور از خط قرمزهاست! آن هم خطوط قرمز متقن اولیه که از ابتدا اعلام شده و جای هیچ گونه تسامح و تساهلی ندارد به طور مثال در مجموعه خود ما سه خط قرمز در سه ساحت فردی، گروهی و تیمی برای بچه ها ترسیم شده که کوتاهی در آن بدون هیچ رحمی محل تعلیق و در نوبت دوم اخراج است! - در ساحت فردی، طرح بحث های شخصی با مربی و ارسال برنامه ها [برای #طلاب] و درختواره ها [برای #دانشجویان] - در ساحت گروهی، شرکت منظم در جلسات و پیگیری تکلیف ها - و در ساحت تیمی، انجام وظیفه دقیق در حوزه‌ی محول شده‌ی نقش ها در موارد متعدد، بازخوردها و رفتارهای متربیان مورد پسند و مطلوب مربیان نیست. مسائلی علیرغم تذکرات به درستی پیگیری نمیشود و یا با اکراه و عدم اظهار نظر صریح، به خود متربی واگذار میگردد؛ کوتاهی های این چنینی ولو در حد آسیب زدن به #هویت جمعی و یا اصطلاحا به دیوار خوردن خود متربی، جاری مجرای اصل #تغافل برای مربی‌ست! دخالت آنچنانی صورت نمیگیرد، در مواردی به روی متربی هم آورده نمیشود و توبیخی به همراه ندارد در حالی که حس_نارضایتی_مربی ، متربی را رهنمون و از تکرار مجدد پرهیز میدارد! #تبلیغ_دانش_آموزی @parakande_del

چند روز پیش به دعوت یکی از مربیان و دوستان عزیز قمی، توفیق داشتم خدمت یکی از گروه های موفق و با سابقه #تبلیغ_دانش_آموزی استان همدان برسم. جلسه به مناسبت دعوت از اساتید دوره های تابستانشان بود و کاملا محتوایی و آموزشی گذشت .. گزاره ای در جلسه مطرح شد که تقریبا در همه مجموعه ها، تشکل ها و نهادهای تربیتی به چشم میخورد و محل سوال قرار میگیرد! اینکه مربیان دغدغه دارند به دانش آموز چه بگویند و چه طرح بحثی داشته باشند؟! چه عنوان تربیتی و با محوریت چه کتابی سرفصل گفت و گوها و حلقه های دانش آموزی باشد؟! خیلی خوش ذوق باشند با مهارت های شخصی سراغ یک سری تحلیل و بحث های سلیقه ای جذاب میروند و رضایت دانش آموز را جلب میکنند! در حالی که ریشه این سوال بر میگردد به اینکه ما یک نظام نامه تربیتی مبتنی بر آیات و روایات و علم_تربیت نداریم! دقت کنید مقصود از منظومه تربیتی، کتاب تربیتی نیست [که زیاد نوشته شده] بلکه منظور ما سلسله سرفصل ها و اهداف و عناوینی است که مبتنی بر هر رده سنی باید به دانش اموز ارائه شود یعنی مثلا در حلقه دانش آموز سال هشتمی ابتدا باید این سه مبنای تربیتی مبتنی بر این سه اصل تربیتی و با این سه روش تربیتی بیان شود. دانش آموز سال نهمی این یکی، دانش آموز دهمی... الخ تنها دو مجموعه با یک زمان گذاری جدی و شاهکار محتوایی توانسته اند به این نظام_نامه برسند اولی اتحادیه دانش آموزی و دومی طرح تربیتی امین در مدارس منتها این نظام نامه ها یک پیوست اجرایی و ستادی میخواهد که متاسفانه این یکی کلا ناموجود است و این خلئی که امروز در مجموعه های تربیتی میبینید حاصل آن! [ که البته امسال اولویت طرح امین شده ] بارها این مطالبه را از حاج اقای حاج علی اکبری در مجموعه های مختلف شنیده ام ولی همت لازمی برای حرکت به سمت آن دیده نمیشود به تعبیر حقیر پیوست اجرایی؛ یعنی چه ؟👇 در پیام بعدی کاملا مصداقی عرض میکنم :

📰 صفحه نخست روزنامه #سپهرغرب 03/08/10 مصاحبه مفصلی با روزنامه سپهر غرب در موضوع تشکل های دانش آموزی داشتم؛ به اصرار مدیرمسئول محترم انتقادات صریح و بی پرده ای از وضعیت فعلی تشکل های دانش آموزی کردم. امیدوارم مسئولین فعلی هر چهار تشکل دانش آموزی که در کانال حضور دارند افتخار بدهند و نقد کنند 👇 http://sepehrgharb.ir/Press/ShowNews/88167 #تبلیغ_دانش_آموزی @sepehrgharb @parakande_del 🖥 sepehrpress.ir

🎙 لحظاتی از سرودخوانی دانش‌آموزان و دانشجویان در دیدار با رهبر انقلاب اگر دیدارهای سالانه‌ی رهبری با اقشار و اصناف مختلف را بررسی کنید، دیدارهای آقا با #دانش_آموزان و #دانشجویان دو ویژگی منحصر به فرد دارد : اولا جلسه ای پرشور با مخاطبانی پرهیجان در یک فضای احساسی و عاطفی برگزار میشود. زبان بدن و ادبیات آقا هم در عین اقتدار همیشگی، تداعی پدری مهربان و پرتوجه به فرزندان دارد ثانیا بیانات معظم له در این دیدارها با مقدمه‌ای از یک سیر تاریخی حاوی مهم ترین نظرات بنیادین جمهوری اسلامی و موضوعاتِ محلِ سوالِ نوجوان و جوان است! نوجوان میخواهد بداند "کجا هستیم" و "چه میشود" ؟! گویا رهبر انقلاب از این سوال عبور نمیکند و با یک پاسخ شورآفرین، به بچه ها #هویت بخشی میکند! به اندازه ای که عموما حرف های بسیار مهم اتفاقاتِ ایام، اتفاقا در جلسات با دانش‌آموزان و دانشجویان مطرح میشود چه بسا همین فعل و انفعال کلید برخورد ما با نسل جوان است! هیجان و تفاوت او را به رسمیت بشناسم و پاسخی دقیق در دنیای نیاز و انگیزه اش ارائه بدهیم برای ما که از قاب رسانه دیدارها را میبینیم این نکته، رسا و مفهوم نیست اما اگر دیدارهای مختلف را به صورت حضوری شرکت کنید متوجه خواهید شد رهبری دقیقا به لسان هر قومی صحبت میکند! حرف هایی میزند که مخاطبش را چند پله جلو میبرد، درد دلش را دوا میکند و او را برای ادامه مسیر آرام و مستقر میسازد #تبلیغ_دانش_آموزی @parakande_del

چند خطی درباره رزمایش اعتکاف دانش آموزی امسال اخیرا در یک جمع خصوصی متشکل از فعالان میدانی بازگشته از سوریه درخواست شد حاضرین، پیشنهاد خودشان برای امتداد مسیر و تشکیل یک جمع منسجم کنشگر در داخل کشور را بیان کنند عمدتا پیشنهادها ناظر به تشکیل میزهای مقاومت سایر کشورهای منطقه و یا آماده سازی متفاوت جبهه مقاومت سوریه و لبنان میچرخید به حقیر که رسید پیشنهادم برای جمع، عجیب بود و خنده آور ولی کاملا جدی بود و تامل شده‌! پیشنهاد کردم آن جمع فرهنگی با همه تجارب و ظرفیت هایش به صورت سازماندهی شده به یکی از تشکل های دانش آموزی کشور کمک کنند!! هر چند که در سوی دیگر هم باید عزم جدی و محکمی برای استفاده از نیروهای نخبه کشور باشد اما واقعیت قصه این است پیچیدگی های دانش آموز امروز نیازمند مربیانی کارکشته، میدان‌دیده و قدبلند

است

#رهبر_انقلاب جایی فرموده بودند "برکات دهه هشتادی‌ ها و دهه نودی ‌ها را همه خواهند دید" ؛ این روزها بیشتر از هر وقتی این برکاتِ نجات‌بخش جامعه‌ی درگیر با مدرنیته و فرهنگ غرب، جلوه‌گری میکند چه کسی فکرش را میکرد؟ کدام دستگاه محساباتی پیشبینی میکند؟ دانش آموزی که غرق ارتباط با فجازی و سبک زندگی بی‌تحرک و هیجان زده است سه روز با زبان روزه در مسجد معتکف شود و در این #خلوت_قهرمان_ساز شرکت کند! تنها در شهر قم ۵۳ اعتکاف دانش آموزی با ده ها مربی #طلبه و #دانشجو در حال شکل‌گیری و ایده‌پردازی هستند یعنی رزمایشی دانش آموزی به وسعت تک تک ساعت های کسل‌آور درسی، کتاب‌های خاک خورده‌ی تعلیمات دینی، نمازخانه های خلوت بدون امام جماعت و روحانی و ده ها حسرت ما در مدارس و بسترهای دانش آموزی... چنین موقعیتی میتواند سیکل تربیتی کشور و جامعه را تغییر دهد و از صدها موشک به سوی نظام تمدنی غرب برای دشمن گران تر تمام شود #اعتکاف #دهه_هشتادی_ها #تبلیغ_دانش_آموزی @parakande_del

تحقیق روز !:؟:! تقویت 👇 قدرت_تعقل حیا_ورزی صبر پایه‌ های ایمان و #تربیت_دینی! #فتامل #تبلیغ_دانش_آموزی @parakande_del

چند روز قبل به جلسه ای با حضور جمعی از اساتید و فعالان تربیتی خوش ذوق و صاحب‌مجموعه دعوت شدم تقریبا همه آن جمع برای حقیر در حکم مُجرّبین و مربیانی بودند که بخش عمده ای از جلسه را برایم به غایت، محل استفاده و جدید کرده بود ⬇️ - دستور جلسه: ترسیم سرفصل های #مبانی_محور برای برگزاری اردوهای حضوری و مجازی دانش آموزی متوسطه اول در هنگامه‌ی جنگ! سند محوری: منظومه فکری المصطفی و درسنامه طرح امین! .................... تقریبا ۴ ساعت به صورت کاملا تخصصی و دقیق با تسلط اعضای جلسه به مبانی اسلامی، عناوین و موضوعات چنین اردویی در حین جنگ تعریف شد حالا باید برای این الگوی تربیتی که شامل موضوعات دسته بندی شده برای سال های هفتم، هشتم و نهم متوسطه بود #مدل_عملیاتی و عنوان درسی تعریف میشد یعنی به سرفصل آموزشی کار میرسیدیم یکی از موضوعات مصوب، #هویت_یابی_ملی بود همه پیشنهادات میدانی جمع برای این مقطع، انتزاعی یا سنگین به نظر میرسید نوبت که به حقیر رسید پیشنهاد من برای این موضوع، جلسه‌ی #موشک_شناسی بود. برد موشک های جمهوری اسلامی، انواع موشک های ساخته شده، ماجراهای خودکفایی موشکی ما در سال های مختلف و... آنچه این پیشنهاد را متمایز و محل استقبال قرار داده بود، توجه به ساده ترین مظاهر قدرت های ملی مورد تاکید رهبرانقلاب و همان چیزی بود که سال های گذشته و در موقعیت های غیرجنگی برای دانش آموزان ما توأم با یک حس غرور ملی در بازدید از شرکت های فناور_محور و دانش_بنیان محقق میشد جمع بندی مدیر محترم و نام‌آشنای جلسه این بود که برای هویت_بخشی باید بچه ها را به دل جنگ ببریم! از خود صحنه و در میان آوارها روایت کنیم تا شریک حقیقی این حماسه‌ی فتح بشوند! چرا گفتم؟! معتقدم پس از جنگ دست مربیان تربیتی، معلمان و مبلغین عرصه #تبلیغ_دانش_آموزی برای جذب و ارتباط‌گیری با #دانش_آموزان خیلی باز شده! شاید با کوچک ترین بهانه ای امروز بتوان دانش آموز به ظاهر مخالف تقید و تشرع را به کف صحنه اثرپذیری کشاند! مبادا این فرصت از دست برود! رونوشت: - مدیران مدارس، مسئولین مجموعه ها و تشکل های دانش آموزی #روایت_جنگ #بشارت_فتح

#اندر_احوالات_هفته_دولت چند وقتی است صبح ها از خانه تا پردیسان و موسسه، به رادیو فرهنگ مشغول میشوم. هم مجری بسیار فهمیده و آگاهی دارد هم عمدتا به موضوعات دارای اولویت میپردازد، مهمان هایی هم که دعوت میکنند نه خیلی کله گنده اند که هیچ حرفی نزنند نه سطح پایین که بی اطلاع باشند امروز گفت و گوی اول با حجت الاسلام نیکزاد مشاور وزیر آ.پ بود. تقریبا با زبان بی زبانی گفت که طلاب #طرح_امین و نهضتی ها و... خانه بنشینند تا بلکه وزارت خانه تصمیمش را بگیرد و تعیین تکلیف شوند! مجری بنده خدا گفت: من خودم از وزیر و معاون پرورشی پرسیدم و بسیار متمایل و پایه بودند اقای نیکزاد گفت بله خود آقای وزیر و معاون پرورشی موافقند اما خب دوستان دیگر هستند! مجری گفت دوستان دیگر میگویند پیرمردهای بازنشسته بیاوریم لابد؟ حاج آقا گفت بله یک نظر این است! مجری میخندید میگفت حاج آقا بگویید انقدر سنگ اندازی نکنند پیرمرد حرف دانش آموز دهه نودی نمیفهمد، وزیر وقتی موافق است بقیه چه کاره اند و... اقای نیکزاد گفت اینطور نگویید! سنگ اندازی که نیست همه برای رشد و اعتلا است😂 البته کسی آ.پ را بشناسد میفهمد اتفاقا همان ها که امروز هیچ کاره اند، خودشان و تیم های موریانه ای شان در سیستم همه کاره اند و مانع #تحول! ما که جز دعا برای امثال معاون پرورشی کاری از دستمان بر نمی آید. خدا او را در مقابل این هیولاها کمک کند اما به اندازه خودمان میتوانیم بگوییم: آقا نکنید! #طلاب طرح امین در بسیاری از استان ها طلایه دار #تربیت و پرورش معنوی بچه ها شده اند. اثرش برای امسال و سال بعد نیست. بعدهااا معلوم میشود که این ارتباط میان #مبلغان و #دانش_آموزان چه ها کرده که دشمن اینگونه میسوزد و مستند میسازد و جمهوری اسلامی را متهم میکند! #تبلیغ_دانش_آموزی مهمان بعدی، معاون وزیر گردشگری بود. گفت به پیشنهاد وزیر از هفته بعد کارهای توریست ها را به تشکل های استان ها و بخش خصوصی واگذار میکنیم. مجری گفت به به چه خوب! فقط اگر اینطور کامل واگذار کنید یکهو قیمت هتل را ده برابر نکنند! مهمان محترم که گویا اولین بار از تبعات این قصه از او سوال میپرسیدند گفت نه ان شاءالله تغییر نمیکند، حالا شاید ایام پیک مثلا😅! آقا واقعا بعضی وقت ها آدم فکر میکند دوربین مخفی است! معلوم است که خصوصی سازی بخش گردشگری خوب است اما با ضوابط، با حدود و ثغور یعنی یک کارشناس توی این وزارت خانه ها نیست که این سوالات ابتدایی را اول از شما تصمیم گیران محترم بپرسد در رادیو اینطور غافلگیر نشوید؟!😷😰 این ها را گفتم به یک دلیل در هفته دولت هر جا میرویم هر چه میشنویم هر گزارشی ارائه میشود در و دیوار دولت هم، ضرورت به کارگیری #جوانان نخبه این مملکت را فریاد میکشند! ما نیازمند یک تغییر نسلی جدی البته تدریجی در جای جای مجموعه ها، کلونی ها، سازمان ها و ادارات هستیم! #مغز_های_کوچک_زنگ_زده این شد که رادیو را خاموش کرده و به همان درس و بحث فکر نمودم!😄 @parakande_del