#نحوه_نوشتن_تقریر
تقریر به ارائه نظرات استاد به بیان شاگرد گفته می‌شود.
تقریر را می‌توان در یک نگاه کلی به دو قسم تقسیم کرد:
1- تقریر تطبیقی (استاد محور): به معنای تطبیق تقریر با مطالب ارائه شده در درس استاد است.
2- تقریر تحقیقی (شاگرد محور): به معنای غنابخشی به مباحث درس و پردازش متن درس توسط شاگرد است.
با توجه به اینکه تقریر به معنای استادمحور (تطبیق تقریر با مطالب ارائه شده در درس استاد) معمولا تهیه می‌گردد و در سایت بارگزاری می‌شود، این نوع از تقریر برای طلاب درس خارج مورد نظر نیست و موجب اخذ نمره تقریرات نمی‌گردد؛ بلکه فقط تقریر تحقیقی شاگرد محور مورد نظر می‌باشد و مبنای نمره تقریرات قرار می‌گیرد.
انواع تقریر:
تقریر شاگرد محور به دو صورت ذیل قابل ارائه است:
الف) تقریر تشریحی: تقریری است که به صورت نگارش کامل محتوای درس همراه با شرح و رفع ابهام‌ها و تکمیل منابع می‌باشد؛
شیوه نگارش تقریر تشریحی به صورت ذیل است:
1. پیش درآمد: تبیین مسئله و محل نزاع.
2. بدنه تقریر: بیان اقوال، مستندها و مناقشه‌ها.
3. تبیین اقوال و آراء علمی و ادله ارائه شده توسط استاد.
4. شرح و رفع ابهام‌ها از مطالب استاد و توضیح مباحث غامض.
5. جمع بندی و نتیجه گیری: تبیین رای استاد به صورت تشریحی.
ب) تقریر پژوهشی: تقریر تفصیلی به صورت نگارش کامل محتوای درس همراه با نقد و بررسی دیدگاه‌ها و اظهار نظر اجتهادی مقرر؛
شیوه نگارش تقریر پژوهشی به صورت ذیل است:
1. پیش درآمد: تبیین مسئله و محل نزاع.
2. بدنه تقریر: بیان اقوال، مستندها و مناقشه‌ها.
3. تبیین اقوال و آراء علمی و ادله ارائه شده توسط استاد.
4. شرح و رفع ابهام‌ها از مطالب استاد.
5. ذکر مناقشه‌های اقوال.
6. تبیین رای استاد به صورت تشریحی.
7. نقد مطالب استاد و اظهار نظر اجتهادی مقرر.
8. جمع بندی و نتیجه گیری.
این تقریرات توسط اساتید درس خارج، اعضای لجنه‌های علمی و مشاوران علمی درس خارج مراکز هدایت علمی تربیتی انجام و نمره آن پس از تایید معاونت پژوهش در سامانه نجاح ثبت می‌شود.
تبصره: در صورتی که طلبه از تقریر پژوهشی خود، مقاله علمی – پژوهشی (طبق ضوابط مندرج در آیین‌نامه مقاله علمی – پژوهشی) استخراج نماید، پس از ارزیابی و تایید معاونت پژوهش علاوه بر 4 نمره تقریر، از 5 نمره مقاله علمی – پژوهشی نیز برخوردار خواهد شد.
تقریر مورد نظر مرکز مدیریت برای دوستانی که در طرح هدایت علمی تربیتی ثبت نام نکرده و می‌خواهند از مزایای درس فقه معاصر استفاده کنند، یکی از این نوع تقریر ها است.
بعضی از دوستان تقریرات سایت مدرسه فقاهت را کپی کرده و به عنوان تقریر ارائه می‌کنند و انتظار دارند مورد تأیید قرار گیرد.
https://eitaa.com/pejuhesh
هدایت شده از معاونت پژوهش مؤسسه دارالثقلین امام عصر(عج)
#نحوه_نوشتن_تقریر
تقریر به ارائه نظرات استاد به بیان شاگرد گفته می‌شود.
تقریر را می‌توان در یک نگاه کلی به دو قسم تقسیم کرد:
1- تقریر تطبیقی (استاد محور): به معنای تطبیق تقریر با مطالب ارائه شده در درس استاد است.
2- تقریر تحقیقی (شاگرد محور): به معنای غنابخشی به مباحث درس و پردازش متن درس توسط شاگرد است.
با توجه به اینکه تقریر به معنای استادمحور (تطبیق تقریر با مطالب ارائه شده در درس استاد) معمولا تهیه می‌گردد و در سایت بارگزاری می‌شود، این نوع از تقریر برای طلاب درس خارج مورد نظر نیست و موجب اخذ نمره تقریرات نمی‌گردد؛ بلکه فقط تقریر تحقیقی شاگرد محور مورد نظر می‌باشد و مبنای نمره تقریرات قرار می‌گیرد.
انواع تقریر:
تقریر شاگرد محور به دو صورت ذیل قابل ارائه است:
الف) تقریر تشریحی: تقریری است که به صورت نگارش کامل محتوای درس همراه با شرح و رفع ابهام‌ها و تکمیل منابع می‌باشد؛
شیوه نگارش تقریر تشریحی به صورت ذیل است:
1. پیش درآمد: تبیین مسئله و محل نزاع.
2. بدنه تقریر: بیان اقوال، مستندها و مناقشه‌ها.
3. تبیین اقوال و آراء علمی و ادله ارائه شده توسط استاد.
4. شرح و رفع ابهام‌ها از مطالب استاد و توضیح مباحث غامض.
5. جمع بندی و نتیجه گیری: تبیین رای استاد به صورت تشریحی.
ب) تقریر پژوهشی: تقریر تفصیلی به صورت نگارش کامل محتوای درس همراه با نقد و بررسی دیدگاه‌ها و اظهار نظر اجتهادی مقرر؛
شیوه نگارش تقریر پژوهشی به صورت ذیل است:
1. پیش درآمد: تبیین مسئله و محل نزاع.
2. بدنه تقریر: بیان اقوال، مستندها و مناقشه‌ها.
3. تبیین اقوال و آراء علمی و ادله ارائه شده توسط استاد.
4. شرح و رفع ابهام‌ها از مطالب استاد.
5. ذکر مناقشه‌های اقوال.
6. تبیین رای استاد به صورت تشریحی.
7. نقد مطالب استاد و اظهار نظر اجتهادی مقرر.
8. جمع بندی و نتیجه گیری.
این تقریرات توسط اساتید درس خارج، اعضای لجنه‌های علمی و مشاوران علمی درس خارج مراکز هدایت علمی تربیتی انجام و نمره آن پس از تایید معاونت پژوهش در سامانه نجاح ثبت می‌شود.
تبصره: در صورتی که طلبه از تقریر پژوهشی خود، مقاله علمی – پژوهشی (طبق ضوابط مندرج در آیین‌نامه مقاله علمی – پژوهشی) استخراج نماید، پس از ارزیابی و تایید معاونت پژوهش علاوه بر 4 نمره تقریر، از 5 نمره مقاله علمی – پژوهشی نیز برخوردار خواهد شد.
تقریر مورد نظر مرکز مدیریت برای دوستانی که در طرح هدایت علمی تربیتی ثبت نام نکرده و می‌خواهند از مزایای درس فقه معاصر استفاده کنند، یکی از این نوع تقریر ها است.
بعضی از دوستان تقریرات سایت مدرسه فقاهت را کپی کرده و به عنوان تقریر ارائه می‌کنند و انتظار دارند مورد تأیید قرار گیرد.
https://eitaa.com/pejuhesh