ناترازی آب یا ناترازی مدیریت؟! 🔹مجموع بارندگی و رواناب‌های ورودی به کشور ما هرساله نزدیک به ۴۰۰ میلیارد متر مکعب است و مصرف آب شرب ما نیز سالانه حدود ۸.۵ میلیارد متر مکعب است‌؛ یعنی فقط ۲٪ از میزان بارندگی و آبهای ورودی به کشور را به عنوان آب شرب استفاده می‌کنیم! اما به دلیل عدم بهره‌وری، دچار تنش‌های آبی شده‌ایم. در ادامه، به چند مصداق اشاره می‌شود: 🔹هرساله، بخش عمده نزولات آسمانی در کشور ما هدر می‌رود؛ یا بدون هر استفاده‌ای تبخیر می‌شود و یا به دریا سرریز می‌شود. برای مثال، حجم بارندگی که صرفا طی ۲ ماه (اسفند ۱۴۰۲ و فروردین ۱۴۰۳) در تنها یکی از استانهای گرمسیری ما (استان سیستان و بلوچستان) رخ داد بالغ بر حدود ۷ میلیارد متر مکعب شد که تقریبا معادل با ۸۰٪ از کل آب شرب مورد نیاز یک سال کشور ما بود! اما به دلیل عدم توجه به آبخیزداری و احداث بندآبها و ... تقریبا همه آن هدر رفت و به دریا سرریز شد! 🔹همین حالا که تهران دچار تنش آبی شده است مجموع آب سالانه رودخانه‌های شمال تهران (کن و دربند و درکه و داراباد) حدود ۱۱۷ میلیون متر مکعب است که عمده آن بدون استفاده بهینه، نهایتا به فاضلاب سرریز می‌شود! در حالی که این حجم از آب، معادل با مصرف حداقل ۱ ماه آب شرب کل شهر تهران است! 🔹حدود ۴۰٪ از مصرف آب شرب بخش خانگی، مربوط به استحمام است که با استفاده از سردوش‌های کاهنده می‌توان این عدد را به ۲۴٪ کاهش داد (یعنی ۱۶٪ افزایش بهره‌وری در مصرف آب بخش خانگی). اما به رغم تنش‌های آبی، حتی ۱٪ از خانوارهای ایرانی نیز از چنین سردوش‌هایی که فناوری بسیار ساده‌ای دارد و تفاوت قیمت چندانی نیز با سردوش‌های معمولی ندارد استفاده نمی‌کنند و دولت نیز به رغم تنش آبی جدی، هیچ تلاشی برای ترویج این موضوع ندارد! مصادیق متعدد دیگری نیز وجود دارد که نشان می‌دهد مهمترین مشکل در کشور ما ناترازی تدبیر و مدیریت است و نه ناترازی آب و برق! بلد طیب/کانال رسمی دکتر منان رئیسی https://eitaa.com/baladetayyeb

سخانا علامه کشوری مقلد ولایت در مورد علوم غیر مفید غربی ووجود راه نجات در اسلام وتمدن اسلامی که هنوز در برپایی ان تلاش می کنیم

سخانا علامه کشوری مقلد ولایت در مورد علوم غیر مفید غربی ووجود راه نجات در اسلام وتمدن اسلامی که هنوز در برپایی ان تلاش می کنیم

سخانا علامه کشوری مقلد ولایت در مورد علوم غیر مفید غربی ووجود راه نجات در اسلام وتمدن اسلامی که هنوز در برپایی ان تلاش می کنیم

⚡️درباره طبقه بندی جدید دانش از منظر شارع محترم 👌 پایه های پنجگانه اسلام[۱]؛ پنج دانش جامع و بسیار تفصیلی محسوب می شوند و ارتقای تفقه در این پایه های مهم، فقر دانشی جامعه را مرتفع می سازد. به عنوان مثال در دانش جامع صلات چهار هزار باب معنائی وجود دارد؛ که مطالعه و بررسی آنها به رفع فقر دانشی جامعه کمک وافری می نماید. ( لِلصَّلاَةِ أَرْبَعَةُ آلاَفِ حَدٍّ - کافی) 👌در دانش جامع صلات، دانش های جامعی مانند: دانش جامع طهارت، دانش جامع وقت، دانش جامع تكبيرة الافتتاح، دانش جامع رکوع، دانش جامع سجود و... وجود دارد؛ که باز خوانی این دانش ها به احیاء و تحول در سبک زندگی فرد منتهی می گردد. به عنوان مثال: فهم و رعایت مفاهیم و تدابیر حوزه طهارت (باب اول از معانی صلات) به تأثیراتی زیر منتهی می گردد و در واقع توسعه طهارت دارای امتداد اجتماعی و تأثیرات نظام سازانه در بخش های مختلف است: ۱- پیشگیری از بیماری (تأثیر طهارت بر سلامت) ۲- افزایش امنیت افراد (تأثیر طهارت بر پدافند غیر عامل) ۳- کاهش هزینه‌های مالی فرد و حاکمیت (تأثیر طهارت بر معیشت و اقتصاد) ۴- رشد قوه دریافت علم (تأثیر طهارت بر فهم و آموزش) ۵- کاهش اختلافات افراد با یکدیگر (تأثیر طهارت بر پیشگیری از جرم) ۶- اصلاح زی و تجمل و الگوی تبلیغات جامعه (تأثیر طهارت بر سیاست) 👌"دانش جامع طهارت" و سایر دانش های جامع مطرح در پایه های پنجگانه اسلام؛ دارای امتداد اجتماعی و نظام سازانه هستند و در صورت ارتقای تفقه در آنها فقر دانشی جامعه برطرف شده و جامعه از یک طبقه بندی جدید دانش بهره مند خواهد گردید. درباره طبقه بندی جدید دانش به محوریت پایه های پنج گانه اسلام در آینده مطالبی تفصیلی را مطرح خواهیم نمود. (به فضل الهی) حجت‌الاسلام علی کشوری - درباره طبقه بندی جدید دانش - جمعه انتظار ولی عصر (ارواحنا فداه) - ۱۰ مرداد ۱۴۰۴ - قم مبارک پی نوشت: ۱- کافی - فُضَيْلِ بْنِ يَسَارٍ عَنْ أَبِي جَعْفَرٍ عَلَيْهِ اَلسَّلاَمُ قَالَ: بُنِيَ اَلْإِسْلاَمُ عَلَی‌ خَمْسٍ عَلَی‌ اَلصَّلاَةِ وَ اَلزَّكَاةِ وَ اَلصَّوْمِ وَ اَلْحَجِّ وَ اَلْوَلاَيَةِ وَ لَمْ يُنَادَ بِشَيْءٍ كَمَا نُودِيَ بِالْوَلاَيَةِ فَأَخَذَ اَلنَّاسُ بِأَرْبَعٍ وَ تَرَكُوا هَذِهِ يَعْنِي اَلْوَلاَيَةَ . #فقه_البیان #طبقه_بندی_جدید_دانش #تمدن_اسلامی https://eitaa.com/olgou4