#ابتکار_تمدنی #امام_خمینی 🎙رهبر انقلاب: امام ابتکارات زیادی داشتند لکن این مهم‌ترین ابتکار امام است، و آن عبارت است از «جمهوری اسلامی.» ♡ ㅤ    ❍ㅤ     ⎙ㅤ     ⌲ ˡᶦᵏᵉ  ᶜᵒᵐᵐᵉⁿᵗ ˢᵃᵛᵉ   ˢʰᵃʳᵉ ┅┅❅❈❅┅┅ 🔸انجمن علمی تاریخ و تمدن اسلامی 🆔 @r_kh_tarikh 🌐 www.r-kh-tarikh.rzb.ir

#مستند #امام_خمینی 📽 مستند «عاشق خمینی(ره)» ☝مستندی درباره‌ی ارتباط قلبی و مستمر آیت‌الله خامنه‌ای با حضرت امام خمینی(ره) از شروع مبارزات انقلاب اسلامی تا زمان ارتحال بنیانگذار جمهوری اسلامی ♡ ㅤ    ❍ㅤ     ⎙ㅤ     ⌲ ˡᶦᵏᵉ  ᶜᵒᵐᵐᵉⁿᵗ ˢᵃᵛᵉ   ˢʰᵃʳᵉ ┅┅❅❈❅┅┅ 🔸انجمن علمی تاریخ و تمدن اسلامی 🆔 @r_kh_tarikh 🌐 www.r-kh-tarikh.rzb.ir

#مسأله_شناسی_پژوهشی #امام_خمینی #رویکرد_تمدنی 📌 1. تحلیل تمدنی واژه «شیطان» در ادبیات انقلاب اسلامی و منظومه فکری امام خمینی ره 📌2. نقش رهبری تحول آفرین در تمدن سازی (تأکید موردی الگوی رهبری امام خمینی ره) 📌3. نقش تحجرگرایی در رکود تمدنی مبتنی بر اندیشه امام خمینی ره 📌4. مقاومت فرهنگی در اندیشه و سلوک تمدنی امام خمینی ره 📌5. نقش تعامل اخلاق و سیاست در تمدن نوین اسلامی مبتنی بر اندیشه و عمل امام خمینی ره 📌6. انسان در اندیشه امام خمینی ره و تأثیر آن بر بینش تمدنی ایشان 📌7. نقش و جایگاه «استقلال فرهنگی» در تمدن سازی مبتنی بر منظومه فکری امام خمینی ره ♡ ㅤ    ❍ㅤ     ⎙ㅤ     ⌲ ˡᶦᵏᵉ  ᶜᵒᵐᵐᵉⁿᵗ ˢᵃᵛᵉ   ˢʰᵃʳᵉ ┅┅❅❈❅┅┅ 🔸انجمن علمی تاریخ و تمدن اسلامی 🆔 @r_kh_tarikh 🌐 www.r-kh-tarikh.rzb.ir

#روش_شناسی_تدریس #امام_خمینی 💠 روش امام خمینی (ره) در تدریس: 🔹 خصلت امام خمینی (ره) در تدریس و تدوین هر یک از علوم اسلامی، این بود که نظرات علمای بزرگ همان علم را نقد و #بررسی دقیق می کرد و همچنین شاگردان کلاس درسش را به #اشکال_کردن وا می‌داشت. ایشان کلاس ساکت را نمی‌پسندید و نسبت به سکوت شاگردانش #اعتراض می‌کرد. 🔸 حتی زمانی که شاگردانش نوشته های درسی خود را به ایشان عرضه می کردند تا ملاحظه نمایند، اگر در انتهای مطالب اشکالی از شاگرد بر استادش وجود نداشت آن را #نمی‌پسندید و می‌فرمود: اینها فایده ای ندارند. 🔸 ایشان برای تدریس، به #شرح های مختلف رجوع #نمی‌کرد، و می‌فرمود: باید درباره مطالب، خودم #بیندیشم و بعد تدریس یا تدوین کنم. به سبب همین تفکر، تتبع و تحقیقی که پشتوانه تدریس و تدوین ایشان بود، موجب گردید که ایشان غالباً مطالب نو و تازه ای از خود ارائه کنند. 📚 تهذیب الأصول، آیت الله سبحانی، ص 1120؛ 📚خاطرات استاد خاتم یزدی، ص 85. ♡ ㅤ    ❍ㅤ     ⎙ㅤ     ⌲ ˡᶦᵏᵉ  ᶜᵒᵐᵐᵉⁿᵗ ˢᵃᵛᵉ   ˢʰᵃʳᵉ ┅┅❅❈❅┅┅ 🔸انجمن علمی تاریخ و تمدن اسلامی 🆔 @r_kh_tarikh 🌐 www.r-kh-tarikh.rzb.ir

#معرفی_کتاب 📚 نقش زنان در فتوحات مسلمانان (پس از رحلت پیامبر(ص) تا پایان عصر اول عباسی) ✍نویسنده: حکیمه احسانی 🔺ناشر: بوستان کتاب قم 🔸 در طول تاريخ حيات بشر، زنان در تمام عرصه‌های زندگی اجتماعی حضور داشتند. ظهور اسلام، سبب ارتقاء جایگاه و نقش‌آفرینی زنان در جامعه شد. در دوران حضور رسول اکرم(ص)، این جایگاه‌ها، فرهنگ‌سازی و نهادینه شد. بعد از رحلت پیامبر(ص) ‌از اقداماتى كه در دستور كار خلفای نخستین قرار گرفت‌، فتوحات در خارج از قلمرو حكومت اسلامى بود. 🔹 نکته مهم در این پژوهش؛ حضور زنان همراه مردان در میدان‌های نبرد و فتوحات اسلامی است. زنان مبتنی بر جایگاه اجتماعی، توانستند نقش‌‌ آفرینی‌هایی در فتوحات اسلامی داشته باشند. 🔻 این کتاب با مطالعه اکتشافی و با بررسی روند حضور زنان در فتوحات، در دوران خلفای نخستین و بنی‌امیه و بنی‌عباس، ضمن تبیین جایگاه و نقش آنان در سیر تکوین نظام اسلامی، الگویی از یک زن مسلمان را برای نسل امروز معرفی می نماید. ♡ ㅤ    ❍ㅤ     ⎙ㅤ     ⌲ ˡᶦᵏᵉ  ᶜᵒᵐᵐᵉⁿᵗ ˢᵃᵛᵉ   ˢʰᵃʳᵉ ┅┅❅❈❅┅┅ 🔸انجمن علمی تاریخ و تمدن اسلامی 🆔 @r_kh_tarikh 🌐 www.r-kh-tarikh.rzb.ir

#ملاقات_با_تاریخ 📽 قدیمی ترین فیلم نویافته از شهر قم سال ۱۳۰۰ شمسی؛ این فیلم توسط عوامل وزارت جنگ انگلیس ضبط شده است ♡ ㅤ    ❍ㅤ     ⎙ㅤ     ⌲ ˡᶦᵏᵉ  ᶜᵒᵐᵐᵉⁿᵗ ˢᵃᵛᵉ   ˢʰᵃʳᵉ ┅┅❅❈❅┅┅ 🔸انجمن علمی تاریخ و تمدن اسلامی 🆔 @r_kh_tarikh 🌐 www.r-kh-tarikh.rzb.ir

#تاریخ_معاصر 🔷 چهار ركن اساسی قيام ۱۵ خرداد در کلام آیت الله جوادی آملی: 📌ركن اوّل قيام، ركن زمانی است كه حضرت امام خمينی (ره) با سخنرانی خود در عصر «عاشورا»، زمينه‌ی قيام ۲١ محرم سال ۱۳۸۳ ه.ق (۱۵ خرداد ۱۳۴۲ ه.ش) را فراهم نمود. 📌ركن دوم قيام، ركن مكانی است كه اين قيام، از مهد فقاهت آغاز شد و آن سخنرانی تاريخ ساز امام در «مدرسه‌ی فيضيه» صورت گرفت. 📌ركن سوم و چهارم قيام، مربوط به قيام كنندگان است كه آنان چه كسانی بودند. حضرت امام (ره) در اين باره فرمود: بنگريد كه شهدای ۱۵ خرداد از چه گروهی بودند. اكنون كه ساليان متمادی از آن روز گذشته است و بسياری نوسالان، از نزديك شاهد آن صحنه نبودند، بايد در احوال آن مردم جستجو كرد و بر لوح قبور شهدای ۱۵ خرداد نظر نمود تا روشن شود كه اوّلا قيام كنندگان، مسلمان و ارادتمند عترت طاهره (عليهم السلام) بودند و ثانياً از نظر زندگی، نه از قشر مُسرِف و مُترَف، كه از طبقه‌ی محروم و مستضعف بودند. با بررسی اين اضلاع چهارگانه، به خوبی روشن می شود كه چرا حضرت امام خمينی (ره)،١۵ خرداد را برای هميشه عزای عمومی اعلام فرمودند؛ چرا كه در اين قيام، عاشورا جلوه كرد، فيضيّه ظهور نمود، و مسلمانان و محرومان بپا خواستند و از اينرو، ما وامدار چهار چيز هستيم؛ «مكتب»، «مَدْرس»، «مسلمانان»، و «محرومان ولايتمدار». 📚منبع:کتاب ولایت فقیه، ص۲۹۰،۲۹۱ ♡ ㅤ    ❍ㅤ     ⎙ㅤ     ⌲ ˡᶦᵏᵉ  ᶜᵒᵐᵐᵉⁿᵗ ˢᵃᵛᵉ   ˢʰᵃʳᵉ ┅┅❅❈❅┅┅ 🔸انجمن علمی تاریخ و تمدن اسلامی 🆔 @r_kh_tarikh 🌐 www.r-kh-tarikh.rzb.ir

♨️ویژه فعالین فرهنگی و رسانه ای♨️ 💢 کارگاه چندرسانه ای 🟢با موضوع: 🔝نمادشناسی در دیدگاه فرهنگی و تمدنی رهبر انقلاب 🎙مدرس: دکتر محمد مصطفی اسعدی ↙️ زمان: پنجشنبه ۱۷ خردادماه ساعت ۸:۳۰ تا ۱۲ ↙️مکان: شیراز بلوار نیایش، کوچه ۳, مجتمع فرهنگی ولایت، سالن شهید رازی 🔴لینک ثبت نام: https://survey.porsline.ir/s/LQIEZ26X ♡ ㅤ    ❍ㅤ     ⎙ㅤ     ⌲ ˡᶦᵏᵉ  ᶜᵒᵐᵐᵉⁿᵗ ˢᵃᵛᵉ   ˢʰᵃʳᵉ ┅┅❅❈❅┅┅ 🔸انجمن علمی تاریخ و تمدن اسلامی 🆔 @r_kh_tarikh 🌐 www.r-kh-tarikh.rzb.ir

#کلیپ_ویژه #پاسخ_به_شبهات #پرسمان_تاریخی 👈یک بام دو هوای وهابیت در مسئله ی زیارت قبور!! پاسخ استاد جباری به همراه تصاویری از زیارتگاه های امامان و شخصیت های مهم اهل سنت رو از دست ندید. 🎙#استاد_جباری ♡ ㅤ    ❍ㅤ     ⎙ㅤ     ⌲ ˡᶦᵏᵉ  ᶜᵒᵐᵐᵉⁿᵗ ˢᵃᵛᵉ   ˢʰᵃʳᵉ ┅┅❅❈❅┅┅ 🔸انجمن علمی تاریخ و تمدن اسلامی 🆔 @r_kh_tarikh 🌐 www.r-kh-tarikh.rzb.ir

#نقشه_راه_تمدنی 💢 ای شیعیان مرتضی علی! 🎙امام موسی صدر ♡ ㅤ    ❍ㅤ     ⎙ㅤ     ⌲ ˡᶦᵏᵉ  ᶜᵒᵐᵐᵉⁿᵗ ˢᵃᵛᵉ   ˢʰᵃʳᵉ ┅┅❅❈❅┅┅ 🔸انجمن علمی تاریخ و تمدن اسلامی 🆔 @r_kh_tarikh 🌐 www.r-kh-tarikh.rzb.ir

#مرور_تاریخ 🔶 ماجرای به گریه انداختن سلطان محمود توسط ابوالحسن خرقانی! ♡ ㅤ    ❍ㅤ     ⎙ㅤ     ⌲ ˡᶦᵏᵉ  ᶜᵒᵐᵐᵉⁿᵗ ˢᵃᵛᵉ   ˢʰᵃʳᵉ ┅┅❅❈❅┅┅ 🔸انجمن علمی تاریخ و تمدن اسلامی 🆔 @r_kh_tarikh 🌐 www.r-kh-tarikh.rzb.ir