📃 #مشاوره اسلامی یا غربی؟! ✍ علی حسین‌پناه ▪️اسلام با تحقق بخشیدن به تمدنی عظیم، شایستگی خود را برای «به کمال رساندن انسان در زندگی دنیا و آخرت» به ظهور رسانید. ▫️شاید رکن رکین این دستاورد شگرف بشری، اهتمام به علم‌آموزی در اسلام باشد؛ اما آنچه در صفحات بعدی تاریخ رقم خورد «افول تمدن اسلامی و به تاراج رفتن دستاوردهای آن» بود و به دنبال آن «رحل اقامت گزیدن اهل علم و اندیشه در غرب» که بعدها به «قد علم کردن تمدن مادی غرب» منجر شد. ▫️غرب در اولین اقدامش «زدودن هر آنچه که رنگ و بوی خدا و ملکوت می‌داد در علم» و «یکسره مُلکی کردن علم» را وجهه همت خود قرار داد و محصول این دین‌زدایی از یافته‌های علمی، ساخت و پرداخت دانشی نوین با باورها و ارزش‌های مورد قبول انسان دنیانگر شد و همین به جامعه‌سازی و تحقق تمدنی متفاوت منجر شد. ▫️علوم انسانی برآمده از این رویکرد غربی، تمشیت همه امور زندگی انسان را در همه جوامع به عهده گرفت و نرم‌افزار اداره زندگی انسان در ابعاد جهانی شد. ▫️الحق و الانصاف هم ارزش افزوده‌ای برای یافته‌های اولیه اسلامی پدید آورد. ▫️«۱. پژوهش‌مداری، ۲. تخصص‌گرایی، ۳. گسترده‌نگری، ۴. نظریه‌پردازی، ۵. نظام‌وارگی» از اهم این دستاوردهاست. 📄 مشاهده متن کامل 🔸 @raahorasm

✍ «راهنمای تهذیبی» و «مشاور روان‌شناس»؛ دو رکن سازه تهذیبی مدارس علمیه 🔹در فرایند تربیت جامع طلبه در مدارس علمیه، عناصر گوناگونی ایفای نقش می‌کنند؛ از جمله مدیر مدرسه، اساتید، معاون تهذیب و تربیت و سایر معاونان، استاد اخلاق، مشاور و نیز مربی یا راهنما در یک تعامل هماهنگ، تهذیب و تربیت طلاب را در مدرسه رقم میزنند. 🔸در این نوشته، ابتدا ضمن توصیف این کارویژه‌های تربیتی، به مختصات هرکدام اشاره خواهد شد. سپس نقاط تمایز «راهنما یا مربی» و «مشاور» و اهمیت هرکدام بیان می‌گردد. 📃 مشاهده متن کامل #عالم_زاده_نوری #معاونت_تهذیب #مشاوره 🔸@raahorasm