🎥 #نقش_من_چیه؟! 💠 به نقشت در یک جمع بزرگ توجه داشته باش بعضی وقتا یه قطعه کوچک، یک سیستم رو راه می اندازه! ✍ روش شناسی

✅ استاد #مبلغی: در فقه دو مکتب تحلیلی و تطبیقی وجود دارد 🔹مکتب امام #خمینی، #تحلیلی و مکتب آیت‌الله #خویی، #تطبیقی است، این دو مکتب همواره در طول تاریخ فقه بالیده و جلو آمده‌اند. 🔹هر کدام از این دو مکتب در سه زمینه «صدور روایت»، «محتوای روایت» و «تعیین وضعیت موارد نبود روایت یا آیه» مسیرى متمایز دارند. 🔹نقطه ثقل استنباط در مکتب #تحلیلی، توجه به #قرائن و کوشش برای تجمیع آنها است. 🔹 نقطه ثقل استنباط در مکتب #تطبیقی، تمرکز بر قاعده و #تطبیق_قاعده است، مقصود از قاعده اعم از قاعده اصولی، قاعده فقهی و قاعده رجالی است و مقصود از تمرکز بر تطبیق آن، التزام قاطع و کاملا آشکار نسبت به نتیجه آن و پایبندی به مُرّ این نتیجه است. ▫️یادداشت مرتبط: استاد #علیدوست: در فقه دو مکتب قم و نجف وجود دارد https://eitaa.com/ravesh_ejtehad/60 🔸 کانال روش شناسی اجتهاد (روشنا) 🆔 http://eitaa.com/joinchat/2917400596Cb97bc66604

✅ استاد #واعظی: روش شناسی اجتهاد، پلی بین اصول فقه و فقه است ▫️استاد سید محمدرضا واعظی: 🔹علم اصول فقه، ابزار عملیات استنباط را ارائه می دهد و #روش_شناسی_اجتهاد، روش استفاده از این معلومات و جایگاه آنها در فرآیند استنباط را بیان می کند، علم اصول ابزار استنباط را ارائه می دهد و روش شناسی اجتهاد #عملیات_استنباط را مورد بررسی قرار می دهد. 🔹علم فقه که به استنباط احکام شرعی می پردازد، با طی کردن فرایند و روش هایی به مقصود می رسد که روش شناسی اجتهاد این فرآیند و روش ها را به طور جداگانه و مستقل و بدون لحاظ مسئله خاص فقهی، مورد تحقیق و بررسی قرار می دهد. بنابراین روش شناسی اجتهاد، پلی بین علم اصول فقه و علم فقه است. 🔹از فواید روش شناسی اجتهاد، ارائه مجموعه ای منظم و کامل برای آموزش طریق استنباط و روش فقاهت است. در حال حاضر آموزش طریق استنباط به روش سنتیِ القاء عملی استاد، اولا دیربازده و ثانیا ناقص است. فرآیندها به شکل منظم، ترتیبی و کامل آموزش داده نمی شود و معمولا برخی مراحل اصلا مورد توجه قرار نمی گیرند یا به روش طیّ شدن مراحل اشاره ای نمی شود. این نواقص، #ضرورت بررسی #تئوری_فرآیند_استنباط را -جدای از القای عملی آن- به خوبی نشان می دهد تا طلاب از تک تک مراحل استنباط با جزئیات آنها آگاهی مبسوط پیدا کند و معیار حجیت هر کدام را بیابد. ▫️یادداشت مرتبط: سه گام تا اجتهاد https://eitaa.com/ravesh_ejtehad/76 تفاوت روش شناسی اجتهاد و اصول فقه https://eitaa.com/ravesh_ejtehad/25 🔸 کانال روش شناسی اجتهاد (روشنا) 🆔 http://eitaa.com/joinchat/2917400596Cb97bc66604

✅استاد مبلغی: در درس خارج باید روش اجتهاد آموزش داده شود، ولی ... 🔹در درس خارج، استاد بايد شيوه استنباط را آموزش بدهد؛ ولى اين اصلاً آموزش داده نمى شود. حوزه در باب درس خارج#هدف را گم کرده است. نتيجه اين می شود كه يك نفر 20 الى 30 سال در درس خارج می ماند. 🔹#درس_خارج باید شیوه ای را بياموزد كه اگر#5_الى_6_سال اين روند ادامه پيدا كند، اجتهاد حاصل شود و بعد از آن فرد بتواند به تحقيق بپردازد. 🔹هر استادى در درس خارج، به گونه #ارتكازى روشى دارد كه شاگرد اگر هوشيار باشد پس از ساليانى (طولانی) درمی يابد كه استادش چه روشى دارد، لذا هميشه فقط يكى دو نفر از اين شاگردان به درجه اجتهاد می رسند. http://mobahesat.ir/54 🔸 کانال روش شناسی اجتهاد (روشنا) 🆔 http://eitaa.com/joinchat/2917400596Cb97bc66604

✅ سه گام تا اجتهاد #اختصاصی 1️⃣شناخت #عناصر_استنباط این شناخت در علم #اصول_فقه و به ویژه در درس خارج اصول حاصل می شود. 2️⃣شناخت #روش_چینش_عناصر_استنباط شناخت ترتیب و روش چینش عناصر استنباط، در علم #روش‌شناسی_اجتهاد به دست می آید. این علم شامل شناخت فرایند کلان اجتهاد (مرحله های استنباط، الگوریتم اجتهاد) و شناخت خرده فرایندهای اجتهاد (خرده الگوریتم ها) مانند الگوریتم بررسی رجالی و الگوریتم بررسی دلالی است. شناخت مبانی و پیش فرض های موثر اصولی، کلامی، حدیثی و ... نیز بخش دیگری از روش شناسی اجتهاد است. 3️⃣شناخت #مثال_های_عملی شناخت مثال هایی از روش چینش عناصر استنباط و فرایند اجتهاد، در علم #فقه و به ویژه در درس خارج فقه حاصل می شود. یادداشت مرتبط: استاد مبلغی: نیاز به تاسیس علم روش شناسی اجتهاد داریم https://eitaa.com/ravesh_ejtehad/21 استاد علیدوست: باید روش شناسی اجتهاد را در حوزه به عرف تبدیل کنیم https://eitaa.com/ravesh_ejtehad/34 🔸 کانال روش شناسی اجتهاد (روشنا) 🆔 http://eitaa.com/joinchat/2917400596Cb97bc66604

بایسته های ورود به درس خارج علیدوست: مرحله سطح و خارج هدف از درس خارج چیست ویژگی های درس خارج کتاب صراط اندیشه و عمل استاد دوتا درس خارج داریم یکی خارج فقه و اصول و غیر فقه و اصول. ضرورت بعضی خارج هاست مثل تفسیر عقاید. هدف از درس خارج هدف کلی برآیند و غایت درس خارج و هدف فرآیند و مسیر هدف غایی اجتهاد است اجتهاد بالمعنی الاعم منظور است مثل مفسر مجتهد یا متکلم مجتهد. اجتهاد ملکه و قوه کشف ادله و مدیریت ادله است مخصوصا در تعارض ها مثلاً احادیث علم ائمه نیاز به مدیریت دارد اما این درس خارج فرآیندی دارد از چه مسیری ۱_خود دانش افزایی یک هدف است ۲_آشنایی با تراث یا قدرت پیدا کردن ارتباط با تراث که مهم است در کنار درس ۵یا۶کتاب ببینید۳_روش شناسی ۴_کسب مهارت و کسب روش کتاب روش شناسی اجتهاد۴_ حد آشنایی با علم اصول چقدر است؟ برخی مباحث لازم در اصول است اصول فقه اصول فهم است منطق استدلال است ۵_تعهد کلاس چقدر است؟ یک درس اصول و یک درس فقه کافی است باید تا ۳۰و۳۵سالگی یاد بگیرید ۶_مباحثه لازم است مخصوصا که تدریس کم‌رنگ شده یا حدیث نفس یا پیش فکر که بعد از درس با خود بگوید امروز چه یاد گرفتم ۷_تمحض که با تخصص و اطلاعات فرق دارد یعنی صاحب نظر باشد که متخصص است اما تمرکز و تمحض مثلاً در یک رشته فقط کار کند

✅استاد #مروی: با روش شناسی، طلبه در 6 ماه، 8 سال جلو می افتد ▫️استاد حاج شیخ جواد مروی: 🔹اگر طلبه #شش_ماه از وقتش را صرف #منهج_شناسی کند و تطبیقاتی در کنارش داشته باشد، ادعا می کنم #هشت_سال از نظر فقهی از دیگران جلوتر است. 🔹بنده نسبت به چند نفر از فقهای شیعه که به اعتقاد من سرسلسله تحولات فکری و فقهی بودند، #منهج_شناسی فقهی کردم و نتایج بسیاری عظیمی از این کار به دست آمده است. نسبت به دیدگاه‌های فقیهانی از جمله شیخ طوسی، ابن ادریس، علامه حلی، شهید اول، آیت‌الله خویی، حضرت امام خمینی، مرحوم بروجردی و شهید صدر، مدل شناسی و منهج شناسی شده و مشخص گردیده که روش تفکر فقهی این اندیشمندان بر چه اساسی استوار است. متن کامل: http://www.ijtihad.ir/NewsDetails.aspx?itemid=1141 🔸کانال روش شناسی اجتهاد 🆔 http://eitaa.com/joinchat/2917400596Cb97bc66604

✅استاد #علیدوست: اشتباهات فقهی ناشی از فقدان روش شناسی است 🔹هیچ فقیهی نیست که اگر بخواهد به صورت دقیق فقاهت کند، از #روش_شناسی مستغنی باشد. 🔹کم فقیهانی نداریم که در روش شناسی #روش_ثابتی_ندارند و در برخی مواقع روش اخباریون را دنبال می کنند و در برخی مواقع خود را اصولی نشان می دهد، در جایی تاریخ را مورد بررسی قرار دهد و در جای دیگر از تاریخ سراغی نگیرد! 🔹بزرگانی را می بینیم که اشکالاتی به طرف مقابل می گیرند که ناشی از نداشتن #روش_شناسی است. 🔸کانال روش شناسی اجتهاد 🆔 http://eitaa.com/joinchat/2917400596Cb97bc66604

✅ استاد #مبلغی: با روش شناسی، در فقه انقلاب رخ می دهد 🔹روش‌شناسی یک بدعت نیست؛ بلکه شناخت آنچه که موجود است، به‌صورت تفصیلی و علمی است. 🔹اگر روش‌شناسی در حوزه‌ها شکل بگیرد، یک #انقلاب آموزشی و پژوهشی در فقه رخ می‌دهد و ما تحولات مثبت بر پایه سنت را می‌توانیم رقم بزنیم، نه تحولاتی که به خروج از چارچوب‌های فقه و مسیر تاریخی فقه بیانجامد. 🔹این #انقلاب_فقهی، سنت را بارور و به‌روز می‌کند و فقه می‌تواند به‌طور کامل پاسخ‌گو شود. 🔹فقه هر فقیهی، از یک روشی تبعیت می‌کند. ما باید این #روش ‌ها و تمایزات را بشناسیم و عناصر هر روش را شناسایی بکنیم، بیاییم #ورود و #خروج هر فقیه را شناسایی کنیم. متن کامل: http://yon.ir/8c34l ✔️ کانال روش شناسی اجتهاد http://eitaa.com/joinchat/2917400596Cb97bc66604

✅جایگاه مراجعه به #اقوال در #مراحل_استنباط فقهی (فرایند اجتهاد) #اختصاصی 🔹در روش های فقهی مجتهدان، می توان #دو_رویکرد را در مورد جایگاه و زمان مراجعه به #اقوال به دست آورد: 🔹الف. رویکرد #تقدیمی: ▫️در این رویکرد، پس از تبیین مسئله، #بلافاصله_به_اقوال مراجعه می شود و بررسی دلایل هر قول، از گام های ابتدایی حل مسئله فقهی است. ▫️آیت الله سبحانی،آیت الله شبیری، آیت الله شب زنده دار، آیت الله سند و استاد اعرافی از چنین روشی تبعیت می کنند. ▫️از مزایای این رویکرد، #دستیابی_سریع_به_ادله موجود در مسئله است. 🔹ب. رویکرد #تاخیری: ▫️در این رویکرد، #پس_از_بررسی_ادله و تشخیص تقریبی حکم مسئله، به اقوال دیگران مراجعه می شود. ▫️#امام خمینی(ره)،استاد حیدری فسایی و استاد واسطی از این روش استفاده می کنند. ▫️از مزایای این رویکرد، #عدم_سوگیری_ذهن نسبت به صحت و سقم ادله و نیز چیستی دلالت آیات و روایات است. 🔸 کانال روش شناسی اجتهاد (روشنا) 🆔 http://eitaa.com/joinchat/2917400596Cb97bc66604

سلام عليكم ورحمة الله وبركاته طاعات و عبادات شما قبول باشید. همه دوستان گرامی لطفا فایل پی دی اف یا word به شرح ذیل را بزرگواری فرمایید. اسم کتاب : روش شناسی تفاسیر موضوعی قرآن نویسنده : هدایت الله جلیلی ناشر : کویر