🟢سخنی کوتاه با استادان دانشگاه
🖊احمدحسین شریفی
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
معتقدم زمانی در انجام رسالت تاریخی و سترگی که بر دوش داریم کارآمدتر و موفقتر خواهیم بود که:
اولاً، همه دانشجویان را درست همچون فرزندان خود بدانیم و همان دلسوزی و نگرانی و دغدغهای که نسبت به تربیت و تحصیل و آینده فرزندان خود داریم نسبت به یکایک دانشجویان خود نیز داشته باشیم؛
ثانیاً، مقتضیات دنیای مدرن را بیش از پیش بشناسیم؛ از ذهنیت و زیست مخاطبان خود یعنی دانشجویان جدید آگاهی عمیق و درستی داشته باشیم؛
ثالثاً، صرف نظر از رشته تحصیلی و تخصص دانشگاهی خود، شناختی نسبتاً عمیق از دین و آموزههای دینی داشته باشیم: دستکم آثار شهید مطهری و علامه مصباح (به ویژه شش کتاب مربوط به دورههای طرح ولایت) را با دقت مطالعه کرده باشیم.
رابعاً، با اندیشههای سیاسی و اجتماعی و فرهنگی امامین انقلاب (امام خمینی و امام خامنهای) به خوبی آشنا باشیم؛
خامساً، رسالت و مسئولیت تاریخی دانشگاه و دانشگاهیان ایران اسلامی را در دوران معاصر برای تعالی و پیشرفت و عدالت به خوبی درک کنیم؛
سادساً، از جریانهای سیاسی و اجتماعی و فکری و فرهنگی آگاهی داشته باشیم: اصول، مبانی و روشهای آنها و اختلافات و تمایزات بنیادین آنها را بدانیم و بشناسیم؛ و الا ممکن است ناآگاهانه هم خود در دام سودجوییهای جریانهای سیاسی و اجتماعی منفعتطلب و غربگرا گرفتار شویم و هم دانشجویان خود را گرفتار کنیم.
#دانشگاه
#اخلاق
http://eitaa.com/roshanayazd
🟢اخلاق و سلوک استادی
🔸شاگردپروری
🖊احمدحسین شریفی
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
🔸از مهمترین شؤون معلمی «شاگردپروری» است. یک معلم و استاد طراز کسی است که همه وجود خود را وقف پرورش علمی و عملی نیروهای کارآمد برای اسلام و انقلاب و کشور کند.
🔹یک «استاد مربی» در برخورد با شاگردان خود چنان رفتار میکند که هر کدام خود را نزدیکترین و محبوبترین شاگرد نزد او دانسته و او را محرم اسرار خود و کلید راهگشای مشکلات خود میدانند.
🔸رحمت و رضوان الهی بر #علامه_مصباح باد که الگویی کامل در شاگردپروری بود. او حتی تا واپسین ماههای حیات مبارک خود، به احترام، تمام قد جلو شاگردان خود میایستاد. با آنان در موضوعات مختلف جلسات مشورتی میگرفت. بیتکلف و بدون نیاز به هیچ ترتیب و آدابی با شاگردان خود بر سر یک سفره مینشست. خوبیهای آنان را برجسته میکرد. بدیهایشان را نادیده میگرفت و هرگز هیچ کدام از آنان را در میان جمع تحقیر یا تخفیف نمیکرد. او به راستی «معلم خیر» بود.
#دانشگاه
#استاد
#روشنایزد
با ما همراه شوید:
╔══✧༅࿐✾
🆔@roshanayazd
╚═══ 🍃🌺🍃 ════════
🟢به هر جا كه دانش رود مرز ماست (مرجعیت علمی)
🖊احمدحسین شریفی
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
🔸«علم» و «فناوری» اموری بیوطناند؛ متعلق به هیچ قوم و ملتی نیستند؛ به همین دلیل ضرورت علمآموزی در اسلام، ضرورتی مطلق است؛ يعني نه «قيد افرادي» دارد و نه «قيد زماني» و نه «قيد مکاني» و نه هيچ قيد و محدوديت ديگري.
حديث بسيار مشهور و معروف #پيامبر_اکرم(ص) که فرمود: «طَلَبُ الْعِلْمِ فَرِيضَةٌ عَلَى كُلِّ مُسْلِم؛ علمآموزي بر هر مسلماني واجب است»، اختصاص داشتن تحصيل علم به طبقه يا صنف يا جنس خاصي را رد کرده، آن را جزو واجبات عمومي همة مسلمانان بر ميشمارد.
همچنین حدیث: «اطْلُبُوا الْعِلْمَ مِنَ الْمَهْدِ إِلَى اللَّحْد؛ زگهواره تا گور دانش بجوي»، محدوديت زماني را براي تحصيل علم از ميان بر ميدارد.
بر اساس حديث «اطْلُبُوا الْعِلْمَ وَ لَوْ بِالصِّين؛ در جستجوی دانش باشید؛ هر چند که در چين باشد» دانسته ميشود که طلب علم، وظيفهاي است که، از نظر اسلام، جا و مکان خاصي نميشناسد.
و احاديثي مانند «الْحِكْمَةُ ضَالَّةُ الْمُؤْمِنِ فَلْيَطْلُبْهَا وَ لَوْ فِي أَيْدِي أَهْلِ الشَّر؛ حکمت گمشدة مؤمن است پس آن را فرا میگیرد هر چند در دست منافق باشد.» و «الْحِكْمَةُ ضَالَّةُ الْمُؤْمِنِ فَخُذِ الْحِكْمَةَ وَ لَوْ مِنْ أَهْلِ النِّفَاق؛ حکمت گمشدة مؤمن است پس آن را فراگيريد هر چند در دست منافق باشد» محدوديت از حيث معلم را نفي ميکند.
🔻جهانگشایی علمی،
اولاً، بسیار کمهزینهتر از جهانگشایی نظامی است؛
ثانیاً، با روی گشاده از سوی اقوام و ملتهای مختلف پذیرفته میشود؛
ثالثاً، ماندگار و دائمی است؛
رابعاً، نفوذ در ذهن و ضمیر است و نه تصرف سرزمین؛
و خامساً، این نوع کشورگشایی، کاری روا و صواب است؛ منشأ خدمت و هدایت و سعادت جامعه میشود (البته مشروط به آنکه علوم مورد نظر چنین نوع جهتگیری ای داشته باشند)
كزين گونه كشور گشايي رواست
به هر جا كه دانش رود مرز ماست
#مرجعیت_علمی
#دانشگاه
#روشنایزد
با ما همراه شوید:
╔══✧༅࿐✾
🆔@roshanayazd
╚═══ 🍃🌺🍃 ════════
♦️مطلقا استفاده نکنید؛ مطلقاً استفاده نکنید
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
رهبر حکیم انقلاب در تاریخ ۲۰ تیر ۱۳۹۴ در دیدار جمعی از دانشجویان فرمودند:
«از عناصری که نامطمئن بودنِ خودشان را اثبات کردند، مطلقاً استفاده نکنید؛ مطلقاً استفاده نکنید. بعضیها هستند که نشان دادند و ثابت کردند که عناصر نامطمئنّیاند. برای چه کسی نامطمئنند؟ برای شخص حقیر؟ نه. ... بیاعتمادی خودشان را برای نظام ثابت کردند، برای کشور ثابت کردند، برای جمهوری اسلامی ثابت کردند؛ هم برای اسلامیّتش، هم برای جمهوریّتش. همینهایی که سال ۸۸ آن بازی را راه انداختند، خب اینها با جمهوریّت نظام جمهوری اسلامی مخالفت کردند، بدون هیچ منطقی، بدون هیچ حرف قابل قبول و پسندیدهی در مقابل آدمهای باانصاف. اینها نامطمئنند؛ من استفادهی از اینها را مطلقاً توصیه نمیکنم، بههیچوجه؛ نه به شماها و نه به هیچ دانشجویی و نه به هیچ دانشگاهی توصیه نمیکنم.»
#دانشگاه
#فتنه
@Ahmadhoseinsharifi
🌹
#روشنایزد
با ما همراه شوید:
╔══✧༅࿐✾
🆔@roshanayazd
╚═══ 🍃🌺🍃 ════════
◻️فتنهگران و به حاشیهکشاندن مدیریت دانشگاهها
✍️ احمدحسین شریفی (رئیس دانشگاه قم)
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
🔻متأسفانه این روزها بعضاً شاهد هستیم که بعضی از زندانیان و مجرمان فتنه ۸۸ در حال تصمیمسازی برای برخی از مسؤولان کشور هستند!
🔹همه نیروهای انقلاب لازم است که مراقب نفوذ فتنهگران در بدنه مدیریتی باشند. هیچ تعلل و مماشاتی در این زمینه از هیچ کسی پذیرفته نیست.
🔸به یقین، فتنهگران، که از سوی قصاب غزه (نتانیاهوی ملعون) بزرگترین سرمایه اسرائیل در ایران لقب گرفتهاند، به هیچ چیزی جز پیادهسازی نقشههای آمریکا و صهیونیسم جهانی در ایران اسلامی راضی و قانع نخواهند شد.
🔹آنان همه ظرفیت خود را برای به حاشیه کشاندن دانشگاهها و کند کردن جریان پیشرفت علم کشور و مشغول کردن دانشجویان و دانشگاهیان به امور غیرعلمی و ضداخلاقی به کار خواهند گرفت. آنان هیچ برنامهای برای ارتقاء جایگاه دانش و دانشگاه ندارند؛ تنها برنامهای، که در آن تجربه هم دارند، قرار دادن دانشگاهیان در مقابل آرمانهای انقلاب اسلامی است.
♦️وظیفه همه دلسوزان انقلاب و دغدغهمندان دانش و دانشگاه است که مراقب تحرکات فتنهگران در محیطهای علمی و دانشگاهی باشند.
#دانشگاه
#نفوذ
@Ahmadhoseinsharifi
🌹
#روشنایزد
با ما همراه شوید:
╔══✧༅࿐✾
🆔@roshanayazd
╚═══ 🍃🌺🍃 ════════