#روز_نگاشت - 1380
#معلمان_دینی_دبستان
#مسؤولان_نماز_دبستان
* یکشنبه – 18 آذر 1380 – 23 رمضان المبارک 1422 – 9 دسامبر 2001
• در زنگ دینی کلاس چهارم، از روی کتاب درس ۱۳ و ۱۴ و ۱۵ را که درباره ی مباحث کلی امامت و امام باقر علیه السلام بود خواندیم و راجع به نکات درس صحبت کردم. یکی از نکتهها این بود که: کتاب اصرار دارد امام باقر علیه السلام را در حال قیام و شورش معرفی کند و من این بحث را با توجه به روایتی که مربوط به لوح حضرت زهرا سلام الله علیها است که هر امامی مطابق وظیفه شان عمل میکنند توضیح دادم. این بحث ان شاء الله در جلسه ی نماز روز ۹٫۱۹ هم که نماز مشترک است بحث خواهد شد تا مطلب جا بیفتد. در آن جلسه به تنهایی ائمهای که دست به قیام زدند نیز اشاره میشود.
• تکلیف: نوشتن پرسشهای درس ۳ به همراه پاسخ. نوشتن نکات مهم درس ۱۴ از متن درس.
• در نماز کلاس چهارم دبستان اذان و اقامه و نماز و دعای بعد از نماز اجرا شد؛ بعد فردی به نام مسؤول پرونده ی نماز کلاس چهارم معرفی شد که لیست سفیدی به او دادم تا برای کسانی که مسؤولیتی در نمازخانه داشتهاند علامت بزند تا آن ها که وظیفه ای نداشته اند از قلم نیفتند و کاری به اشان سپرده شود.
• انتخاب مسئول با توجه به کامل بودن دفتر دینی انجام شد. برای وضوی فردا مسؤولهایی معرفی شد.
• نماز عشای قضایی خواندم که هم چهار رکعتی باشد و هم بلند بخوانم، بچهها هم فرادا اما نماز را همراه من خواندند. این شکل خود نوعی آموزش عملی برخی نکات نماز است. ضمن آن که من نماز را بلند میخوانم و اشکالهایشان برطرف میشود. مسؤولی در نمازخانه، نام متخلفین در هنگام اقامه نماز را یادداشت میکرد. متخلفین به تعداد باری که نامشان نوشته شود از مسؤولیت محروم می شوند. اینگونه هم در زمان هایی که خودم با بچه ها نماز می خوانم شرایط مدیریت می شود و هم داشتن مسؤولیت در نمازخانه امری مهم قلمداد می شود.
https://eitaa.com/s_m_kheradmand
#بخوان_و_بخوان_بخوان
#تربیتی_و_مهارت_های_زندگی
نقاشی و نوشتههای کودکان
مؤلف: کاوه داداشزاده
ناشر: گوتنبرگ
زبان: فارسی
سال چاپ: 1373
نوبت چاپ: اول
تعداد صفحات: 256
پایان مطالعه در تاریخ 1377/6/3
مطالعه ی کتاب در زمان کسب تجربه با بچه های پیش دبستانی بود که به نقاشی هایشان فکر می کردم و می کوشیدم توضیحاتشان را تحلیل کنم.
این کتاب بسیار مفید که حدود ده صفحه، نوشته هایی فشرده از مطالب آن را برای خود یادداشت نمودم پیرامون تحلیل نقاشی و نوشته های کودکان و بعضاً نوجوانان سخن گفته است. از جمله علل مفید بودنِ کتاب برای کسانی که با کودکان، خصوصاً در محیط مدرسه ارتباط دارند اولاً تجربیات طولانی نویسنده است که کاملاً در طول کتاب به چشم می خورد و دیگر چاپ نقاشی های بچه ها و گفته ها و نوشته های آنان پیرامون آن نقاشی هاست.
ادامه ی سخن و نکته هایی از محتوای کتاب در صفحه ی زیر:
http://sm-kheradmand.com/Recommended/section5/section8/page102.aspx
#برگزاری_سخنرانی_ها_سمینارها_جلسات_کلاس_ها_و_کارگاه_ها
#اعتقادی_و_اخلاقی
به استقبال از ماه مبارک (1445)
ابتدای جلسه تذکری نسبت به برخی تاریخهای ذکر شده ی میلاد فرزندان و خانواده ی معصومین علیهم السلام بیان کردم و بعد به مناسبت آن که در آستانه ی ورود به ماه مبارک بودیم به بخشی ازدستورات پیامبر اکرم صلی الله علیه و آله در خطبه ی شعبانیه اشاره نمودم.
الحمدلله جلسه ی پرشور و با نشاطی بود؛ در پایان عرایضم برای نوجوانان و کودکان سوالاتی طرح کردم و بنا شد بانیان مجلس به همه ایشان هدایایی تقدیم کنند.
https://eitaa.com/s_m_kheradmand
#روز_نگاشت - 1403
* شنبه – 19 خرداد 1403 – 1 ذی الحجه 1445 – 8 ژوئن 2024
• امروز روز تولد مرحوم پدرم است. 19 خرداد 1322 در شهر کربلا!
• مادربزرگم در دوران بارداریِ مرحوم پدرم ساکن کربلا بوده اند و مکرر توفیق زیارت حضرت سیدالشهدا علیه السلام راپیدا می کردند. در یکی از نوبت هایی که ایشان به حرم مشرف بوده اند در حالت خاصی چنین می شنوند که به ایشان گفته می شود: «بگو بنویسند مجتبی!»
• مادربزرگم که به منزل می آیند این مطلب را برای همسرشان و برای پدر و مادر خودشان تعریف می کنند. اتفاقاً مادر ایشان هم باردار بوده اند و به واسطه این سخن هر دو مولود سیدمجتبی نامیده می شوند!
• پدرم این خاطره را برای ما تعریف می کردند و آن را به عنوان یک نظرِ لطف و عنایت حضرت سیدالشهدا علیه السلام می دیدند، که البته ناشی از اخلاص و تقوای مرحومه مادربزرگمان – یعنی مادر ایشان - بوده است!
• با وجود برنامه های مختلف خودم را به مزار مرحوم پدر رساندم. حدود نیم ساعتی در کنارشان بودم؛ دعا خواندم و قرآن خواندم و ذکر گفتم و تولدشان را تبریک گفتم! جای پدرم خیلی خالیست! ... بعد هم الحمدلله توفیق زیارت حضرت عبدالعظیم سلام الله علیه را پیدا کردم.
• السَّلامُ عَلَيْكَ يا مَنْ بِزِيارَتِهِ ثَوابُ زِيارَةِ سَيِّدِالْشُّهَدآءِ يُرْتَجي ...
• مشاوره هایم امروز به صورت مجازی بود؛ امکان وقت گذاری حضوری نداشتم. بخشی از آن ها در مسیر بود و بخشی در توقف گاه ها!
https://eitaa.com/s_m_kheradmand
کانال سیدمحمد خردمند
#روز_نگاشت - 1403 * شنبه – 19 خرداد 1403 – 1 ذی الحجه 1445 – 8 ژوئن 2024 • امروز روز تولد مرحوم
انتشار تصویری از نوجوانی مرحوم پدرم برای نخستین بار
جهت شادی همه ی درگذشتگان از محبین امیرالمؤمنین علیه السلام، خصوصاً آن ها که در طول حیاتشان - حتی - قدمی برای احیای امر غدیر و بزرگداشت این عید مهم برداشتند، سوره ی حمد و چهار سوره ی مبارکه ی توحید همراه با ذکر صلوات بر محمد و آل محمد ...
#روز_نگاشت - 1393
#تربیت_دینی
* شنبه - 25 مرداد 1393 – 19 شوال 1435 – 16 آگوست 2014
• امروز نشستی پیرامون کتاب «نگاهی دوباره به تربیت اسلامی» در دبیرستان صلحا و با حضور نویسنده ی کتاب، آقای دکتر خسرو باقری تشکیل شد که شرکت کردم. در تحلیل ها و برداشت ها، برخی نظریات ایشان را قابل نقد می دانم اما در این جا نکته هایی که از این برنامه یادداشت نمودم را آورده ام:
• تلاش می کنیم که تربیت ما جلوه ی اسلامی پیدا کند.
• آنچه یک معلم می بیند و مشاهده می کند در نظام تعلیم و تربیت او تاثیر مستقیم دارد.
• عمل با حرکت متفاوت است؛ گاهی ما برای یک موجود پایانه ای داریم اما هدف و عملی نداریم! پس از ویژگی های عمل آن است که هدف جو است نه پایانه طلب!
• زیرساخت دیگری که عمل را می سازد میل و گرایش است. این میل و گرایش اگر با مجموعه ای شناختی گره بخورد نتیجه ی پیچیده تری دارد. انگیزش از عوامل مهم یک عمل است.
• تصمیم و اراده بخش سوم یک عمل است؛ ما در حیوانات مبنای شناخت و انگیزه را هم داریم اما این عنصر سوم را نداریم.
• موجوداتی که عمل دارند مسوولیت هم دارند.
• از لوازم دیگر عمل هویت سازی است؛ ما هویت جنسی و ملی را نمی سازیم، می یابیم.
• عمل پویاست و قابلیت بازسازی دارد. توبه در دین چنین مفهومی دارد.
• عامل بودن یعنی عدم امکان تسخیر قهرانه نسبت به انسان.
• دوران کودکی دوران انفعال است و بنابراین پذیرندگی. دورانی خطر ناک که شمشیر دوبر است.
• بسیاری اوقات (ایشان گفتند همیشه) امکانات عمل در اختیار ما هست؛ تغییر یعنی فراهم آوردن شرایط جدید برای عمل.
• یک معلم با عمل هایش دانش آموز را در شرایط عمل های جدید قرار می دهد و البته تاثیر شرایط یک طرفه نیست.
• عمل بچه ها را توجه کنید. عمل بچه ها را تشویق کنید.
• خودِ کار و فعل را بردن در حاشیه، خلاف تربیت اسلامی است. (بخشی از) تربیت اسلامی توجه به خود عمل است.
• در تربیت دینی روش الگوئی یکی از روش ها ی درست است اما اشکال آنجاست که الگوها، معیار می شوند و تبدیل به باتلاق هائی برای متربیان! مربیانِ کمی هستند که بپذیرند دانش آموزانشان از ایشان بگذرند؛ چون احساس شکست می کنند. الگو باید تنها در حد یک نمونه معرفی شود. حتی نه تنها الگو! یکی از الگو ها!
https://eitaa.com/s_m_kheradmand
#با_هم_بشنویم (71) - در پیام رسان ایتا
#اعتقادی_و_اخلاقی
عنوان بحث: #زندگی_با_امام_عصر_علیه_السلام
خوانش کتاب شریف #مکیال_المکارم_فی_فوائد_الدعاء_للقائم_عجل_الله_تعالی_فرجه
مجموعه مباحثی در ارتباط با وجود مقدس امام زمان علیه السلام
قطره ای از فضائل حضرت، چرایی و اهمیت دعای بر حضرت و اهتمام بر دعا جهت سلامتی و ظهور آن عزیزِ غریب
همراه با گفتارهایی پیرامون برخی از اصحاب حضرت سیدالشهداء علیه السلام، بدان امید که به شفاعت ایشان، ما هم از اصحاب آخرین وصی و حجت الهی باشیم.
جلسه ی پنجاه و یکم، بخش اول تا جلسه ی پنجاه و پنجم، بخش دوم.
👇🏻🌺👇🏻🌺