#حوزوی
#تحول_حوزه ۳
وی افزود: درحال حاضر نیز برای دوره های الزامی سطح یک 11 دوره ضبط شده است تا بتوانیم در استان هایی کمبود استاد داریم به شکل غیر حضوری این دوره ها را برگزار کنیم؛ همچنین از دیگر دوره های ضبط شده می توان به دوره تربیت اساتید پژوهش محور اشاره کرد که برای دانش افزایی اساتید سطح یک، در سطح کشور با همکاری معاونت پژوهش حوزه در حال اجرا می‌باشد که 10 دوره مهارتی آماده شده و قابل بارگزاری روی این سامانه است.
21 فرایند در تولید محتوای آموزشی غیر حضوری
حجت الاسلام والمسلمین کشوری اظهارکرد: در مجموعه آموزش های غیر حضوری 21 فرایند رخ مسلمان:
ی دهد و یک محتوا تولید شود؛ که تمام فرایندها در این مرکز در بخش غیرحضوری و نیاز به برون سپاری جهت تولید محصولات نداریم.
وی گفت: از دیگر طرح هایی که در مجموعه دنبال می شود، برنامه ریزی جهت توانمند سازی طلاب و روحانیون و خانواده و فرزندان آنها است؛ نگاه ما آن است که براساس ماموریت های حوزه دوره های مهارتی تعریف کنیم که بتوانند در مسیر تبلیغ دین به همسر خود کمک کنند.
وی عنوان کرد: ارتقای سطح دانش آموختگان حوزوی شاغل در سازمان ها و نهادها، از دیگر اهداف و برنامه های این مرکز بوده و در این زمینه چند دوره مهارتی به صورت مشترک با سازمان ها و نهادها برگزار شده؛ از جمله این دوره ها می توان به برگزاری دوره تربیت مربی تبیین سند تحول آموزش و پرورش در این وزارت اشاره کرد؛ همچنین دوره تربیت مدرس ولایت فقیه، کارشناس مذهبی رسانه اشاره نموده که 15 نفر از این دوره گواهی گرفتند و در این ایام برنامه های آنها روی آنتن خواهد رفت.
مسئول مرکز آموزش های کاربردی و مهارتی حوزه های علمیه کشور بیان کرد: برگزاری دوره ویژه طلاب وظیفه آموزش وپرورش، برگزاری دوره دانش افزایی اساتید پژوهش محور، دوره هم افزایی طلاب شاغل در عقیدتی سیاسی، برگزاری دوره هایی در زمینه مذاهب و پاسخ به شبهات با نیروهای مسلح، برگزاری دوره های مهارت افزایی ائمه جماعات، برگزاری دوره آموزشی با مرکز استعدادهای برتر در زمینه دوره های تقویت توان پژوهشی، برگزاری 50 دوره تفسیری در سطح کشور با توجه به تفاهم نامه با مرکز تخصصی تفسیر از جمله این دوره ها است که در سال 97 انجام شده یا درحال برگزاری می‌باشد؛ به دنبال برگزاری دوره هایی با همکاری قوه قضاییه در زمینه ترویج فرهنگ صلح و سازش برای مبلغین نیز هستیم.
وی گفت: بحث دیگر پیگری رابطین مهارتی در ساختار مراکز تخصصی و مدارس است؛ چون این مرکز نوپایی است سعی شده است که با مرکز طرح و برنامه در مراکز استان ها و مدارس سطح کشور کارشناس و رابطینی تعریف کنیم.
مراکز مهارتی استان ها فعال تر می شوند
وی افزود: یکی دیگر از طرح هایی که به دنبال انجام آن هستیم، راه اندازی مراکز آموزش مهارتی در استان ها است که دوره های فرامدرسه ای و دوره های تخصصی در این مرکز برگزار شود.
وی گفت: شورای مهارتی در مدارس و استان درحال شکل گیری است که این شورا در نحوه برنامه ریزی و تصمیم سازی نسبت به توانمند شدن و ارتقای سطح مهارتی برنامه ریزی می کند.
وی اظهارکرد: جهت نظام مند کردن و ضابطه کردن آموزش های مهارتی، تدوین آیین نامه های مورد نیاز از دیگر فعالیت های این مرکز است؛ آیین نامه های اجرایی و بکارگیری اساتید و نشست های ترویجی و موضوعات مرتبط تمام ضوابط تعین شده است ودر حال آماده سازی برای ابلاغ به مدارس کشور است.
اهم برنامه های پنج ساله چشم انداز
وی یادآورشد: یکی از موضوعات برنامه های پنج ساله، پیگیری تصویب خواهی طرح نظام جامع مهارتی الزامی برای تمام سطوح حوزه است و دیگر پیگیری راه اندازی کمیته های مهارتی و کاربردی در مدارج علمی از جمله تلاشهای این عرصه است تا در زمینه تولید علم در محورهای مهارتی پایان نامه های سطح سه و چهار تدوین شود.
مسئول مرکز آموزش های مهارتی و کاربردی حوزه های علمیه تصریح کرد: پیشنهاد 1000 موضوع پایان نامه، رساله سطح سه و چهار نیز مطرح شده است که مقدمات آن در حال انجام است؛ طرح دانش افزایی اساتید و مدیران صفی و ستادی است و ارتقا و شناسایی اساتید مهارتی و ساماندهی ایشان در یک سیستم جامع و تحت وب که قابل استفاده برای همگان باشد از جمله تلاش هایی است که در این بخش انجام شده است.
@salmanraoofi
#حوزوی
#تحول_حوزه ۴
حجت الاسلام والمسلمین کشوری اظهارکرد: دیگر از برنامه های پنج ساله اجرای جشنواره شیخ بهایی با الگوی مهارت در حوزه با شعار این که، هر طلبه حداقل یک مهارت وحداقل یک رسالت، وهمچنین طراحی وتدوین مهارت های اسلامی و دینی جهت بهرمندی در مراکز دانشگاهی، وهمچنین تدوین سند تحول مهارتی در حوزه علمیه و سازمان ها و نهادهای حوزوی و غیر حوزوی و اعتبار بخشی رسمی به گواهی نامه های مهارتی که از جمله طرح های این مرکز است.
وی یادآورشد: در این یک سال تمام تلاش مجموعه، شکل گیری یک فعالیت مناسب و بستری بایسته برای نیل به هدفی متعالی بود و با تمام تلاش و شرایط خاصی که در این زمینه وجود داشت، از آنچه تا کنون انجام شده است به نسبت رضایت داریم و در نگاه ما آنچه انجام شده ثمرات خوبی به همراه داشته است.
حجت الاسلام والمسلمین کشوری اظهارکرد: یکی از کارهای ما این است که تمامی ظرفیت هایی که باید در این مسیر ایجاد شود را گردهم جمع کرده و فعالیتی متناسب با ماموریت های خود را شکل دهیم؛ در این مسیر مراکز مختلفی شناسایی شد از جمله موسسات و سازمان ها و شخصیت های اثر گذاری که می توانستند در این طرح یاری گر ما باشند؛ زیرا این حرکت قطعا باید با مشارکت جمعی به نتیجه برسد.
سخن پایانی؛ رویکرد مرکز، ستادی است
وی گفت: رویکرد مرکز آموزش های مهارتی و کاربردی حوزه های علمیه کشور رویکرد سیاستگذاری است؛ این مرکز به دنبال فعالیت های صرفا صفی نیست؛ ولی به طبع با توجه به اهمیت شکل گیری فعالیت های ابتدایی و تبیین مساله ورودهایی انجام شد ولی قطعا رویکرد ما راهبری و سیاستگذاری ویژه فعالیت های مرتبط به حوزویان و افرادی که در سازمان ها و نهادهای مختلف شاغل هستند خواهد بود.
انتهای خبر / خبرگزاری حوزه / کد خبر ۴۶۳۱۷۸
@salmanraoofi
🗓سالروز درگذشت روشنفکر اسلامی
🏳علامه‌سیدمحمدحسین‌طباطبایی/۱
💠رهبرانقلاب
‼️علّامه‌ی طباطبائی حقیقتا یک روحانی روشنفکر بود لکن ایشان در میدان مبارزه نبودند. یک‌وقتی ایشان در یک جلسه‌ی خصوصی میگفت در اینکه در گذشته یک گناه بزرگی از طرف ما روحانیّون انجام شده هیچ تردیدی نیست؛ این را ایشان قبول میکردند و تصدیق میکردند، روحانیّت وقتى انقلابی باشد، وقتی درحال مجاهدت باشد، وقتی دشمن را بشناسد و با آن مقابله کند آنوقت به جایگاه اصلی و واقعی خودش حقیقتاً رسیده! ۹۶/۸/۲۲
📸شهیدغفاری، علامه، شهیدقاضی
@Jahade_tabeini
🗓سالروز درگذشت روشنفکر اسلامی
🏳علامه‌سیدمحمدحسین‌طباطبایی/۲
💠رهبرانقلاب
‼️علامه طباطبایی از پایه‌گذاران بنای باشکوه روشنفکری اسلامی و درنهایت جزو شالوده‌ریزانِ انقلاب اسلامی است! ۵۹/۴/۴ ص۴۶کتاب
‼️وقتی قید عدم تعبّد را جزو قیود حتمی روشنفکری ذکر میکنند، نتیجه این میشود که علّامه طباطبایی، بزرگترین فیلسوف زمان ما که از فرانسه فلاسفه و شخصیتهای برجسته‌ای مثل «هانری کربن» به این‌جا میآیند و چند سال میمانند تا از او استفاده کنند، روشنفکر نیست؛ اما مثلاً فلان جوجه شاعری که به مبانی مذهب و مبانی سنّت و مبانی ایرانیگری اعتقادی ندارد و چند صباحی هم در اروپا یا امریکا گذرانده، روشنفکر است! ۷۷/۲/۲۲
@Jahade_tabeini
هدایت شده از جهادتبیینی
🗓سالروز رحلت عارف کتوم و کبیر
🏳علامه‌سیدمحمدحسین‌طباطبایی/۳
💠رهبرانقلاب
‼️مرحوم آقای طباطبائی فیلسوف بود و بلاشک در عرفان هم وارد بود؛ منتها آنچه که در عرفان از ایشان معهود است، عرفان عملی است؛ یعنی سلوک، دستور، تربیت شاگرد؛ شاگرد به معنای سالک. عرفان نظری باید به سلوک بینجامد! ۹۱/۱۱/۲۳
‼️شما ببینید یک نفس گرم مثل حاج میرزا علی آقای قاضی در نجف چقدر برکات درست کرد. یک نمونه‌اش علامه‌ی طباطبایی که چراغ علوم عقلی را در قم ایشان روشن کرد و ادامه داد و با مشکلات ساخت! ۸۹/۸/۲
⬇️نسخهpdf
@Jahade_tabeini
هدایت شده از جهادتبیینی
🗓سالروز رحلت عارف کتوم و کبیر
🏳علامه‌سیدمحمدحسین‌طباطبایی/۳
💠رهبرانقلاب
‼️مرحوم آقای طباطبائی فیلسوف بود و بلاشک در عرفان هم وارد بود؛ منتها آنچه که در عرفان از ایشان معهود است، عرفان عملی است؛ یعنی سلوک، دستور، تربیت شاگرد؛ شاگرد به معنای سالک. عرفان نظری باید به سلوک بینجامد! ۹۱/۱۱/۲۳
‼️شما ببینید یک نفس گرم مثل حاج میرزا علی آقای قاضی در نجف چقدر برکات درست کرد. یک نمونه‌اش علامه‌ی طباطبایی که چراغ علوم عقلی را در قم ایشان روشن کرد و ادامه داد و با مشکلات ساخت! ۸۹/۸/۲
⬇️نسخهpdf
@Jahade_tabeini
هدایت شده از جهادتبیینی
🗓سالروز درگذشت فیلسوف حکیم
🏳علامه‌سیدمحمدحسین‌طباطبایی/۴
💠رهبرانقلاب
‼️او مجموعه‌ای از معارف و فرهنگ اسلام بود؛ او فیلسوف؛ فقیه؛ حکیم و مفسر قرآن بود و از اصول و کلام و ادبیات و نجوم و هیئت و ریاضیات و از علوم بی نام و نشان دیگر مطلع بود! ۶۱/۸/۲۳
💠علامه طباطبایی:
‼️اساس دموکراسی غربی بر بهره‌کشى از مظلومان است و این همان دیکتاتوری در اعصار گذشته است لکن اسمش عوض شده، امروز ظلم و استبداد با لباس دموکراسی بر مظلومین می‌تازد! تفسیرألمیزان ۴/۱۹۴
⬇️نسخهpdf
@Jahade_tabeini
بیانات استاد ملک زاده در ابتدای درس خارج اصول نسبت به نامه ها و موضع گیری های اخیر.mp3
2.58M
نکات و اشکالات جالب استاد محمدحسین ملک زاده درباره بعضی موضع گیری ها
درباره نامه آیت یزدی حفظه الله به آیت الله العظمی شبیری دام ظله
@mabaheth
@salmanraoofi
MAKTAB35.mp3
5.24M
#مکتب_شناسی_فقهی_شیخ_اعظم_انصاری ره
🔆بررسی مبنای حجیت قول لغوی در موضوع شناسی فقهی شیخ اعظم انصاری ره
جلسه ۳۵
@salmanraoofi
#احادیث_فقه_حکومتی ۱۵
#پنهان_پژوهی
#اختصاصی (نشر بدون لینک کانال جایز نیست)
🌟🌟🌟🌟🌟
📚فی سیرة ابن هشام باب سرية عبد الله بن جحش ؛ « و بعث رسول الله صلى الله عليه و سلم عبد الله بن جحش بن رئاب الأسدي في رجب، مقفله من بدر الأولى، و بعث معه ثمانية رهط من المهاجرين، ليس فيهم من الأنصار أحد، و كتب له كتابا و أمره أن لا ينظر فيه حتى يسير يومين ثم ينظر فيه، فيمضى لما أمره به، و لا يستكره من أصحابه أحدا. فلما سار عبد الله بن جحش يومين فتح الكتاب، فنظر فيه فإذا فيه: إذا نظرت في كتابي هذا فامض حتى تنزل نخلة ، بين مكة و الطائف ، فترصّد بها قريشا و تعلّم لنا من أخبارهم.
فلما نظر عبد الله بن جحش في الكتاب، قال: سمعا و طاعة، ثم قال لأصحابه: قد أمرنى رسول الله صلى الله عليه و سلم أن أمضى إلى نخلة، أرصد بها قريشا، حتى آتيه منهم بخبر، و قد نهاني أن أستكره أحدا منكم. فمن كان منكم يريد الشّهادة و يرغب فيها فلينطلق، و من كره ذلك فليرجع، فأمّا أنا فماض لأمر رسول الله صلى الله عليه و سلم، فمضى و مضى معه أصحابه، لم يتخلّف عنه منهم أحد .»
🔹ترجمه:
در سیره ابن هشام در باب جنگ عبد الله بن جحش آمده : چون رسول خدا صلى الله عليه و سلم از سفر بدر اولى باز گشت در ماه رجب عبد الله بن جحش را با هشت تن از مهاجرين که هیچ یک از انصار در آن نبودند به مأموريت جديدى به طرف مكه فرستاد و نامه ای را برای او نوشت و به او امر کرد که آن نامه را نگاه نکند تا دو روز به سمت مکه راه روند پس از آن دنبال هرچه به او فرموده برود و از یارانش کسی را مجبور به همراهی نکند . هنگامی که عبد الله دو روز به طرف مكه راه رفت نامه را باز كرده آنگاه نامه را ديد: در آن نوشته بود :
چون نامه مرا خواندى براه خود ادامه بده و هم چنان تا «نخله» ميان مكه و طائف برو و در آنجا مترصد قريش باش و از اخبار ايشان ما را آگاه کن ، و براى رفتن بدانجا همراهان خود را آزاد بگذار و هيچكدام را مجبور بدين سفر مكن.
چون عبد الله نامه رسول خدا صلى الله عليه و سلم را خواند گفت : شنیدم و اطاعت کردم سپس به همراهان خود گفت: رسول خدا صلى الله عليه و سلم به من دستور داده به «نخله» بروم و در آنجا مترصد كاروان قريش باشم و تا اخبارى از ايشان براى رسول خدا صلى الله عليه و سلم بفرستم، و مرا نهی کرده که شما را مجبور کنم اكنون هر كه از شما دوستدار و طالب شهادت است بيايد و هر كه نمی¬پسندد از همين جا باز گردد! ولى من بدنبال انجام فرمان رسول خدا صلى الله عليه و سلم خواهم رفت. پس او رفت و یارانش رفتند و هیچ یک سرپیچی نکردند .
@salmanraoofi