#فقه_حکومتی #احادیث_فقه_حکومتی #حفاظت 15 🔅🔅🔅 ▫ در کافی با اسنادش از هشام بن سالم گويد : من با محمّد بن نعمان صاحب طاق پس از وفات حضرت صادق عليه السّلام در مدينه بوديم و روزى با گروهى از مردم در منزل عبد اللَّه بن جعفر گرد آمده بوديم، و در باره زكاة از وى پرسش مي¬كرديم، عبد اللَّه گفت : در هر دويست درهم پنج درهم زكاة است، گفتم: در صد درهم چه مقدار است؟ جواب داد: دو درهم و نصف درهم. در اين هنگام با حيرت و درماندگى از منزل او بيرون شديم، و نمي¬دانستيم به كجا برويم، رو به مرجئه، يا قدريه، يا معتزله ، يا خوارج و يا زيديه برويم، در اين هنگام كه متحير بوديم، ناگهان پيرمردى كه با وى آشنا نبوديم به طرف ما آمد و اشاره كرد كه نزد او برويم. ما از اين جريان واهمه كرديم مبادا اين مرد جاسوس‏ باشد، زيرا بعد از وفات حضرت صادق عليه السّلام در مدينه جاسوسان‏ زيادى بودند كه مى‏خواستند بفهمند مردم پس از وفات آن حضرت بطرف چه كسى خواهند رفت تا گردن او را بزنند ، لذا من ترسيدم مبادا اين مرد از آن جاسوسان‏ باشد. در اين هنگام به احول گفتم: از من دور شو و من از اين جريان مي¬ترسم، وى اكنون مرا احضار ميكند، و با شما كارى ندارد و او هم مقدارى از من دور شد، من دنبال‏ پيرمرد به راه افتادم و چاره از خلاصى او نداشتم، پيرمرد مرا برد تا در خانه حضرت موسى ابن جعفر عليهما السّلام رسانيد، و سپس مرا تنها گذاشت ناگهان خادمى رسيد و گفت: خداوند شما را رحمت كند وارد منزل شويد، من وارد شدم و حضرت موسى بن جعفر عليهما السّلام قبل از اينكه با وى سخن بگويم، فرمود: نه بطرف مرجئه، نه قدريه، و نه زيديه، و نه خوارج، عرض كردم: قربانت گردم پدرت وفات كرد؟ فرمود: آرى، گفتم: پس امام بعد از وى كيست؟ فرمود: به زودى خداوند تو را به امام بعد از وى هدايت خواهد كرد، عرض كردم: برادرت عبد اللَّه خيال مي¬كند وى پس از پدرش امام است فرمود: عبد اللَّه كارى مي¬كند كه خداوند پرستش نگردد، بار ديگر عرض كردم: امام ما اكنون كيست؟ فرمود:خداوند تو را به او خواهد رسانيد، عرض كردم شما امام هستى؟ فرمود: من اين را نخواهم گفت. راوى گويد: من فهميدم در طرز سؤال اشتباه كرده‏ام، گفتم: قربانت گردم، آيا امامى بر شما حاكم است؟ فرمود: من تحت نظر امام ديگرى نيستم، در اين هنگام عظمت و هيبت او در دلم راه پيدا كرد، گفتم: قربانت گردم اينك از شما مى‏پرسم همان گونه كه از پدرت مى‏پرسيدم فرمود: بپرس و ليكن انتشار نده، اگر مطالب را در بين مردم آشكار كنى خطر كشته شدن هست. گويد: از وى مسائلى را پرسيدم و او را مانند دريائى بى‏پايان يافتم، پس از اين عرض كردم: قربانت گردم شيعيان پدرت هم اكنون متحير و سرگشته‏اند اجازه ميدهيد جريان را به آنان برسانم و آنها را بطرف شما دعوت كنم؟ و ليكن شما از من پيمان ميگيرى كه اين مطالب را در جاى ديگرى اظهار نكنم. فرمود: اگر افرادى را ديدى كه مورد اعتماد و محل اطمينان هستند جريان را به آنان اطلاع بده و از آنان عهد و ميثاق بگير تا اين مطالب را علنى نكنند كه خطر كشته شدن در بين هست، حضرت در اين هنگام بسوى خود اشاره كرد يعني سر مرا خواهند بريد. راوى گويد: من از خدمت آن جناب بيرون شدم و جريان را به ابو جعفر احول گفتم، و پس از اين با زراره و ابو بصير ملاقات كرديم و آنان را هم از قضيه مطلع كرديم و آنها خودشان نزد امام عليه السّلام رفت و مطالب را از خود آن جناب استماع كردند و به امامتش عقيده پيدا نمودند، و سپس جريان را به مردم رسانيديم و مردم دسته دسته به خانه او ميرفتند مگر گروهى كه با عمار ساباطى بودند، و عبد اللَّه هم در خانه‏اش نشسته و جز اندكى از مردم، كسى با وى رفت و آمد نداشت. @salmanraoofi

🔹حجت الاسلام و المسلمین #احمد_رهدار: 🔸#عصر_انقلاب_اسلامی زمانی است که #خودآگاهی مذهبی مردم ذیل رهنمودهای #امام_خمینی به حدی می رسد که با مراجعه مستقیم به فرهنگ #عاشورا، برابر پهلوی ها و خفقان آن زمان مقاومت می کنند. تعبیر خاص امام که فرمودند: «ما هرچه داریم از #محرم و #صفر است» و نیز «امسال محرم ما پیروزی خون بر شمشیر است.» نشان داد، ادبیات حماسی #کربلا بار دیگر زمینه ساز خلق حماسه ای ماندگار شده و پیروزی انقلاب اسلامی بهترین گواه بر این مدعا بود. 🔸البته این تأثیرگذاری تنها به پیروزی انقلاب ختم نشد، بلکه بعد از آن نیز و در زمان هشت سال #دفاع_مقدس، رزمندگان ما با شعارهای بر گرفته از کربلا، روانه جبهه های نبرد #حق علیه #باطل می شدند که این نشان می دهد فرهنگ کربلایی نه تنها هیچ گاه در بستر تاریخی ایرانی متوقف نشده، بلکه با نشاطی بی مانند هویت سازی کرده و به مردم شور و نشاط #مقابله با #ظلم را داده است. 🔸جالب آن که در قیام های #هندوستان، #آسیای_شرقی، #خاورمیانه و #آفریقا هر جا نام #سیدالشهدا علیه السلام و کربلا به میان آمده، کارکرد خاص خود را داشته و زمینه ساز #وفاق_اجتماعی، شور و نشاط، هویت سازی و تنگ شدن فضا برای ظالمان شده است. 🔸بنابراین، آنچه کربلا به ما درس می دهد، منطق و روشی است که عاشورا با آن خود را عرضه کرده و اگر کسی به آن چنگ بزند می تواند #شمر_زمانه و #حسین_زمانه را بشناسد. از این رو است که امروز هم #فلسطینیان به این نتیجه رسیده اند که برای غلبه بر #رژیم_صهیونیستی، باید از کانال کربلا و منطق عاشورا عبور کنند؛ در واقع کربلا بر #تاریخ_جهان اثرگذار است. 🆔 @fotooh

🔆آشنایی با #علم_لغت جلسه ۳ @salmanraoofi

🔆 #مکتب_شناسی_کاربردی جلسه ۶ 🔆بررسی موضوع استخاره به روش سوم و چهارم موضوع شناسی @salmanraoofi

✳️درس نهایه الحکمه ادامه سال قبل از آغاز مرحله هفتم شنبه تا سه شنبه ✳️درس «فلسفه فلسفه» بر اساس کتاب «تأملاتی در فلسفه فلسفه اسلامی» اثر استاد سید یدالله یزدان پناه (مدّظلّه) چهارشنبه ها ساعت: 9-8 مکان: مسجد آیت الله جوادی آملی (حفظه الله)، مدرس 6 زمانی شروع: یکشنبه 1398/6/24 @ salmanraoofi

تدريس كتاب نهاية الحكمة مدرس: رضا درگاهي‌فر هر روز ساعت 8-9 صبح شروع از 23 شهريور 98 دفتر آيت الله جوادي آملي خيابان صفائيه كوچه 19 @salmanraoofi

دروس پایه 7 و 8 محمد بهشتی مطلق کد تدریس 14010 رسایل بخش 1 ابتدا مدرس: آیت الله تبریزی اتاق 111 ساعت 11 - 12 عقاید پ 8 مدرس: صاحب الزمان اتاق 9 یک بغروب (دو شنبه و سه شنبه) @salmanraoofi

🏳آغازسال‌تحصیلی‌جدیدحوزه/۶ 💠رهبرانقلاب: ‼️پیشنهادهائی که بنده در طول این سالها درباره‌ی حوزه‌ی علمیه کردم، چه در مجامع عام که با طلاب و فضلا و مدرسین جلسه داشتیم و چه در جلسات کوچک و خصوصیتر که با بعضی از مسئولین حوزه یا بزرگان حوزه یا مراجع یا فضلا داشتیم و پیشنهادهائی دائم مطرح شده و گفته شده، خیلیهایش تا حالا تحقق پیدا نکرده، یا به صورت نیمه‌کاره و نیمه‌راهه تحقق پیدا کرده است! ۸۶/۹/۸ ‼️ما برای حوزه‌های علمیه‌ی خود چقدر برنامه ریزی میکنیم؟ چه کسی این برنامه ریزی را میکند؟ چند درصد وقت بزرگان روحانیت، صرف برنامه‌ریزی برای حوزه میشود؟ آیا برای حوزه، به قدر یک دانشگاه کوچک، برنامه ریزی منظم انجام میگیرد؟ ما الان در کشور چقدر حوزه‌ی علمیه داریم؟ در دوران تاریخ شیعه، آیا هرگز حوزه‌ی علمیه‌ای چون حوزه‌ی علمیه قم وجود داشته است؟ در مقابل این ارزش عظمی، آن کاری که ما میکنیم، تقریباً در حکم صفر است! ۷۰/۶/۳۱ 📌نکته؛ 🏳جالب آنکه رهبری در بیانیه گام دوم انقلاب ۵بار از نقش دانشگاه یاد کردند اما ۱بار هم از نقش حوزه اسمی نیاوردند! #نشربامنبع @Jahade_tabeini

🔆 #مکتب_شناسی_کاربردی جلسه ۷ 🔆بررسی موضوع استخاره به روش سوم و چهارم موضوع شناسی @salmanraoofi

🔆آشنایی با #علم_لغت جلسه ۴ @salmanraoofi

#فقه_حکومتی #احادیث_فقه_حکومتی #حفاظت 16 🔅🔅🔅 📚 16-فی الکافی عَنْ مُعَلَّى بْنِ خُنَيْسٍ قَالَ قَالَ أَبُو عَبْدِ اللَّهِ ع‏ : « يَا مُعَلَّى اكْتُمْ أَمْرَنَا وَ لَا تُذِعْهُ فَإِنَّهُ مَنْ كَتَمَ أَمْرَنَا وَ لَمْ يُذِعْهُ أَعَزَّهُ اللَّهُ بِهِ فِي الدُّنْيَا وَ جَعَلَهُ نُوراً بَيْنَ عَيْنَيْهِ فِي الْآخِرَةِ يَقُودُهُ إِلَى الْجَنَّةِ يَا مُعَلَّى مَنْ أَذَاعَ أَمْرَنَا وَ لَمْ يَكْتُمْهُ أَذَلَّهُ اللَّهُ بِهِ فِي الدُّنْيَا وَ نَزَعَ النُّورَ مِنْ بَيْنِ عَيْنَيْهِ فِي الْآخِرَةِ وَ جَعَلَهُ ظُلْمَةً تَقُودُهُ إِلَى النَّارِ يَا مُعَلَّى إِنَّ التَّقِيَّةَ مِنْ دِينِي وَ دِينِ آبَائِي وَ لَا دِينَ لِمَنْ لَا تَقِيَّةَ لَهُ يَا مُعَلَّى إِنَّ اللَّهَ يُحِبُّ أَنْ يُعْبَدَ فِي السِّرِّ كَمَا يُحِبُّ أَنْ يُعْبَدَ فِي الْعَلَانِيَةِ يَا مُعَلَّى إِنَّ الْمُذِيعَ لِأَمْرِنَا كَالْجَاحِدِ لَهُ. » ▫️در کافی آمده ؛ معلى‏ بن خنيس‏ گويد: امام صادق عليه السّلام فرمود: اى معلى امر ما را نهان دار و فاش مساز، زيرا كسى كه امر ما را نهان دارد و فاش نسازد، خدا او را به جهت آن در دنيا عزيز كند و آن را در آخرت نور ميان دو چشمش قرار دهد كه بسوى بهشتش كشد، اى معلى هر كه امر ما را فاش سازد و پوشيده ندارد خدا بسبب آن در دنيا ذليلش كند و نور را از ميان چشمانش در آخرت بگيرد و آن را تاريكى قرار دهد كه بسوى دوزخش كشاند، اى معلى همانا تقيه‏ از دين من و دين پدران منست و كسى كه تقيه ندارد، دين ندارد، اى معلى همانا خدا دوست دارد در پنهانى عبادت شود چنان كه دوست دارد در آشكار عبادت شود، اى معلى فاش سازنده امر ما مانند انكاركننده آنست. @salmanraoofi

♨️اهمیت آشنایی طلاب با مسائل و تحولات عالم و پیشرفت های علمی، در راستای #موضوع_شناسی در استنباط احکام 🔰 آیت الله العظمی امام خامنه ای 🔅🔅🔅🔅🔅🔅 ✨قم و دیگر حوزه‌ها، از تحولات عالم نبایستی برکنار بمانند. کسانی که تدبیر امور حوزه را به دست دارند، باید فکری کنند و ترتیبی دهند که طلاب در جریان مسائل عالم قرار گیرند. چنین نباشد که از پیشرفتهای عالم، از حوادث عالم، از موضوعات علمی، از اکتشافات جدید در زمینه‌های مختلف - چه در زمینه‌های علوم طبیعی و چه بخصوص در زمینه‌های علوم انسانی - اینها برکنار و دور باشند. ✨چرا؟ برای این‌که یک رکن مهم برای فتوا، اطلاع از #موضوع است. اگر فقیه، موضوع را نشناسد، نخواهد توانست کما هو حقه، از دلیل شرعی، حکم الهی را استنباط کند. ✨فرض کنید کسی می‌خواهد مثلاً در باب کر حرف بزند؛ نباید بداند آب چیست!؟ فرض کنید در گوشه‌ای نشسته باشد و لیوان لیوان، یا قطره قطره، در حلق او آب ریخته باشند - البته فرض غیرممکن یا بسیار مستبعدی است؛ اما در عالم تصور - می‌شود چنین انسانی بفهمد که کر، میزان کر، تطهیر کر، یا آب جاری چیست؟ چگونه می‌خواهد اینها را استنباط کند؟ اصلاً می‌تواند استنباط کند؟ می‌تواند  موضوع و حکم را بفهمد؟ ✨اگر فقیه موضوع را نداند، بسیار مشکل است که بتواند حکم را درست بداند. بسیاری از جاها انسان فتاوی‌ای را ملاحظه می‌کند و می‌بیند که این فتاوی، رسا و کامل نیست. وقتی برمی‌گردد، می‌بیند موضوع برای فتوا دهنده، درست روشن نبوده است. در بسیاری از مباحث فقهی، ما به این برخورد می‌کنیم. می‌بینیم که در مسأله‌ای، اغلب فقها به یک امر فتوا داده‌اند. انسان تعجب می‌کند. واقعیات زندگی را که نگاه می‌کند، می‌بیند حکم شرعی در این قضیه، نمی‌تواند این باشد. بعد که تأمل می‌کند، سیر می‌کند؛ می‌بیند موضوع و شقوق موضوع، در زمان صدور آن فتوا، درست روشن نبوده است. یا شقوقی داشته، که آنها در حوزه‌ فقها نبوده است، یا بعداً شقوقی به وجود آمده است که آن زمان که راجع به این موضوع بحث می‌کردند، این شقوق وجود نداشته است. ✨پس، چنانچه طلبه و فاضل جوان، از مسائل عالم مطلع شد و در جریان امور قرار گرفت، این به او در فهم احکام الهی و شرعی و فتوای صحیح و نزدیک به واقع، کمک خواهد کرد. راهش هم این است که طلاب از این معلومات برکنار نمانند. ✨در حوزه‌ی قم، باید روشهایی را برای این قضایا انتخاب کنند. مثلاً با کمک کردن به گسترش معلومات، یا مطرح کردن بعضی از مسائل روز در مجلات اختصاصی حوزه‌ها، یا تخطئه نکردن کسی که مطالعات روز دارد، و از این قبیل روشها. 📚 بیانات ۷۱/۶/۲۹ #کلام_ولی #حوزه_علمیه #موضوع_شناسی #علوم_انسانی_اسلامی #وحدت_حوزه_و_دانشگاه 🌐 المرسلات، از مقدمات تا اجتهاد @almorsalat

پذیرش محدود موسسه عالی فقه و علوم اسلامی تحت اشراف مقام معظم رهبری مدظله العالی در رشته : فقه معاملات اقتصادی از فضلای دروس خارج حوزه ثبت نام می نماید. تاریخ ثبت نام: 23 شهریور تا 15 مهر 98 طریق ثبت نام: مراجعه حضوری آزمون به صورت مصاحبه علمی برگزار می شود. شرایط ثبت نام: * این برنامه به طلابی اختصاص دارد که حداقل از 4 سال سابقه موفق درس خارج فقه و اصول در خارج موسسه برخوردارند . * حداکثر سن: 29 سال برای دارندگان مدرک سیکل. برای دارندگان مدارک بالاتر به نسبت، حداکثر سن تا 34سال افزایش می یابد. * تقاضای داوطلبان دارای سوابق علمی، پژوهشی خاص که فاقد یکی از شرائط فوق باشند، بررسی و نسبت به پذیرش آنان تصمیم‌گیری می‌شود. مدارک ثبت نام: * کپی شناسنامه * کارت ملی * عکس 4*3 جدید * ارزیابی و سوابق تحصیلی کانال سروش: http://www.sapp.ir/mfos_ir 🆔 @mfos_ir 🌐 www.mfos.ir ☎️ 02532401545

📹مهمترین عامل موفقیت انسان پژوهشگر از نگاه استاد آیت‌الله شب‌زنده‌دار @HawzahNews

باسمه تعالی دوستانی که به دنبال ثبت نام در دروس بنده بودند دروس از شنبه ۳۰ شهریور ماه شروع می شود ساعت ۱۰.۳۰ تا ۱۱.۱۰ رسائل ساعت ۱۱.۱۵ تا ۱۲ مکاسب مدرسه فقهی امام حسین علیه السلام در کوچه آمار طبقه ۲ مدرس ۴ یک روز در هفته هم ادامه بحث مکتب شناسی فقهی شیخ اعظم انصاری ره برگزار خواهد شد البته روز و ساعت را با دوستان هماهنگ خواهم کرد و آخر دعوانا ان الحمد لله رب العالمین @salmanraoofi

📢 #اطلاعیه 🔰 لیست دروس #فقه_و_اصول سطوح عالی مرکز هدایت تحصیلی تمدن توحیدی. 🔺 شرکت در کلاس ها برای کلیه طلاب سطوح عالی #آزاد است. 📝 رزومه اساتید: http://yon.ir/kHdfh —---— 🇮🇷 مؤسسه فرهنگ و تمدن توحیدی 🔗http://eitaa.com/joinchat/1134034961Cd9295a37ac

🌀 گاهنامه تحقیقی تبیینی مناهج 📰 پرونده شماره ۱۰؛ «مأموریت یک خبرنگار در حوزه علمیه» سایز: A3 نوع: رنگی کیفیت: چاپ 💠 محتوای مهم‌ترین مطالب این شماره: 📝 آغاز فعالیت‌های سیاسی فرید مدرسی 📝 حمایت از عناصر ضد دین و ضد مرجعیت 📝 آغاز ماموریت در حوزه علمیه 📝 پروژه دوقطبی کردن حوزه علمیه 📝 انعکاس و ضریب رسانه‌ای اخبار و منازعات درون حوزوی به سطح جامعه #ماموریت_یک_خبرنگار_در_حوزه #گاهنامه #مناهج @Manahejj

18-#فقه_حکومتی #احادیث_فقه_حکومتی #حفاظت 17-18 🔅🔅🔅 17-فی الکافی باسناده عَنْ حُسَيْنِ بْنِ عُثْمَانَ عَمَّنْ أَخْبَرَهُ عَنْ أَبِي عَبْدِ اللَّهِ ع قَالَ: « مَنْ أَذَاعَ عَلَيْنَا شَيْئاً مِنْ أَمْرِنَا فَهُوَ كَمَنْ قَتَلَنَا عَمْداً وَ لَمْ يَقْتُلْنَا خَطَاءً. » ▫️در کافی از امام صادق علیه السلام آمده که فرمود: هر که چیزی از امر ما را آشکار کند پس او مثل کسی است که عمدا ما را کشته و به خطا ما را نکشته است . 🔅🔅🔅 18-فی الکافی باسناده عَنْ إِسْحَاقَ بْنِ عَمَّارٍ قَالَ: ت« َلَا أَبُو عَبْدِ اللَّهِ ع هَذِهِ الْآيَةَ ( ذلِكَ بِأَنَّهُمْ كانُوا يَكْفُرُونَ بِآياتِ اللَّهِ وَ يَقْتُلُونَ الْأَنْبِياءَ بِغَيْرِ حَقٍّ ذلِكَ بِما عَصَوْا وَ كانُوا يَعْتَدُونَ‏ ) فَقَالَ وَ اللَّهِ مَا ضَرَبُوهُمْ بِأَيْدِيهِمْ وَ لَا قَتَلُوهُمْ بِأَسْيَافِهِمْ وَ لَكِنْ سَمِعُوا أَحَادِيثَهُمْ فَأَذَاعُوهَا فَأُخِذُوا عَلَيْهَا فَقُتِلُوا فَصَارَ ذَلِكَ قَتْلًا وَ اعْتِدَاءً وَ مَعْصِيَةً .» ▫️در کافی با اسنادش از اسحاق پسر عمار آمده که گفت : امام صادق این آیه را تلاوت کرد این به خاطر آن بود که به آیات خدا کفر همیشه می¬ورزیدند و انبیا را به ناحق می¬کشتند این به آن دلیل بود که عصیان می¬ورزیدند و همیشه از حق منحرف می¬شدند. @salmanraoofi

باسمه تعالی دوستانی که به دنبال ثبت نام در دروس بنده بودند دروس از شنبه ۳۰ شهریور ماه شروع می شود ساعت ۱۰.۳۰ تا ۱۱.۱۰ رسائل ساعت ۱۱.۱۵ تا ۱۲ مکاسب مدرسه فقهی امام حسین علیه السلام در کوچه آمار طبقه ۲ مدرس ۴ یک روز در هفته هم ادامه بحث مکتب شناسی فقهی شیخ اعظم انصاری ره برگزار خواهد شد البته روز و ساعت را با دوستان هماهنگ خواهم کرد و آخر دعوانا ان الحمد لله رب العالمین @salmanraoofi

فرصت ثبت نام تا ۵ مهر @salmanraoofi

راهنمایی های لازم برای شرکت در درس رسائل و مکاسب @salmanraoofi

#فقه_حکومتی #احادیث_فقه_حکومتی #حفاظت 19 🔅🔅🔅 📚 19- فی المحاسن باسناده عَنْ عَبْدِ اللَّهِ بْنِ حَبِيبٍ عَنْ أَبِي الْحَسَنِ ع‏ فِي قَوْلِ اللَّهِ‏ « إِنَّ أَكْرَمَكُمْ عِنْدَ اللَّهِ أَتْقاكُمْ‏ » قَالَ أَشَدُّكُمْ تَقِيَّةً .» ▫ در محاسن با اسنادش از عبد الله بن حبیب از امام رضا نقل شده : در گفتار خداوند : « همانا گرامی¬ترین شما نزد خداوند با تقوی¬ترین شماست فرمود : کسی که شدیدتر تقیه کند . @salmanraoofi

#مکاسب جلسه ۳ 🔆ادله امکان یا وجوب بحث از اقتصاد 🔆انواع دیگر ورود کلی در مکاسب با توجه به ورود شیخ اعظم انصاری ره @salmanraoofi

#مکاسب جلسه ۱ 🔆آیا مکاسب کتاب درسی است؟ 🔆اشکالات به کتاب مکاسب و پاسخ آن 🔆اشکالات رایج جزوات مدارس فقهی 🔆شخصیت علمی شیخ و لوازم علمی آن در مباحث مکاسب و رسائل @salmanraoofi