📗 سخنرانی کامل؛ با استفاده از خاطرات شهدای این هفته [۲۲ الی ۲۸ آذر] 🔸موضوع: مؤمن حقیقی 👤شهدایی که از خاطرات یا وصایای آنها در سخنرانی هفته‌ی دوم استفاده شده: 🔻شهیدان: ▫️احمد جلالی‌نسب 》۲۲ آذر ▫️غلام‌محمد نیک‌عیش 》۲۳ آذر ▫️سیروس مهدی‌پور 》۲۴ آذر ▫️غلامرضا گرزین 》۲۵ آذر ▫️علیرضا شهبازی 》۲۶ آذر ▫️آیت‌الله مفتح 》۲۷ آذر ▫️صادق گنجی 》۲۸ آذر 🔺این هفته سالگرد شهادتِ تمامی شهدای فوق می‌باشد. 🌸 #شهدا را یاد کنیم با ذکر صلوات ┄┅┅┅┅❀┅┅┅┅┄ مرکز آموزش مجازی #سراج_اندیشه 📱 سایت | ایتا | سروش |روبیکا

📹 حکمت شماره 230 - ترجمه و توضیح تصویری نهج البلاغه 📌دریافت از آپارات: aparat.com/v/f95yfl8 #نهج_البلاغه ┄┅┅┅┅❀┅┅┅┅┄ مرکز آموزش مجازی #سراج_اندیشه 📱 سایت | ایتا | سروش |روبیکا

🗞  چرا هویّت ملّی هدف اصلی تهاجم غربی‌هاست؟ 👈 سرمایه غیرقابل معامله 📣 سرمقاله | هویت ملت‌ها ستون اصلی هر جامعه است و ریشه ثبات و توسعه کشورها را تشکیل می‌دهد. 🔹 این هویت شامل تاریخ، فرهنگ، زبان، باورها، ارزش‌ها و سنت‌های اجتماعی است که با سرنوشت و استقلال ملت‌ها ارتباط مستقیم دارد. 🔹 قدرت‌های جهانی به‌ویژه غرب، از قرن‌ها قبل به اهمیت این مولفه پی برده‌اند و تلاش کرده‌اند با دستکاری یا تضعیف آن، نفوذ و سلطه خود را گسترش دهند. 🔹 در استعمار سنتی، کنترل مستقیم منابع و اشغال نظامی ابزار اصلی بود. اما استعمار نوین و مدرن با استفاده از ابزارهای فرهنگی، اقتصادی، رسانه‌ای و فناورانه بدون نیاز به اشغال مستقیم، به تلاش برای تغییر هویت ملت‌ها پرداخته است. 🔹 فرهنگ و رسانه اولین خط مقدم حمله علیه هویت ملت‌ها به شمار می‌رود. شبکه‌های جهانی، سینما، موسیقی، تبلیغات و شبکه‌های اجتماعی، تصویری از ارزش‌ها و هنجارهای غربی ارائه می‌دهند و همزمان فرهنگ‌ها و سنت‌های محلی را به حاشیه می‌رانند. 🔹 الگوهای زندگی غربی شامل فردگرایی، مصرف‌گرایی، سکولاریسم و ارزش‌های مادی به‌عنوان معیارهای جهانی معرفی می‌شوند و به‌موازات آن، باورها و سنن بومی و محلی کم‌اهمیت جلوه می‌کنند. این روند، نسلی ایجاد می‌کند که فاصله معنایی و احساسی با گذشته فرهنگی خود پیدا می‌کند و آماده پذیرش هنجارهای غربی می‌شود. 🔹 نظام آموزشی و بازتعریف تاریخ، ابزار دیگر استعمار مدرن است. کنترل محتوای آموزشی، برنامه‌های درسی و تولید محتواهای علمی و رسانه‌ای، امکان بازنویسی تاریخ و ارزش‌های ملت‌ها را فراهم می‌کند. 🔹 تاریخ ملی بازتعریف می‌شود تا استقلال و مقاومت ملت‌ها کم‌اهمیت جلوه کند و تصویر یک ملت نیازمند هدایت خارجی ارائه شود. این روش باعث می‌شود نسل‌های آینده از ریشه‌ها و هویت واقعی خود فاصله بگیرند. 🔹 فناوری و شبکه‌های اجتماعی وسعت این استعمار را چند برابر کرده است. مرزهای جغرافیایی در انتقال اطلاعات از بین رفته است و اخبار و محتواها در سطح جهانی منتشر می‌شوند. رسانه‌های دیجیتال با طراحی محتوا، ایجاد شکاف اجتماعی و انتشار الگوهای رفتاری غربی، هویت جمعی ملت‌ها را تحت تأثیر قرار می‌دهند. 🔹 حتی خرده‌فرهنگ‌ها و سبک‌های زندگی که به‌ظاهر مستقل هستند، اغلب زیر نفوذ کمپین‌های فرهنگی و رسانه‌ای غرب شکل می‌گیرند. 🔹 فشارهای اقتصادی، سیاسی و نظامی نیز مکمل ابزارهای دیگر هستند. تغییر حکومت‌ها، عملیات روانی، تهدیدهای نظامی و تحریم‌های اقتصادی، بخشی از پروژه تغییر هویت ملت‌ها به نفع غرب است. 🔹 این اقدامات با پیام‌هایی ظاهرا جذاب مانند «دموکراسی»، «حقوق بشر» یا «توسعه پایدار» همراه می‌شوند، اما هدف واقعی آن‌ها جایگزینی هویت بومی با هنجارهای استعماری است. نمونه‌های متعدد در غرب آسیا، آفریقا و آمریکای لاتین نشان می‌دهد که پروژه‌های دموکراتیزاسیون غربی اغلب با بازسازی فرهنگی و سیاسی ملت‌ها همراه شده‌اند. ویژگی بارز استعمار نوین، ترکیب فشار نرم و سخت است. 🔹 فشار نرم از طریق رسانه، فرهنگ، اقتصاد و فناوری اعمال می‌شود و فشار سخت از طریق تحریم، تهدید نظامی یا خرابکاری تکمیل می‌شود. 🔹 این ترکیب باعث می‌شود ملت‌ها بدون اشغال مستقیم، تحت نفوذ قرار گیرند و باورهای آن‌ها به نفع بیگانه بازآرایی شود. پیامدهای جهانی این پروژه‌ها شامل تضعیف انسجام ملی، کاهش اعتماد عمومی به حکومت‌ها، افزایش وابستگی به قدرت‌های خارجی و افزایش مهاجرت است. همچنین نابرابری‌های اجتماعی، کاهش سرمایه انسانی و آسیب به امنیت و استقلال ملی، اثرات بلندمدت این اقدامات محسوب می‌شوند. 🔹 باوجود این فشارها، هویت‌های مقاوم نشان داده‌اند که قابل محو شدن نیستند. ملت‌هایی که ریشه تاریخی و فرهنگی عمیقی دارند، با تقویت آموزش ملی، رسانه‌های مستقل و انسجام اجتماعی توانسته‌اند پروژه‌های تغییر هویت غرب را ناکام بگذارند. 🔹 نمونه بارز این مقاومت ایران است؛ ملتی با تمدن چند هزارساله که توانسته است هویت تاریخی و اسلامی خود را با وجود فشارهای فرهنگی، اقتصادی و سیاسی خارجی حفظ کند. 🔹 در ایران بازتولید ارزش‌های ملی و دینی در مدارس و رسانه‌ها و نیز تلاش نظام جمهوری اسلامی برای احیای میراث فرهنگی و تاریخی، نمونه‌هایی از استراتژی‌های موفق برای مقابله با تغییر هویت هستند. 🔹 تجربه ملت‌های مقاوم نشان می‌دهد که هویت ملت‌ها سرمایه‌ای غیرقابل معامله است. 🔹 ملت‌هایی که بر آموزش ملی، فرهنگ اصیل، رسانه‌های مستقل و انسجام اجتماعی تأکید دارند، می‌توانند پروژه‌های غربی برای تغییر هویت را ناکام بگذارند. حفظ هویت، هم میراث گذشته و هم ابزار اصلی استقلال و امنیت ملی در آینده است. 📥 دریافت نسخه pdf👇

🔰 حکم معامله قسطی با تسویه به قیمت روز ⁉️ سوال: اگر شخصی به صورت قسطی سرویس طلا بخرد و بگوید: آخر ماه باقی پول را پرداخت می‌کند و فروشنده بگوید: موقع پرداخت، طلا را به قیمت روز حساب می‌کنم؛ آیا این نوع خرید طلا، ربا حساب می‌شود؟ ✅ جواب: به طور کلی در معامله لازم است ثمن (قیمت جنس) مشخص شود، وگرنه معامله باطل است؛ بله اگر مبلغی را به عنوان بیعانه پرداخت نماید و آخر ماه معامله انجام شود، ولو به قیمت روز، اشکال ندارد. ............................. 📌 اعضای محترم کانال و مقلدین امام خامنه‌ای می توانند در صورت داشتن سوال شرعی، از طریق کاربری زیر👇سوالات خود مطرح نموده و پاسخ آن را دریافت نمایند: @pasookhgoo_serajnet #پاسخ_به_سوالات_شرعی #آموزش_احکام ┄┅┅┅┅❀┅┅┅┅┄ مرکز آموزش مجازی #سراج_اندیشه 📱 سایت | ایتا | سروش |روبیکا

📹 حجت الاسلام هادی پور (جلسه2) مهارت افزایی امر به معروف و نهی از منکر 🔺مخاطب شناسی و روش های امر به معروف و نهی از منکر 📌دریافت ویدئو، صوت و متن جلسات در لینک زیر: https://serajnet.org/post/detail/Fa/2-1-21-1-19-0 #رسم_خوبان #تولید_اختصاصی #امر_به_معروف #نهی_از_منکر ┄┅┅┅┅❀┅┅┅┅┄ مرکز آموزش مجازی #سراج_اندیشه 📱 سایت | ایتا | سروش |روبیکا

📹 حجت الاسلام هادی پور (جلسه3) مهارت افزایی امر به معروف و نهی از منکر 🔺مخاطب شناسی و روش های امر به معروف و نهی از منکر 📌دریافت ویدئو، صوت و متن جلسات در لینک زیر: https://serajnet.org/post/detail/Fa/2-1-21-1-19-0 #رسم_خوبان #تولید_اختصاصی #امر_به_معروف #نهی_از_منکر ┄┅┅┅┅❀┅┅┅┅┄ مرکز آموزش مجازی #سراج_اندیشه 📱 سایت | ایتا | سروش |روبیکا

📹 خانم دکتر فرهمندپور (جلسه2) آشنایی با زیست عفیفانه 🔺تعریف عفت و جامعیت آن 📌دریافت ویدئو، صوت و متن جلسات در لینک زیر: https://serajnet.org/post/detail/Fa/2-1-21-1-19-0 #رسم_خوبان #تولید_اختصاصی #امر_به_معروف #نهی_از_منکر ┄┅┅┅┅❀┅┅┅┅┄ مرکز آموزش مجازی #سراج_اندیشه 📱 سایت | ایتا | سروش |روبیکا

📹 دکتر علی تقوی (جلسه2) دوره آموزشی پایه آمران به معروف و ناهیان از منکر 🔺پاسخ به شبهات 📌 دریافت ویدئو، صوت و متن جلسات در لینک زیر: https://serajnet.org/post/detail/Fa/2-1-21-1-19-0 #رسم_خوبان #تولید_اختصاصی #امر_به_معروف #نهی_از_منکر ┄┅┅┅┅❀┅┅┅┅┄ مرکز آموزش مجازی #سراج_اندیشه 📱 سایت | ایتا | سروش |روبیکا

🔰 #تفسیر_نور_مبین | قسمت 3 (سوره ناس) 🎙 #آیت_الله_مجتبی_تهرانی (ره) 📖 تحميل كردن رأي شخصي در كُتب الهي ✍️ هيچ گاه انسان نبايد كتاب‌هاي الهي را به رأي خودش، به تعبير ما به ديد شخصي خودش مِنهاي آنچه را كه در متُون اديان است، آنطور در آن قضاوت كند. حالا مي‌خواهد مسأله اين باشد كه جزء هست يا نيست يا از نظر فهم مطالب، و به تعبير روز برداشت اسمش را مي‌گذارند. بله انسان اگر معتقد است به خداوند، معتقد است به قيامت، معتقد است كه روزي براي منِ انسان است كه آنچه را كه از دهانم خارج مي‌شود اينها به حساب مي‌آيد و آنچه كه گفتار بشر است در نزد اين رقيب و عتيد است. آنطور نيست كه اين امواجي را كه من الآن ايجاد مي‌كنم در اين فضاي عالم وجود مَحو بشود، نيست اينطور. ثبت است و همه آنها به حساب مي‌‌آيد؛ لذا انسان بايد خيلي دقّت كند خصوصاً مسأله آيات الهي را كه نكند يك مرتبه بخواهد خودش از نظر ديد شخصي منهاي واقعيت‌ها حسابرسي بكند. لذا ما از اينكه امام صادق(صلوات الله عليه) مي‌فرمايد: عبد الله بن مسعود به رأي خودش چنين كرد. يعني جنبه شخصي داشت و انسان هيچ‌گاه نبايد به رأي خودش نسبت به جميع كتب الهي هر كتابي كه باشد، قرآن و غير قرآن بخواهد آراي شخصي خودش را تحميل كند. اينكه گفته مي‌شود تحميل كردن رأي شخصي است در كُتب الهي و اين غلط است. 📗 #تفسیر_قرآن ┄┅┅┅┅❀┅┅┅┅┄ مرکز آموزش مجازی #سراج_اندیشه 📱 سایت | ایتا | سروش |روبیکا