🔥 مرگ بر مدرسه! 🔻 شاید از خواندن این عنوان تعجب کنید. اما باید بدانید که مرگ بر مدرسه نام یک رمان است که خود نویسنده هم وقتی اولین بار این عبارت را دید تعجب کرده است. 🔻 وی می‌گوید: «چندسال پیش یک روز از کنار مدرسه­‌ای می‌گذشتم که روی دیوارش این جمله را دیدم؛ خیلی ریز و انگار با ترس و با دست‌های لرزان نوشته شده بود. یادم است وقتی آن را دیدم واقعا تعجب کردم و ایستادم و چنددقیقه­‌ای به آن نگاه کردم. بعدها وقتی طرح رمان را نوشتم، با تردید این اسم را اول به بچه­‌های خودم گفتم و با استقبال و هیجان آنها مواجه شدم. فهمیدم این اسم همان است که باید باشد.» 🔻 شاید عنوان کتاب قدری تند به نظر برسد اما می‌تواند یک تلنگر به سیاست‌گذاران آموزشی کشور نیز باشد. نظام آموزشی ما از یک سو خود را تنها متولی تعلیم و تربیت رسمی در کشور می‌داند و اجازه حضور دیگران در این عرصه را نمی‌دهد و از سوی دیگر از برآورده کردن ابتدایی‌ترین مطالبات خانواده‌ها و دانش آموزان در این عرصه عاجز و ناتوان است. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

💥 «مرگ بر مدرسه» چگونه کتابی است؟ 📕 راپا پسری بااستعداد و زرنگ است که دوران ابتدایی را با بهترین نمرات سپری کرده. او مثل خیلی از نوجوانان از مدرسه و سر و کله زدن با ناظم‌ها و معلم‌ها بدش می‌آید و دوست دارد که وقتش را به کار هیجان‌انگیزتری اختصاص دهد. 📕 پدر و مادر راپا اعتقاد دارند که مدرسه خیلی هم جای خوبی است و برای اثبات این ادعا، هر کاری انجام می‌دهند. اما راپا هیچ‌جوره دوست ندارد به مدرسه برود. به‌خصوص حالا که کلاس هفتمی شده و مدرسه‌‌اش را عوض کرده. کتاب مرگ بر مدرسه در روز اول مهر شروع می‌شود: روز بدبختی راپا! 📕 راپا در ابتدای ورود به مدرسه، حس خوبی ندارد؛ اما کم‌کم بعد از آشنایی با سجاد، شایان و مهراد، خودش را پیدا می‌کند. آن‌ها انجمنی مخفی راه می‌اندازند و می‌خواهند در آن دشمن مشترکشان، یعنی مدرسه را نابود کنند. 📕 در معرفی این کتاب نیز آمده است که: «همین حالا که داری این نوشته را می‌خوانی، یعنی به عضویت یک گروه زیرزمینی و سرّی درآمده‌ای و باید برای نابودی دشمن مشترک‌مان تلاش کنی. اگر می‌خواهی بدانی نقش تو در این گروه چیست، آرام و زیر لب بگو: «مرگ بر مدرسه» و لابه‌لای صفحه‌ها و خط‌های کتاب دنبال من بیا؛ قرار است شاهد اتفاقات عجیبی باشیم.» 📕 کبری التج مادر دو نوجوان است و دغدغه‌های نوجوانان امروزی را به‌خوبی درک می‌کند. او نام «راپا» را روی شخصیت اصلی کتابش می‌گذارد که در زبان مازندرانی به معنی چشم‌به‌راه و منتظر است. اسمی جدید و زیبا که با خواندن کتاب مرگ بر مدرسه، می‌فهمید که معنای آن چه تناسبی با شخصیت اصلی کتاب دارد. 📕 نویسنده برای نگارش این رمان، خودش را جای نوجوانان گذاشته و در مواردی، از تجربیات خودش هم کمک گرفته. شخصیت اصلی کتاب او یک پسر است؛ زیرا پسرها افکار و احساساتشان را بیشتر نشان می‌دهند و شیطنت و بازی‌گوشی‌شان ممکن است برای مخاطبان کتاب جذاب‌تر باشد. 📕 یکی از نکات مثبت داستان مرگ بر مدرسه این است که نویسنده هیچ‌وقت سعی ندارد نوجوانان را نصیحت کند یا رفتار آنان را مورد قضاوت قرار دهد. برای همین مخاطب نوجوان با شخصیت‌های اصلی رمان بیشتر ارتباط خواهد گرفت. 📕 شاید بتوان گفت کتاب مرگ بر مدرسه اثری است برای اصلاح مدرسه. ساختار مدرسه‌ها به شکل یک کارخانه طراحی شده: بچه‌ها وارد مدرسه می‌شوند، طبق قواعد معین و تغییرناپذیری با آن‌ها رفتار می‌شود و از آن‌ها توقع می‌رود که خودشان را با شرایط مدرسه وفق بدهند. چنین روشی سال‌هاست که اجرا می‌شود و آرام‌آرام، ناکارآمدی‌اش آشکار می‌گردد. 📕 بالاخره روزی باید فرا برسد که آموزش و پرورش ما درک کند که فرزندان ما یک محصول کارخانه‌ای نیستند که برای همه آنها یک خط تولید یکسان در نظر گرفته است. بلکه هر کودک استعداد، علاقه و توانایی‌های ویژه خود را دارد. هر منطقه و شهر و روستایی هم اقتضائات خود را می‌طلبد. برنامه‌ریزی یکسان برای آموزش هفده میلیون دانش آموز نشانه عدم درک صحیح از تعلیم و تربیت است. 📕 کبری التج در رمان مرگ بر مدرسه از زاویه‌‌دیدی انتقادی به نظام آموزشی می‌نگرد و سعی دارد مسئولان، معلمان و دانش‌آموزان را متوجه مشکلات موجود کند. 📕 نشر مهرک متعلق به سازمان تبلیغات کشور، رمان مرگ بر مدرسه را منتشر کرده است. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

🐜 وقتی یک گروه مورچه پیچیده‌ترین معماها را حل می‌کنند! 🐜 با دقت به تصاویر نگاه کنید. مسئله صرفا عبور دادن شی قرمز رنگ از دیوارها نیست. بلکه مسئله مهم‌تر چگونگی فهم جمعی مشکل و راه حل آن در این جمع مورچگان است. 🐜 این فهم جمعی و هماهنگی عملی کل جمع چگونه حاصل می‌شود؟ 🐜 خداوندی که چنین قوه‌ای برای حل مسائل و مشکلات به حشرات و حیوانات داده قطعا توانایی بسیار بیشتری برای کشف و حل مسائل به انسان‌ها داده است. مگر اینکه آموزش غلط و محیط زندگی ناصحیح، این توانایی را از انسان سلب کند. 🐜 مثل اینکه فرضا یک نظام آموزشی بخواهد به جای تربیت انسان‌هایی متفکر و خلاق، مشتی بره رام و مطیع تربیت کند! شهروندان رام جامعه جهانی مطابق سند ۲۰۳۰ !! ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

🔴 شنیدید بعضی پدر و مادرهای احمق به تقلید از غربی‌ها می‌گن: مدرسه جای القای اعتقادات مذهبی و دینی به بچه ها نیست! بذارید خودشون انتخاب کنن! یا اینکه اصلا ما دوست نداریم بچه‌هامون تربیت دینی و معنوی داشته باشن؟ اصلا دوست نداریم بچه‌هامون نماز خوندن یاد بگیرن؟ و از این جور حرفا 🔴 باید بدونیم حرفایی که این خاله زنک‌های بی عقل می‌زنن رو سالها قبل یه مشت خبیث در غرب زدن و نتیجه‌اش شده اون چیزی که می‌بینید. 🔴 امروزه در مدارس غرب دارن اینجوری انحرافات و مزخرفات جنسی رو به اسم علم مدرن به خوردشون می‌دن... 🔴 این ماجرا قسمت وسط نداره که یه عده‌ای بگن نه این وری نه اون وری. در دنیای امروز یا ما خودمون بچه‌ها رو تربیت دینی و الهی و اخلاقی می‌کنیم و یا این طوری فرزندانمون رو ازمون می‌گیرن و هر جور بخوان منحرف می‌کنن. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

💢 خدا رو شکر بعد از چند روز تیم رسانه، کار تدوین محتوای رسانه‌ای مجمع عمومی مدارس مسجدمحور رو به اتمام رساند و تحویل داد. 💢 ان‌شاءالله از امشب به مرور این محتوا بارگذاری خواهد شد. 💢 با توجه به سخنرانی‌های مهمی که در مجمع ایراد شد خیلی از عزیزان پیگیر فایل این سخنرانی‌ها بودند که از امشب تقدیم خواهد شد.

🔶 گزارش تصویری سومین مجمع عمومی مدارس مسجدمحور (۵) 🔶 سخنرانی دکتر روح الله ایزدخواه نماینده محترم مردم تهران در مجلس شورای اسلامی 🔶 سخنرانی ایشان تحلیل مهمی از وضعیت فعلی سازمان‌های دولتی، اشکالات آنها و بازماندن آنها از رسیدن به اهداف انقلاب اسلامی و راه برون رفت از این بن بست است: 🔶 راه برون رفت از این بن بست، اصالت دادن به مردم و جریانات مردمی و نهادسازی است. نهادهایی مانند جهاد سازندگی. در جمهوری اسلامی اصالت با مردم است. اگر به مردم اصالت بدهید از در و دیوار برای شما نیرو می‌جوشد. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

🔴 یک بیماری در جمهوری اسلامی: سازمان سازی به جای نهادسازی! ساختارها و سازمان‌ها چگونه جریان‌ها و نهادهای مردمی را از بین می‌برند 🔺سخنرانی و تحلیل مهم دکتر ایزدخواه نماینده محترم تهران در مجمع عمومی مدارس مسجدمحور: 🔺مدرسه مسجدمحور ترکیب سه رکن است: مسجد، تعلیم و تربیت و مردم. این سه رکن با هم یک نهاد را تشکیل می‌دهند. 🔺ما با سازمان سازی (وزارتخانه‌ها، ادارات و...) نمی‌توانیم مردم را دیندار کنیم و یا به اهداف انقلاب اسلامی برسیم. بلکه نیاز به تشکیل نهاد داریم. 🔺نهاد بر اساس ارزش شکل می‌گیرد و سازمان بر اساس دستور. در نهاد خلاقیت، بالندگی و جوشش مهم است و در سازمان تبعیت و اطاعت. 🔺دین داری نیاز به نهادسازی دارد نه سازمان. سازمان‌ها نمی‌توانند مردم را پای دین بیاورند. 🔺سازمان را می‌سازیم بعد انتظار داریم نخبگان بروند در سازمان‌ها و برای اهداف انقلاب کار بکنند. اما سازمان زیستگاه نخبگان نیست و نخبگان اساسا کارمند بشو نیستند! 🔺لذا سازمان‌ها از درون تهی می‌شوند و علی‌رغم بودجه‌های سنگین به کارهای نمایشی روی می‌آورند و در تقابل با کارهای اصیل و مردمی قرار می‌گیرند. 🔺اگر از سازمان بپرسید چرا می‌گوید چون شما عضو و کارمند سازمان ما نیستید! اینجاست که سازمان به ضد خودش و اهداف خودش تبدیل می‌شود و اصالت سازمان جای اصالت آرمان را می‌گیرد. 🔺خلاقیت و توان حل مشکلات در مردم هست فقط باید آن را به نیازها پیوند زد. چه کسی می‌تواند این کار را انجام دهد؟ کسی که سازمان برای او اهمیت نداشته باشد. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

🔴 کارشناس سریع می‌گوید: تو شعور نداری! (داستان یک مواجهه عظیم تمدنی) 💢 حجت‌الاسلام والمسلمین استاد عزت‌زمانی معاون محترم فرهنگی سازمان تبلیغات اسلامی کشور در سومین مجمع عمومی مدارس مسجدمحور کشور: 💢 نظام تعلیم و تربیت موجود آدم را برده بار می‌آورد. آدمی بار می‌آورد که سر به زیر باشد و هر حرف جدید و شکستن نظامات و ساختارها برایش تابو است. 💢 علاوه بر نظام آموزشی، این را در نظام سلامت، در نظام مسکن ، در نظام اقتصادی و... می‌بینید. این امریست که ما را بیچاره کرده و انقلاب اسلامی را در برخی موضوعات زمین‌گیر کرده است. چون ما داریم دقیقا نسخه‌ها و نظامات (غربی) موجود را با سرعت بالا به دست همین افراد و نهادهای انقلابی اجرا می‌کنیم و افتخار هم می‌کنیم! 💢 باید ببینیم این تغییر نگاه در حوزه‌هایی مانند تعلیم و تربیت را چطور می‌توانیم در تربیت انسان‌هایی که در این مسیر رشد کردند و آنهایی این مسیر را مدیریت کردند نمونه‌سازی و الگوسازی کنیم. یعنی مدیرانی تربیت کنیم که یاد بگیرند که چطور می‌توان به اصلاح نظام تعلیم و تربیت پرداخت و با یک شجاعتی لختی پادشاه (نظامات غربی کنونی) را به دنیا نشان داد! 💢 ما به این حوزه‌های تمدنی نگاه مثبتی داریم ولی بدانید که نظام کارشناسی موجود در کشور حتی در برابر طرح این مسئله که اسلام در این مسائل حرف دارد به شدت مقاومت می‌کند و فشار می‌آورد. 💢 یک نظام کارشناسی درهم تنیده‌ای در آن سوی میدان وجود دارد که اصلا باوری به این مسئله ندارد و سریع می‌گوید تو شعور نداری! ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

♦️ گزارش تصویری سومین مجمع عمومی مدارس مسجدمحور کشور (۶) ♦️ سخنرانی حجت‌الاسلام والمسلمین استاد عزت‌زمانی معاون محترم فرهنگی سازمان تبلیغات اسلامی کشور ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329