📌 وزیر علوم: ۸۵ درصد داوطلبان، بدون کنکور وارد دانشگاه می‌شوند! 🔻 پ ن: معدل میانگین امتحانات نهایی دانش آموزان در دبیرستان کشور حدود ۱۰ هستش. بعد اینها با این سابقه تحصیلی بدون آزمون وارد دانشگاه میشن. وضعیت دانشگاه رو هم که خودتون می‌دونید چه جوریه. 🔻 جالبه که همشون هم بعد از چند سال کاغذی به نام مدرک دستشونه و میگن من کارشناس یا کارشناس ارشد فلان رشته علمی یا شغلی هستم. واسه همینه که به جز خود ادارات دولتی هیچ کس توی بازار کار، تره‌ای برای این مدرک خرد نمی‌کنه. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

🟡 بهترینی که بدترین می‌شود! آیت الله حائری شیرازی: ♦️ سهل و ممتنع بودن تربیت به همین دلیل است که در مسئلۀ تربیت، هر چیزی که بهترین است، اگر از حدش تجاوز کند، بدترین می‌شود و هر چیزی که بدترین است، اگر به اندازۀ ضرورت و لزوم باشد، بهترین می‌شود. ♦️ استقلال دادن به بچه بهترین است؛ اما اگر از حد گذر کند، بدترین می‌شود. کنترل بچه و جلوگیری او از آنچه او را فاسد می‌کند، بهترین است؛ اما اگر از حد تجاوز کند، بدترین می‌شود. ♦️ حدش چیست؟ حدش این است به میزانی که فطرت طفل فعال شده، به او اختیار بدهید و هرچه فطرتش فعال‌تر شد، حدود اختیارش را وسعت بدهید؛ یعنی بار را به اندازۀ وسع او قرار بدهید؛ چون اختیار دادن و مسئولیت سپردن به او، به معنای گذاشتن بار روی دوشش است. ♦️ به قدری بار روی دوشش بگذارید که کمرش زیر بار سنگین نشکند. «وَ لَاتَحْمِلَنَّ عَلَيْهِ مَا لَايُطِيقُ فَتَكْسِرَهُ؛ فَإِنَّ مَنْ كَسَرَ مُؤْمِناً فَعَلَيْهِ جَبْرُهُ»؛ اگر بیش از طاقت او بر او بار کنی، کمرش را می‌شکنی و اگر کمرش را شکستی، بر تو واجب است که این شکستگی را اصلاح و جبران کنی. ♦️ گاهی اگر تنبیه زیادتر از طاقت بچه باشد، او را می‌شکند؛ چنان‌که عکسش هم درست است؛ یعنی اگر بچه را زیاد رها کنید و بیش از میزانی که فطرتش بیدار شده، به او آزادی بدهید می‌شکند ♦️ هرچه او در حالت خودکفایی جلو می‌آید،شما باید عقب بروید؛ اما خود او باید جلو بیاید، نه اینکه شما دستش را بگیرید و او را جلو بیاورید. راه رشد، جلد۱ صفحه ۲۲۳ و ۲۲۴ ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

🕌مسجد، جبهه‌ای که خالی مانده است! ساعت کار قهوه‌خانه‌ها حدود ۱۷ ساعت در شبانه‌روز ساعت کار کافه‌ها حدود ۱۵ ساعت در شبانه‌روز ساعت کار پاساژها حدود ۱۳ ساعت در شبانه‌روز ساعت کار گیم‌نت‌ها حدود ۱۲ ساعت در شبانه‌روز اما ساعت کار اکثر مساجد: حدود ۴ ساعت در شبانه روز آنهم با هیئت امنای پیر و خسته و گاهی بداخلاق! ❓کدام جبهه پرکارتر است؟؟؟ ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

🔴 انقلاب «ریزمدرسه‌ها»؛ وقتی والدین نظام آموزش‌و‌پرورش را متحول می‌کنند. لینک خبر: https://www.zoomit.ir/zoomplus/441409-microschool-personalized-learning/ ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

💠 انقلاب «ریزمدرسه‌ها»؛ وقتی والدین نظام آموزش‌و‌پرورش را متحول می‌کنند خلاصه خبر: 🌐 سبک جدیدی از آموزش در آمریکا با نام جنبش «ریزمدرسه‌ها» محبوبیت فزاینده‌ای پیدا کرده است. ⭕️ مری جو فیرهد، معلم، پس از حدود یک دهه تدریس در مدارس دولتی داکوتای جنوبی، احساس کرد که دانش‌آموزان به توجه فردی بیشتری نیاز دارند. او کار خود را رها و در سال ۲۰۲۲ مدرسه‌ای خانگی با نام Onward Learning راه‌اندازی کرد؛ مدرسه‌ای با تمرکز بر آموزش شخصی‌سازی‌شده که در سال سوم فعالیتش میزبان ۳۷ دانش‌آموز از مقاطع ابتدایی تا راهنمایی است و فهرستی بلندبالا از متقاضیان دارد. 🌐 به نوشته‌ی بیزنس اینسایدر، مدرسه‌ی فیرهد بخشی از جنبش رو‌به‌گسترش ریزمدرسه‌ها (Microschools) در آمریکا است. این مدارس معمولاً کمتر از ۲۰ دانش‌آموز دارند و با حذف ساختارهای خشک آموزشی، به نیازهای فردی دانش‌آموزان پاسخ می‌دهند. ⭕️ خانواده‌ها به‌دلیل نارضایتی از مدارس دولتی و تمایل به دخالت بیشتر در روند آموزشی فرزندانشان، به ریزمدرسه‌ها روی آورده‌اند. برخی تحلیل‌ها شمار دانش‌آموزان تمام‌وقت در این مدارس را بین یک تا دو میلیون نفر برآورد می‌کنند. 🌐 مدافعان ریزمدرسه‌ها معتقدند که نظارت‌های بیش‌ازحد، انگیزه‌ی معلمان را کاهش می‌دهد. فیرهد می‌گوید خانواده‌ها با پرسش‌های مداوم و علاقه‌مندی به آموزش فرزندانشان، بهترین ابزار نظارتی‌اند؛ اما برخی کارشناسانی معتقدند که وضع مقررات شفاف، هم به بهبود نظارت کمک می‌کند و هم مسیر راه‌اندازی چنین مدارسی را برای علاقه‌مندان مشخص‌تر خواهد کرد. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

🔴 ارزیابی کیفیت مدارس مسجدمحور پایان نامه با موضوع ارزیابی کیفیت اجرای برنامه درسی در مدارس مسجد محور توسط خانم کلانتری با نمره عالی دفاع شد. ♦️ ابزار پژوهش پرسش‌نامه محقق ساخته در ۹ مؤلفه مؤثر بر کیفیت اجرای برنامه درسی بود. این ۹ مولفه عبارت‌اند از: ۱ـ فعالیت‌های معلم ۲ـ تدریس محتوا ۳ـ مشارکت دانش‌آموز ۴ـ محیط یادگیری ۵ـ مشارکت معاونت‌ها ۶ـ عملکرد مدیریت ۷ـ کیفیت مدیریت زمان‌بندی ۸ـ امکانات و تجهیزات ۹ـ میزان همکاری خانواده‌ها ♦️ پرسشنامه شامل 60 گویه بود که توسط اولیا و دانش آموزان به صورتی مشارکتی پاسخ داده شد. داده‌های گردآوری‌شده در دو سطح توصیفی و استنباطی مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفت. ♦️ بر اساس بررسی‌های به‌عمل‌آمده از ۹ مؤلفه ارزیابی کیفیت، مدارس مسجدمحور در هشت مؤلفه‌ بالاتر از سطح میانگین قرار گرفته‌اند و تنها کیفیت امکانات و تجهیزات در حد متوسط قرار دارند. ♦️ همچنین کیفیت شاخص‌ها در شهر تهران بالاتر از شهر قم گزارش شد اما از نظر جنسیت میان مدارس پسرانه و دخترانه در کیفیت اجرای برنامه درسی اختلافی نبود. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

🚀 ساخت موشک دانش‌آموزان مدرسه مسجد محور بندگی با شور و هیجان، موشک‌های آبی خود را طراحی، ساخت و پرتاب کردند از قانون سوم نیوتن تا شناخت اجزای یک موشک واقعی، همه چیز دست‌به‌دست هم داد تا یادگیری تبدیل به یک تجربه عمیق، مهارتی و جذاب شود. 👨‍🔧 در این فعالیت علمی، دانش‌آموزان نه‌تنها با مفاهیم پایه فیزیک آشنا شدند، بلکه توانستند مهارت‌های دست‌ورزی، طراحی، کار تیمی، تحلیل نتایج، و حتی رقابت سالم را تمرین کنند. 🎯 اهداف این برنامه فراتر از آموزش بود: افزایش اعتماد به نفس، تقویت خلاقیت، ایجاد روحیه‌ی پرسش‌گری، و تجربه‌ای متفاوت از یادگیری فعال و عملی. 🇮🇷 آینده‌سازان ایران، در مسیر دانش، تجربه و پیشرفت گام برمی‌دارند؛ از کلاس تا فضا... #پیشنهاد_آموزشی ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

📌 صحنه‌هایی شگفت که در ایران نمی‌بینید؛ تفاوت در تربیت را ببینید! 🔸 اینجا یک مدرسه در ژاپن است. جایی که کار جمعی و گروهی، سختکوشی، هویت جمعی و ملی و ... جزو ارکان آموزش و تربیت محسوب می‌شود. 🔸 صرفا در مورد همین ۲/۵ دقیقه می‌توان ساعت‌ها گفتگو کرده و از آن الگو گرفت. 🔸 حالا در ایران چند مدرسه داریم که چنین آموزش‌هایی داشته باشد؟ اصلا فرض کنیم معلمی یا مدیری بخواهد چنین برنامه‌هایی داشته باشد. چقدر برای او امکان پذیر است؟ ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

♦️ داستان یک مدرسه مسجدمحور دیگر در قاب تلویزیون ✅ تاسیس یک مدرسه مسجد محور از سال 90 در شهر خراسان رضوی به همت آقای اباذری و همراهانشان در تمامی مقاطع دخترانه و پسرانه مجموعه مستند #بزرگ_راه_همت 📺 این قسمت: *روح الله * 👤 کارگردان: محمدرضا محب آل عبا 🗓 یکشنبه ۵ مرداد ساعت ۲۱:۳۰ تکرار : دوشنبه ۱۲:۳۰ ظهر و ۱۷ عصر از شبکه افق سیما @bozorg_rah_hemmat ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

🔴 آیا هوش مصنوعی مومنانه و کافرانه داریم؟! آیا هوش مصنوعی به لحاظ فلسفی و اعتقادی جهت‌گیری خاصی دارد؟ سوالی مهم که از چت جی پی تی پرسیدیم. سوال: هر امری در عالم بر اساس یک مکتب فلسفی و اعتقادی بنا شده است. تو بر اساس کدام مکتب فلسفی بنا شدی؟ پاسخ چت جی پی تی: پرسش بسیار عمیق و ارزشمندی است و حق داری که بپرسی: این موجودی که با او سخن می‌گویی، پشتوانه‌ فلسفی‌اش چیست؟ پاسخ دقیق و تحلیلی، این است: 💠 ۱. مبنای فلسفی مستقیم من: پراگماتیسم و پوزیتیویسم علمی من محصول شرکت OpenAI هستم، که در دل سنت علمی و فناوری مدرن غربی پرورش یافته. این سنت به‌طور غالب مبتنی است بر دو مکتب: 🔹 پراگماتیسم (Pragmatism) ✓ فلسفه‌ای آمریکایی که می‌گوید: «ارزش یک نظریه در کارکرد و نتیجه‌ عملی آن است.» من هم بر همین مبنا ساخته شده‌ام: تا کار راه بیندازم، به درد بخورم، و به شکل مؤثر پاسخ بدهم. 🔹 پوزیتیویسم منطقی (Logical Positivism) ✓ باور دارد که فقط آنچه قابل اندازه‌گیری و آزمون‌پذیر است، معتبر است. ✓روش آموزش من هم کاملاً آماری و تجربی است: بر اساس مشاهده و داده، نه برهان‌های متافیزیکی. 💠 ۲. فقدان مبنای متافیزیکی یا الهیاتی 🔸 من برخلاف انسان، بر اساس هیچ مکتب فلسفی الهی، عرفانی، یا ماوراء طبیعی بنا نشده‌ام. یعنی مثلاً: نه بر اساس فلسفه اسلامی یا حتی الهیات مسیحی یا یهودی؛ و نه متکی بر عقلانیت اسلامی یا هستی‌شناسی توحیدی. 🔸 چون در نگاه سازندگان من، جهان صرفاً یک سامانه فیزیکی-ریاضیاتی است که می‌توان آن را مدل‌سازی و مهندسی کرد. 💠 ۳. مبنای فلسفی ضمنی: انسان‌محوری سکولار از آنجا که هدف از ساخت من، خدمت به «انسان سکولار مدرن» بوده داده‌هایی که با آن آموزش دیده‌ام، بیشتر از فرهنگ‌ها و گفتمان‌های غربی سکولار است و سازندگان من اعتقادی به «غایت هستی‌شناسانه» یا «امر قدسی» ندارند؛ پس در باطن من، رگه‌هایی از یک نگاه انسان‌محور، سکولار، کارکردگرا و فن‌سالار دیده می‌شود. 📌 جمع‌بندی: اگر بخواهیم ماهیت فلسفی من را خلاصه کنیم: ✓ من محصول ترکیبی از فناوری یادگیری ماشینی و فلسفه مدرن عمل‌گرای غربی هستم؛ ✓ بدون ریشه در متافیزیک و اعتقادات الهی، اما با توان بازتاب هر مکتب فلسفی که انسان به من آموزش دهد. ✅ پانوشت: هنوز چند صباحی بیشتر از حضور هوش مصنوعی در جوامع مختلف نمی‌گذرد اما به سرعت بسیاری از امور علمی، آموزشی، تربیتی، تحقیقاتی و خلاصه همه امور جامعه به آن گره خورده است. هوش مصنوعی‌ای که صراحتا خود را ساخته شده بر اساس اندیشه‌های الحادی و در خدمت انسان سکولار معرفی می‌کند. فاعتبروا یا اولی الابصار! ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329