💥 امام خمینی(ره): ما را از اینکه نظامی می‌آوریم نترسانید، ما نظامی‌های شما را اینجا دفن خواهیم کرد. 🔹 برای تحقق فرمایش امام، نیروهای مردمی را آموزش داده و مسلح کنید. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

🔴 یک کتاب خاص: «مامویت الهی اسراییل علیه ایران» 🔻 این کتاب در مورد ضرورت و ابعاد حمله نظامی اسرائیل به ایران بوده و چندماه قبل از جنگ ۱۲ روزه در آمازون منتشر شد. کتاب بلافاصله توسط معاونت اطلاعات ارتش جمهوری اسلامی ترجمه و فروردین ۱۴۰۴ در اختیار مسئولان نظام قرار گرفت. 🔻 بسیاری از سناریوهای معرفی شده در این کتاب تاکنون محقق شده است. از جمله ترور مقام معظم رهبری و مقامات نظامی و سیاسی. 🔻 مطالعه این کتاب، خواننده را با نوع نگاه دشمن به جنگ با ایران و راهبردهای آن آشنا می‌کند. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

پیرو معرفی این کتاب، بد نیست این خبر را هم ببینیم: انگیزه بالای دشمن در مطالعه افکار امام خمینی جهت آشنایی با ریشه‌ها و اهداف انقلاب اسلامی 👇👇

🔴 مطالعه اندیشه‌های امام خمینی توسط نخست‌وزیر اسرائیل 💢 کتابی که "نفتالی بنت" نخست وزیر اسبق رژیم صهيونی در دست دارد، نامش "اسلام و انقلاب" است. مجموعه‌ای از سخنان و اندیشه‌های امام خمینی در موضوع مبانی اسلام ناب در برابر اسلام آمریکایی است که پایه های حکومتی مستکبران را به لرزه انداخت. 💢 گزاره‌هایی که حامد الگار، استاد دانشگاه برکلی کالیفرنیا از سخنان امام گرد آورده مستکبران عالم را به مطالعه آن ترغیب ساخت. 💢 مهم‌ترین انگیزه دشمنان برای مطالعه این کتاب، نوع ترکیب‌بندی جنگ بین اسلام و مستکبران عالم از دیدگاه ایشان و پیش‌بینی‌های حضرت امام از نتیجه این جنگ است. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

🟡 درخواست سناتور آمریکایی از ایران: با خلبان آمریکایی طبق قوانین بشردوستانه رفتار کنید! / تیم کین: "پیامی که می‌خواستم اینجا منتقل کنم، چون ایرانی‌ها رسانه‌های آمریکایی را با دقت زیادی رصد می‌کنند، این است که اگر این خلبان دوم نجات پیدا نکرد، با او مطابق با قوانین بین‌المللی بشردوستانه در مورد زندانیان رفتار شود. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

🛑 ترامپ ناخواسته اعتراف کرد: ما ۳۲ روز است که درگیر عملیات نظامی با یکی از قوی‌ترین کشورهای جهانیم. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

🔴 از آقایی تا بردگی 🔹 در حالی که بخش وسیعی از مردم دنیا آماده‌اند زیر پرچم اسلام به رهبری ایران جمع بشوند مشتی سیاست‌باز و غربزده رذل اصرار دارند ما را ذیل نظم پوسیده آمریکایی حفظ کنند. 🔹 آنچه می‌بینید عزاداری کودکان و زنان شبه‌قاره در سوگ رهبر شهید و سایر شهدای ایران با جلوه‌های نمادین کودکان میناب است. 🔹 اگر کسی عقل داشته باشد امثال این تصاویر باید او را بیدار کند و الا وظیفه مردم است که طبق فرمایش حضرت امام این غربزده‌ها را کنار بزنند. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

🟡 آموزش و پرورش در بن‌بست؛ چگونه اصرار بر یک شیوه مدرسه‌ی سنتی، آموزش را در بحران فلج می‌کند! 🔸 نظام آموزشی ایران بیش از یک قرن است که بر مدلی از مدرسه‌داری اصرار می‌ورزد که در آن «فضا»ی یادگیری منحصر به کلاس چهاردیواری، «روش» منحصر به سخنرانی معلم، «منبع» منحصر به کتاب درسی واحد، و «نقش» خانواده و جامعه منحصر به تماشاگر باقی مانده است. هر گونه دعوت به استفاده از ظرفیت‌های اجتماعی (مسجد، کتابخانه، کارگاه، محله، محیط طبیعت و...)، الگوهای غیرمتمرکز، یا مشارکت واقعی مردمی یا با بی‌اعتنایی مواجه شد یا با برخوردهای سلبی. 🔹 این افراط تاریخی، نه تنها منجر به «قدرت» نظام آموزشی نشده بلکه عامل «شکنندگی» آن شده است. سیستمی که تنها یک شیوه را بلد است، در برابر بحران دو گزینه بیشتر ندارد: یا اصرار بر همان شیوه (که در شرایطی مثل همه‌گیری بیماری یا جنگ ناممکن است) یا تعطیلی کامل. آنچه در دوران کرونا و جنگ رخ داده، نه یک تصمیم اضطراری موقت، بلکه تجلی ذات یک نظام انعطاف‌ناپذیر است: از اصرار بر مدرسه‌ی سنتی، مستقیماً به تفریط تعطیلی مطلق و سپس کلاس مجازیِ فاقد زیرساخت، روش و آموزش مناسب. با آن نتایج افتضاح در وضعیت آموزشی کشور. 🔸 اما مسئله این است که میان «حضور اجباری در کلاس» و «تعطیلی کامل»، طیف وسیعی از راهبردهای میانه وجود دارد: آموزش ترکیبی، برگزاری کلاس‌ها در محیط‌های متنوع، آموزش‌ها و کلاس‌های محله‌محور، بسته‌های یادگیری سیار، همکاری با نهادهای محلی برای استفاده از فضاهای متنوع و ایمن، و به خصوص: بازتعریف «حضور» به عنوان حضور در شبکه‌ای از محیط‌های یادگیری نه یک مکان فیزیکی واحد. 🔹 این روش‌ها در نظام‌هایی اجرا شد که سال‌ها پیش «مدرسه» را از یک مکان به یک «کارکرد» تبدیل کرده بودند. اما در ایران، فقدان هرگونه تجربه‌ی زیسته از آموزش غیرمتمرکز و اجتماع‌پایه، باعث شد که در مواجهه با کرونا و جنگ، حتی تصور چنین گزینه‌هایی هم در دسترس تصمیم‌گیران نباشد. آن‌ها میان مدرسه «باز» و «بسته» یکی را انتخاب کردند، نه به این دلیل که گزینه‌ی بهتری نبود، بلکه به این دلیل که ذهنیت آن‌ها هیچ گزینه‌ی سومی را نمی‌شناخت. 🔸 این درس همچنان به قوت خود باقی است: نظامی که تنها یک الگو را می‌پرستد، در پیش‌آمدها و بحران‌ها به جای انعطاف و پیشروی، فلج شدن را تجربه می‌کند. مگر آنکه پیش از بحران، مفهوم «مدرسه» را از انحصار چهار دیواری سنتی خارج کرده باشد. آیا نظام آموزشی این درس را فرا خواهد گرفت؟ آیا در بین تصمیم‌گیران عبرت پذیری خواهد بود؟! ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

🔴 حضور و تسلط تیپ گوعاتی اسرائیل در گلزار شهدای شهر بنت جبیل جنوب لبنان 😔😔 ❗️راستی از مذاکرات صلح چه خبر؟!! گفتی لبنان هم بخشی از آتش‌بس بود؟!! ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

🔴 نقد نظام آموزشی (۲۹) هر نظام آموزشی در شرایط عادی قابل اداره است. آزمون واقعی اما در بحران است. نظامی که هیچ الگوی آموزشی غیرسنتی، غیرمتمرکز و اجتماع‌پایه را از پیش تمرین نکرده، در بحران فرو می‌ریزد. کرونا و جنگ این فروپاشی را آشکار ساخت. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329