آقــاسَـجّــادٌ
📚
#غربزدگی
#قسمت_هفتادم
#صفحه_۱۴۸
سپردن اوراق غیربهادار، تعیین ارزش استخدامی تحصیلات به دست مردمی که فقط میتوانند خوراک آیندهی تشکیلات اداری باشند و برای ارتقا به هر مقامی، محتاج یک دیپلم اند؛ هماهنگی در کار مدارس نیست. مدارسی که از همه نوعش را داریم: مذهبیاش را و اسلامیاش را و ایتالیاییاش را و آلمانیاش را. مدارسی که نیمچه روحانی میپرورد و طلّاب علوم دینی. مدارس فنّی داریم، و حرفهای داریم و خیلی انواع دیگر؛ امّا هیچ جا ثبت و ضبط نیست که حاصل این همه تنوّع چیست؟ و این همه مدارس چرا هست؟ و چه میپرورد؟ و پروردههای هر کدام، پس از ده سال چه کارهاند؟ نفس تنوّع – اگر به معنی تقسیم کار و جواب دهنده به تنوّع و ذوق و سلیقه و توانایی و درک مردم باشد – بسیار مفید است و خود، آخرین علامت آزادی است؛ امّا تنوّع کار مدارس ما نوعی خودرویی است. همان یک دانه است که در هر زمینی جوری سبز میشود. دولتیها با ملّیها یک دنیا فرق دارند. ولایتیها با تهرانیها، همان برنامه است و مثلاً همان معلّم؛ امّا در این یکی، کلاسها هشتاد نفره است، در آن دیگری بیست و پنج نفره و همین جور و تازه در برنامهی مدارس، هیچ اثری از تکیه به سنّت، هیچ جاپایی از فرهنگ گذشته هیچ مادّهای از موادّ اخلاق یا فلسفه و هیچ خبری در آنها از ادبیّات، هیچ رابطهای میان دیروز و فردا، میان خانه و مدرسه، میان شرق و غرب، میان جمع و فرد! سنّتی که دیدیم چهطور بیجان افتاده، چگونه میتواند در برنامهی مدارس اثر کند؟ و خانهای که اساسش در حال فرو ریختن است چگونه میتواند شالودهای برای مدارس باشد؟ امّا به هر صورت، سالی در...
#صفحه_۱۴۹
حدود بیست هزار دیپلمه داریم و بگرد تا بگردیم... خورک آیندهی همهی ناراحتیها و عقدهها و بحرانها و احتمالاً قیامها، آدمهای بیایمان، خالی از شور و شوق، آلت بیارادهی حکومتها، همه سازش کار و ترسو و بی کاره! شاید به همین دلایل است که مدارس دینی و اسلامی در این ده سالهی اخیر یک مرتبه چنین رونقی گرفته است. چون در این نوع مدرسهها دست کم خطری برای دین و ایمان بچّهها احساس نمیشود که از خانوادههای سخت مذهبی میآیند و هنوز به نفس مسموم غرب زدگی سنگ نشدهاند؛ امّا چه سود که تحجّر محیطهای مذهبی، ایشان را به صورت دیگری سنگواره خواهد کرد؛ و نیز چه فایده که این مشکل مذهب و لامذهبی و فرهنگ و بیفرهنگی، فقط مشکل شهرها است. یا از تفنّنها شهر نشینی و از پنجاه هزار آبادی مملکت، دست کم چهل هزار تایشان هنوز هیچ نوع مدرسهای ندارند و کاش آن ها هم که دارند، نمیداشتند. چون در این صورت، دست کم بلا یکی بود و همه جا هم یکسان بود؛ امّا اکنون بلا هزارتا است و هر جایی به نوعی. مشکلهای کتاب درسی، کمبود معلّم، ازدحام کلاسها، اختلاف سن و هوش و زبان و مذهب شاگردان، آموخته بودن نبودن معلّمها به اصول آموزش و پرورش، دخمه بودن مدارس، بی تکلیفی ورزش و موسیقی در آنها و هزارن مشکل دیگر و مهمتر از همهی اینها، بیهدف بودن فرهنگ و بلبشوی برنامهها هنوز معلوم نیست که دبستان را برای چه باید گذراند و به چه هدف و برای رسیدن به کدام کار آمدیها؟ و دبیرستان را؟ و دانشگاه را؟ و امان از این دانشگاه! که باید مرکز زندهترین و برجستهترین تحقیقات علمی و فنّی و ادبی باشد. اجازه بدهید کمی به کار این دانشگاه برسیم.
📗 #غربزدگی
🖊 #نویسنده_جلال_آل_احمد
📄 #قسمت_هفتادم
@shahid_sajad_zebarjady
فردا
#می_آیم_چون نائب شهدا هستیم و مدیون خانواده شهدا...
#می_آیم_چون میدانم شهید زنده است و حضور دارد
#می_آیم تا کنار شهدا به رهبرم، دینم، عقیده ام و امام زمانم لبیک بگویم .✊✌️
#چهل_سالگی_انقلاب 🇮🇷✌️
@shahid_sajad_zebarjady
انقلاب - یکتا.mp3
زمان:
حجم:
3.38M
دو پیش بینی مهم امام که هنوز محقق نشده اما بزودی اتفاق خواهد افتاد
در این ۴۰ سال هرچه امام گفت، شد.
حاج حسین یکتا
@shahid_sajad_zebarjady
هدایت شده از KHAMENEI.IR
📣 ویژهنامهی #چهل_سالگی_انقلاب خط حزبالله منتشر شد: #وعده_دوم_خدا
🔰در آستانه چهلمین سالگرد پیروزی انقلاب اسلامی، خط حزبالله #آینده_انقلاب را بررسی میکند:
💢 تصویر من این است: شما یک کوهنوردی را فرض کنید که از یک گردنهای دارد بالا میرود، بخش مهمّی از این گردنهی سخت و لغزان و پیچدرپیچ و خطرناک را بالا رفته؛ تهدیدها زیاد بوده، [امّا] در مقابل تهدیدها #مقاومت کرده و رفته، [چون] باید به #قلّه برسد؛ تا به قلّه نرسد تهدیدها هست؛ به قلّه که رسید تهدیدها دیگر #بیاثر میشود. باید همه همّت کنند...
مطالعه متن کامل نشریه 👇👇 👇
@khattehezbollah
7.76M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
✅ توصیه شهید علیمحمدی برای حضور در راهپیمایی ۲۲ بهمن
🌺 مصاحبه ریحانه با سرکار خانم منصوره کرمی؛ همسر شهید مسعود علیمحمدی؛ اولین دانشمند شهید هستهای
1️⃣ بخش اول
@shahid_sajad_zebarjady
اَللّهُمَّ صَلِّ عَلی فاطِمَة وَ اَبیها وَ بَعْلِها وَ بَنیها وَ سِرِّ الْمُسْتَوْدَعِ فیها بِعَدَدِ ما اَحَاطَ بِهِ عِلْمُکَ🍃