🌸 « درس سی و دوم »🌸 🌟مبحث”آیا هر داشته و نداشته ای، فرصت، مسیولیت و امتحان نیست؟“🌟 🌟🌟 یا کبیرا لا یصغر 🌟🌟 فصل۳: مهارتهای برخورد با مشکلات 💥 آیا هر داشته و نداشته ای، فرصت، مسئولیت و امتحان نیست؟💥 فَأَمَّا الْإِنسَانُ إِذَا مَا ابْتَلَاهُ رَبُّهُ فَأَكْرَمَهُ وَنَعَّمَهُ فَيَقُولُ رَبِّي أَكْرَمَنِ (15) وَأَمَّا إِذَا مَا ابْتَلَاهُ فَقَدَرَ عَلَيْهِ رِزْقَهُ فَيَقُولُ رَبِّي أَهَانَنِ (16) كَلَّا ... اما انسان هرگاه که پروردگارش او را در امتحان قرار دهد و اکرام نماید و نعمت بخشد، گوید: پروردگارم مرا گرامی داشت😊(۱۵) و اما هرگاه که او را در امتحان قرار دهد و روزی را بر او تنگ گیرد، گوید: پروردگارم مرا خوار کرد 😔(۱۶) چنین نیست که گمان کرده...( سوره مبارکه فجر) 📋📋یا هادی المضلین📋📋 فصل ۳: مهارتهای برخورد با مشکلات 📎📎۹: عاقلان بردبارند📎📎 🎆🎆لا یحلم عن السفیه الا العاقل: کسی جز عاقل، در مقابل سفیه بردباری نمیکند.( تصنیف غررالحکم و درر الکلم، ص ۵۳)🎆🎆 اگر دنیا و اهل دنیا قدر و ارزش و قدردانی سرشان میشد، یوسف زمانشان را به چاه نمی انداختند و ظهور آخرین یوسف نازنین خدا( ع) تا این حد به تاخیر نمی افتاد. اما اکثر مردم در احاطه حواس و هوس های خود هستند. قرآن مکرر از این سخن میگوید که بیشتر مردم از فکر و عقل خود استفاده نمی کنند، به دنبال شناخت و دانایی نیستند وعده های خدا را باور ندارند، اهل قدردانی و استفاده درست از نعمت هایشان نیستند اهل بحث و جدل های بیهوده اند و رسم و عادت غلط گذشته را تکرار میکنند. باید باور داشت که همه کلاس تفکر نرفته اند، همه شرایط رشد دهنده نداشته اند، کتابهای عالی نخوانده اند، استاد و الگوی خوب ندیده اند و همه قصد رشد و اصلاح ندارند. 📚کسی که عاقل است از همه مردم انتظار بهترین و عالیترین رفتار ممکن را ندارد. 🍁امیرالمومنین (ع) فرمودند: درک کردن، همه را بخشیدن است. همچنین فرمودند: هرکه بر کسی خشم گیرد که قدرتی بر او ندارد، اندوه خود را زیاده کرده و به خودآزاری پرداخته است. ( تحف العقول ترجمه حسن زاده ص ۱۵۹) #درس_سی_دو #فرصت_مسئولیت #عاقلان_بردبارند #فصل_سوم

درس سی و دوم (آیا هر داشته ای) @shamloo

سلام علیکم نکات اخر فصل سوم👆 #یاداوری_فصل3⃣3⃣3⃣3⃣3⃣ #پایان_فصل_سوم

سلام عید همگی مبارک🌹🌹🌹🌹🌹

🌸 « درس سی و سوم »🌸 🌟”چشم دروازه فکر است” 🌟 🌹یا ودود🌹 فصل چهارم : مهارتهای فکری پایه 🌟۱: چشم دروازه ی فکر است. قطعا دیدنی هایی برای شما از سوی پروردگارتان آمد. پس هر که بصیرت داشت به نفع خودش و هر که کور بود به ضرر خودش بود.(۴ ۱۰سوره مبارکه انعام) در آفرینش خدای رحمان خلل نمیبینی، چشم بگردان! آیا نقصانی میبینی؟ بار دیگر نظر بگردان تا نگاهت خیره و ناتوان به نزد تو بازگردد ( ۳ و ۴سوره مبارکه ملک) 👀 👀 خوب دیدن و خوبی ها را دیدن، هنر و مهارتی است که منجر به پرورش فکر میشود. خود و فرزندانمان را به بهتر دیدن اطراف و درس گرفتن از دیدنی ها تمرین دهیم. 👑 خداوند هیچ پدیده ای را اینقدر حقیر نیافریده که در آن درسی برای آموختن نباشد.👑 در🚴🚵 سفر به جای اینکه ساعتها بی توجه بنشینیم، با خیال اینکه کی میرسیم ، میتوان با دقت در دیدنی های اطراف، اطلاعات، ایده ها و دریافت های جدیدی را حاصل کرد. یکی از پایه های تعقل علم است، و علم بسیاری با شنیدن و دیدن و تجربه کردن، به خصوص در سفرها بدست می آید. از نگاه و توجه به حرکات و فعالیتهای یک کودک 👼چه چیزهایی میتوان یاد گرفت، از دیدن آدم های راضی و افراد ناراضی و ناراحت چه تفاوتهایی را درک میکنیم؟ آیا از زشتی رفتار👺 کسی میتوان نکته زیبایی را دریافت و استفاده کرد؟ آیا از ضعیف ترین و ساده ترین آدم های اطرافمان میتوانیم درس بگیریم ؟ 👌امیرالمومنین(ع): ما اکثرالعبر و اقل الاعتبار. عبرت ها چقدر فراوانند و عبرت پذیری ها چقدر کم( نهج البلاغه حکمت ۲۹۷) 👌امام موسی کاظم(ع): ما من شی تراه عیناک الا و این موعظه؛ چیزی نیست که چشمانت آن را بنگرد،مگر آن که در آن پند و اندرزی است( بحارالانوار، ج۷۸،ص۳۱۹) #فصل_چهارم #چشم_دروازه_فکراست #درس_سی_سوم

درس سی و سوم (چشم دروازه ..)

🌸« درس سی و چهارم »🌸 🌟مبحث ”منطق و استدلال، ابزار تفکر صحیح است” 🌟 ✅✅ یا رئوف✅✅ فصل چهارم: مهارتهای فکری پایه 🍇۲ الف: منطق و استدلال، ابزار تفکر صحیح است🍇 📢📢منطق از آن مقوله هایی است که همه از آن دم میزنند اما کمتر کسی اصول آن را می داند و اغلب گرفتار استدلال های اشتباه میشویم. 🔴 استدلال از کل به جزء را « قیاس» می نامند.مثلا میگوییم:« اگر همه ی دانش آموزان مدرسه را به اردو میبرند،پس علی هم که شاگرد این مدرسه است میتواند به اردو برود.» هرکسی و هرچیزی را نمیتوان قیاس کرد و هر موضوعی را نمیتوان عمومیت داد.اگر کسی بگوید:« دو نفر از دوستانم که به کوه رفتند، افتادند و پایشان شکست،پس هرکسی به کوه برود،پایش میشکند.» میگوییم بی منطق است چون از یکی دو مورد جزئی میخواهد به نتیجه گیری کلی برسد. باید دید آن افراد چه مسائلی را رعایت نکرده اند که دچار حادثه شده اند. 🍀برای اینکه به نتیجه ای برای کل برسیم، تعداد موارد نمونه باید به نسبت تعداد کل زیاد باشد. مثلا اگر نصف بیشتر بچه های یک مدرسه دارای خصوصیتی باشند، میشود درباره آن مدرسه نظر داد، اما بالعکس ما نمیتوانیم صرف دیدن چند نفر از دانش آموزان، درباره کل مدرسه نتیجه گیری کنیم.این درحالی است که ما با شایعه یک مشکل برای یک فرد یا یک مجموعه، فریاد و فغان سر میدهیم که وای مملکت از دست رفت😳 🌹🌹یا رحمن و یا رحیم🌹🌹 فصل چهارم:مهارتهای فکری پایه نوع دیگر بی منطقی، روش مخلوط سازی راست و دروغ است که عمدتا در شبکه های خبری دشمن انجام میگیرد.👈👈چندین مطلب درست را ردیف کرده و مابین آنها یک مطلب غلط قرار میدهند؛ سپس یک نتیجه ی نا امید کننده گرفته و بحث را میبندند. در حالیکه اگر بیست جمله ی درست هم بگویند، نباید جمله ی غلط بیست و یکم را نادیده گرفت. گاهی چند موضوع درست را مطرح کرده و از آن نتیجه ای بیربط یا مغرضانه میگیرند. مثال: ما ایرانی هستیم. ایران همواره کشور بزرگی بوده است. ما کشورمان را دوست داریم. این روز ها مملکت دچار چندین مشکل است. پس باید با این حکومت دینی مبارزه کرد. ❗️❗️گزاره های ۱ و ۲ و ۳ و ۴ درست اند اما نتیجه آخر از این گزاره ها بدست نمی آید. برای بررسی عوامل ایجاد مشکل برای هر کشوری ، لازم است موارد متعددی را لحاظ کنیم. 😶پیش فرض پنجمی که گوینده آن را بیان نکرد این بوده که حکومت دینی نباید هیچ مشکل و ایراد ی داشته باشد. اگر کارشکنی های پیوسته دشمنان بیرونی و ناخالصی های افراد و عوامل درون سیستم را در نظر نگیریم چنین تصوری میکنیم. سست شدن منفی بافی و دنیا گرایی هر یک از ما عاملی است که باعث می‌شود حکومت دینی که با زحمات بسیاری به دست آمده، نتواند دین الهی را با همه ابعاد زیباییش به اجرا در آورد. همان طور در زمان حکومت امیرالمومنین و پیامبر (ع) نیز مردم چنین امکانی را فراهم نساختند. 🔮🔮🔮 با این اوصاف چه کسانی از ناآگاهی و بی منطقی مردم سود میبرند؟ و کدام جامعه از افسردگی و نا امیدی به رشد و پیروزی میرسد؟ به یاد می آوریم آنکه بذر غم و رکود میپاشد شیطان است.👾👺 #درس_سی_چهارم #فصل_چهارم #منطق_استدلال_ابزارتفکرصحیح

درس سی و چهارم (منطق واستدلال)