صدای دوبارۀ انفجار در کویت و اردن 🔹منابع عربی از شنیده شدن مجدد صدای انفجار در کویت و اردن خبر می‌دهند. ✅ @shebrahimiii | رِسانو

لذت ببرید... الله‌اکبر اصابت شاهد ایرانی به سوله ارتش آمریکا در کویت ✅ @shebrahimiii | رِسانو

🔻 در کنار نگاه کردن و لذت بردن از رقص موشکها و پهپادهای ایرانی و در هم کوبیدن منافع آمریکا در منطقه به پاسخ سه سوال هم فکر کنید تا به تحلیل دقیق تری از دور جدید جنگ برسید: ۱- چرا آمریکا مانند دور قبلی (۹ اسفند تا ۱۹ فروردین) تهران و تبریز و کرمانشاه و ... رو هنوز مورد هدف قرار نداده؟!! نمیتونه یا نمی‌خواد؟!! چرا؟! ۲- چرا مانند دور قبل، اسرائیل در کنار آمریکا نیست؟!!!!! ۳- چرا با شروع دور جدید جنگ، سطح آتش و درگیری در لبنان افزایش پیدا نکرده؟! ✅ @shebrahimiii | رِسانو

#اندکی_تامل #یادداشت #امتحانات_نهایی ⚠️ در میانه آتش و آزمون، عدالت آموزشی را به گروگان نگیرید. ✍ شاهرخ ابراهیمی این روزها در جنوب ایران، صدای اذان با صدای هشدارها درآمیخته است. در حالی که خانواده ها دلواپس سلامتی عزیزانشان هستند، نوجوانانی پشت درهای بسته خانه ها، به جای مرور درس ها، صدای انفجارها را میشمارند. آنها نه از امتحان، که از ناامنی می ترسند. برگزاری امتحانات نهایی در چنین بستری، پیش از آنکه یک رخداد آموزشی باشد، یک آزمون بزرگ برای سنجش «وجدان و عدالت اجتماعی» در نظام تعلیم و تربیت است. نظام آموزش و پرورش ما همواره شعار «عدالت آموزشی» را در سرلوحه کار خود قرار داده، اما عدالت واژه ای نیست که در خلأ معنا شود. آیا میتوان از دانش آموزی که شب قبل از امتحان ریاضی، آرامش از روانش رخت بربسته و امنیت از شهرش کوچ کرده، انتظار داشت عملکردی مشابه با دانش آموزی در آرامشِ یک استان امن داشته باشد؟ اجرای یکسان امتحانات نهایی در شرایط نابرابر، عین بی عدالتی است. این کار به مثابه برگزاری مسابقه ای است که در آن، یک دونده در مسیری هموار میدود و دیگری از میان موانع آتش زا میگذرد، اما داور در پایان، تنها زمان را میسنجد!!! ما منصفانه درک میکنیم که نظام آموزشی برای حفظ اعتبار مدرک، چارچوب های امنیتی آزمون ها و جلوگیری از افت تحصیلی، بر برگزاری حضوری و هماهنگ امتحانات اصرار دارد. تیم های امنیتی و آموزشی نیز برای حفظ سلامت حوزه‌های امتحان از هیچ تلاشی فروگذار نیستند. اما آیا پذیرفته اید که ترسِ بنیادین در دل یک مادر یا پدر، هنگام بدرقه فرزندش به جلسه امتحان، بر هیچ ترازوی بوروکراتیکی قابل اندازه گیری نیست؟ اینجاست که رویکرد مطالبه گرانه ما شکل میگیرد؛ نه به عنوان مخالفت با اصل امتحان، بلکه به عنوان دفاع از «ارزشیابی عادلانه». امنیت روانی، پیش نیاز سنجش واقعی سواد است. وقتی ذهن دانش آموز درگیر هشدار قرمز و آژیر خطر است، نمره ای که میگیرد، بازتابی از آموخته هایش نیست، بلکه انعکاسی از تاب آوری اجباری اش در برابر تروماست. چه باید کرد؟ درخواست ما لغو امتحانات نیست، بلکه طراحی یک مدل متناسب با اضطرار است. بر اساس تجارب جهانی در مناطق بحران زده، نظام آموزشی میتواند بی آنکه اصول ارزشیابی را زیر پا بگذارد، گزینه های زیر را فوراً اجرایی کند: ۱. ایجاد سهمیه بحران : اعمال تأثیر مثبت نمرات مستمر و سوابق تحصیلی با بالاترین ضریب برای مناطق درگیر. چرا نمره ای که در طول سال و در آرامش کسب شده، ملاک نهایی نباشد؟ ۲. ارزشیابی مبتنی بر «پایستگی» به جای «رقابت»: دانش آموز مناطق جنگی امروز توانسته با وجود تمام موانع، خود را به جلسه امتحان برساند. این «حضور» خود یک موفقیت عظیم است. شیوه نامه های ارزشیابی باید بندی برای «پایستگی در بحران» داشته باشند. ۳. تاریخ های جایگزین بدون شرمساری: برای دانش آموزانی که به دلیل ناامنی مطلق یا درگیری روانی شدید قادر به حضور نیستند(یا توانایی پاسخ به سوالات را نداشتند)، تاریخی دوباره و با طراحی سؤالاتی هم ارز (و نه دشوارتر) در نظر گرفته شود، بدون آنکه برچسب «تقلب» یا «غیبت» به آنها زده شود. امروز نگاه ها به تصمیم سازان است. اگر بپذیریم که عدالت آموزشی یعنی دادن فرصت برابر به نابرابرها، آنگاه تغییر شیوه نامه امتحانات در مناطق بحرانی، نه یک استثناء، که یک وظیفه اخلاقی است. بگذارید در این وانفسای آتش و اضطراب، فرزندان جنوب پیام روشنی بشنوند: «ما امنیت روان و آینده تان را به اندازه امنیت جانتان مهم میدانیم.» اینگونه است که مدرسه، پناهگاهی برای عدالت میشود، نه سنگری برای نادیده گرفتن دردها. ✅ @shebrahimiii | رِسانو

... حتماً مطالعه شود🤌

🌻بسْمِ ٱللَّهِ ٱلرَّحْمَٰنِ ٱلرَّحِيمِ 💛💭السّلامُ عَلَیْکَ یا صاحِبَ الزَّمانِ ، اَلسَّلامُ عَلَیْکَ یا خَلیفَةَ الرَّحْمانِ ، اَلسَّلامُ عَلَیْکَ یا شَریکَ الْقُرْآنِ ، اَلسَّلامُ عَلَیْکَ یا قاطِعَ الْبُرْهانِ . اَلسَّلامُ عَلَیْکَ یا إِمامَ الْإِنْسِ وَ الْجانِّ ، اَلسَّلامُ عَلَیْکَ وَ عَلى آبائِکَ الطَّیِّبینَ ، وَ أَجْدادِکَ الطَّاهِرینَ الْمَعْصُومینَ وَ رَحْمَةُ اللَّهِ وَ بَرَکاتُهُ... ✅ @shebrahimiii | رسانو

هر روز فقط یک آیه برای ارتباط با خدای مهربونمون❤️ می خوایم ختم قرآن بگیریم اون هم با همین یک آیه یک آیه ها 😌✨ روی لینک زیر کلیک کن و یک یا چند آیه بخون👇 https://khatmnoor.ir/khatm/13545 ✅ @shebrahimiii

... نفس‌تون گرم و معطر به عطر قرآن ختم شماره ۶۰ شروع شد 😍🤌🏼

. 📆 ۳۰ محرم الحرام ۱۴۴۸/با کاروان اسرا ▫️در این روز اسرای اهل بیت علیهم السلام، به حوالی شام رسیدند¹. 🔸کاروان عاشورا پیام آوران نهضت حسینی بودند. از امام سجادﷺ پرسیدند: سخت ترین مصائب شما در سفر کربلا کجا بود؟ در پاسخ سه بار فرمودند: الشّام، الشّام، الشّام! امان از شام! 🖇طبق روایت دیگر امام سجادﷺ به نعمان بن منذر مدائنی فرمود: در شام هفت مصیبت بر ما وارد کردند که از آغاز اسیری تا آخر، چنین مصیبتی بر ما وارد نشده بود.² 📚منابع: ¹قلائد النحور : ج محرّم و صفر، ص ۳۳۶ ²رمز المصیبه به نقل از تذکره الشهدا ص۴۱۱ ✅ @shebrahimiii | رسانو

روابط عمومی ارتش: 🔺شهادت ۷ نفر از کارکنان پایور و وظیفه ارتش در ایرانشهر ✅ @shebrahimiii | رسانو

ارتش: 🔺پاسخ تجاوز ارتش تروریستی آمریکا به ایرانشهر را خواهیم داد ✅ @shebrahimiii | رسانو