♦️کرسی فقه علوم انسانی♦️
🔹کرسی درس خارج «فقه علوم انسانی» در جامعه المصطفی راه‌اندازی می‌شود.
▫️به گزارش وسائل، دکتر محمدعلی حاجی ده آبادی، رئیس مجتمع آموزش عالی علوم انسانی در مراسم آغاز سال تحصیلی جدید این مجتمع، اظهار داشت: با پیروزی انقلاب اسلامی و شکل گیری حکومت اسلامی، بحث علوم انسانی با رویکرد اسلامی مطرح شد؛ علی رغم همه تلاش‌های صورت گرفته، بحث علوم انسانی اسلامی همچنان جایگاه لازم خود را پیدا نکرده است.
🔸وی علوم انسانی را یکی از ۶ حوزه دانشی مطرح در نظام آموزشی جامعه المصطفی برشمرد و خاطرنشان کرد: این مهم نویدبخش آینده‌ای روشن برای تمام طلاب و پژوهشگران فعال در حوزه علوم انسانی اسلامی است.
🔸رئیس مجتمع آموزش عالی علوم انسانی با اشاره به این که وظیفه داریم در راستای ابهام زدایی در حوزه علوم انسانی حرکت نماییم، اذعان داشت: امور کیفی سازی، مهمتر از امور کمی صورت گرفته است، نسبت به مقوله آموزش در مجتمع باید نگاهی ویژه داشته باشیم و بخش عمده آن به سمت اسلامی سازی علوم انسانی سوق داده شود.
🔸وی تولید علم در حوزه علوم انسانی را از مهمترین هدفگذاری‌های مجتمع آموزش عالی علوم انسانی برشمرد و اذعان داشت: کسی می‌تواند در حوزه علوم انسانی قدم بگذارد که در گام نخست ادبیات دیگران را خوب بفهمد و نقدهای علوم انسانی و روش نقد کردن را نیز فرا گرفته باشد تا بتواند در حوزه نظریه پردازی ورودی عمیق و جدی داشته باشد.
🔸حاجی ده آبادی آشنایی با سبک زندگی پژوهش دینی- اسلامی را بسیار مهم دانست و خاطرنشان کرد: در سال تحصیلی جدید به دنبال راه اندازی فقه علوم انسانی هستیم، امیدواریم بتوانیم با همفکری اساتید و متخصصان این امر، کرسی خارج فقه علوم انسانی را نیز تأسیس نماییم.
🔸وی فراهم سازی عرصه بررسی و فراگیری فقه علوم انسانی، با اصول کاربردی تحصصی را از دیگر اهداف مجتمع آموزش عالی علوم انسانی برشمرد و ابراز داشت: بازنگری در سرفصل‌های آموزشی یکی ملزومات قدم نهادن در مسیر راه اندازی کرسی‌های فقه علوم انسانی است.
🔸رئیس مجتمع آموزش عالی علوم انسانی بر لزوم تقویت هرچه بیشتر برنامه‌های تربیتی طلاب و دانش پژوهان تأکید نمود و یادآور شد: دغدغه مندی تک تک طلاب و اساتید نسبت به علوم انسانی اسلامی از اصول بسیار مهم است؛ طلاب باید ضمن بیان مطالب حوزه دانشی از منظر اندیشمندان غربی، راه ورود به بحث از منظر اسلامی را نیز مورد بحث و بررسی قرار دهند.
🔸حاجی ده آبادی مرور روایات اسلامی برای احصا استانداردهای یادگیری و آموزش از منظر علوم اسلامی را مهم برشمرد و خاطرنشان کرد: انبوه خوانی یکی از مشکلات نظام‌های آموزشی عصر کنونی به شمار می‌رود؛ در متون اسلامی بر تکرار و تعمیق آموزه‌ها سفارش زیادی شده است.
🔸وی با اشاره به این که فراگیر و دانش پژوه نباید به سمت خستگی تحصیلی سوق داده شود، تصریح کرد: راه اندازی بخش مشاوره تحصیلی از نیازهایی است که می‌تواند شور و شعف را در میان فراگیران مجموعه‌های آموزشی تقویت نماید.
🔸حاجی ده آبادی با اشاره به این که کسی که بنیه تربیتی خویش را تقویت نماید، می‌تواند از لحظه لحظه‌های زندگی خود برای یادگیری مؤثرتر بهره برداری کند، خاطرنشان کرد: کیفی سازی امر آموزش و تربیت، مهمترین شعار سال جدید تحصیلی مجتمع آموزش عالی علوم انسانی به شمار می‌رود که با راه اندازی دستیاران آموزشی، پژوهشی و تربیتی می‌توان قدم‌های بزرگی را در این مسیر برداشت.
yon.ir/YogGr
♦️گفتمان تمدنی سربازان ولایت خلیج همیشه فارس♦️
@OlomEnsaniEslami
♦️پیش نیاز نخست مساله تحول در علوم ♦️
🔹حول در سازمان علم (در مسیر تحقق دانش تمدنی نو) و سازماندهی مدیریت سازمانی علم در جامعه که نوعی حرکت از بالا به پایین محسوب می شود، پیش نیاز نخست مسألۀ تحول است.
یادداشتی از دکتر سیدحسین حسینی
عضو هیئت علمی پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی
▫️در یادداشتی با عنوان نقد فلسفی؛ انقلاب در انقلاب از منظر تمدن نوین اسلامی به نقد و بررسی فعالیتهای شورای عالی انقلاب فرهنگی پرداخته است:
🔸چندی پیش در یادداشتی علمی با عنوان "فلسفه را گِل آلود نکنیم؛ امکان و امتناع علم دینی" و در پاسخ به اظهارات اخیر دکتر داوری آورده بودم: "...نخستین جایی که بیش از هر مرکز دیگری، نیازمند انقلاب فرهنگی است، همانا شورای عالی انقلاب فرهنگی است و تا چنین انقلابی فرهنگی در رویکردها و ارکان آن روی ندهد، بر سرنوشت علم و فرهنگ این مرز و بوم همان می آید که تا حال آمده است..." (ر.ک: سایت طلیعه،۲۱/۱/۱۳۹۷).
🔸دلایلی که درآن یادداشت علمی کوتاه داشتم، قابل تأمل بود چرا که از زاویۀ دغدغه مندی "مسألۀ علم دینی" به موضوع نگاشته شده بود؛ اما هم اینک از منظر مهم دیگری یعنی "تمدن نوین اسلامی" به این موضوع می پردازم.
🔸برای اقامۀ استدلال، پنج مقدمۀ کوتاه؛ اما متقن را در کنار یکدیگر قرار داده و سپس اظهار نظر در خصوص نتیجه گیری را به خوانندگان عزیز واگذار می کنم.
1⃣ مقدمۀ اول: "انقلاب اسلامی ایران" در مسیر تحقق "تمدن نوین اسلامی" قرار گرفته است.
🔸مقصود از تمدن نوین اسلامی، تمدن عصر طلایی اسلام در قرون پیشین نیست بلکه وضعیتی تعریف شده(در برابر سیطرۀ تمدن مادی غرب گرایِ معاصر) و با شاخصه های متعین برای حرکت جوامع اسلامی و خروج از موقعیت موجود است( ر.ک: حسینی، سید حسین،۱۳۹۵، تمدن پژوهی؛ مطالعات مفهومی تمدن اسلامی، تهران، جامعه شناسان، ص ۱۵).
2⃣ مقدمۀ دوم: تحقق تمدن نوین اسلامی بدون "دانش تمدنی نو" ممکن نیست. مقصود از دانش تمدنی در اینجا، اعم از علوم انسانی و علوم تجربی است؛ چه اینکه هر تمدنی بدون مجموعه ای از دانش، علوم و معارف بشری متناسبِ با ویژگی های تمدنی اش، امکان ظهور و باروری ندارد والّا منحل در تمدن غالب موجود می شود و نمی توان نسبت "نوین" به آن داد.
3⃣ مقدمۀ سوم: "علوم انسانی مدرن" و دستاوردهای علمی پیشینیان، همۀ نیازهای جدید ما را به دانش تمدنی نو برآورده نمی‌کنند.
🔸بحرانهای هویّتی علوم انسانی مدرن و سازواری آنها با مبانی نظری تمدن مادی غرب گرا، امکان بهره گیری از آنها به عنوان دانش تمدنی نو را نمی دهد؛ اهمیت تحول علوم انسانی و جایگاه علوم انسانی اسلامی و علم دینی نیز همین جاست.
4⃣ مقدمۀ چهارم: برای دستیابی به دانش تمدنی نو، دو تغییر مهم در جامعۀ علمی لازم است؛ "تحول در سازمان علم" و "تحول در ساختار علم". سازمان علم در جامعۀ علمی ما آن چنان معیوب است که امید حرکت سازمان یافتۀ نوینی از آن نمی رود و با این وجود، چنین سازمان عریض و طویلی بی تأثیر در نهاد علم ایران نیز نیست.
🔸بدین ترتیب تحول در سازمان علم (در مسیر تحقق دانش تمدنی نو) و سازماندهی مدیریت سازمانی علم در جامعه که نوعی حرکت از بالا به پایین محسوب می شود، پیش نیاز نخست مسألۀ تحول است.
🔸از سوی دیگر، ساختار علم در جامعۀ علمی، منشاء تولید دانش و بروز نظریه پردازی های علمی و فراگیری جریان نقد علمی در سطوح گوناگون است تا جنبش های علمی همگانی از بدنۀ نظام دانشی برخیزد که این تحول را نیز می توان نوعی حرکت از پایین به بالا دانست.
5⃣ مقدمۀ پنجم: در جامعۀ ما، شورای عالی انقلاب فرهنگی، مهمترین مرکز مسؤل در تصمیم گیری و تصمیم سازی در سازمان نهاد علم و مؤثر در ساختار نهاد علم به حساب می آید. (این سخن به معنای الزام آغاز جنبشهای خودجوش علمی از مراکز تصمیم گیری نیست بلکه به معنای تأثیرپذیری ساختار نهاد علم از سازمان نهاد علم است).
▫️تمرین: با توجه به مقدمات پنج گانه فوق، چگونه می توانید بر ضرورت انقلاب فرهنگی در شورای عالی انقلاب فرهنگی، استدلال کنید و در غیر این صورت؛ دلایل خود را بر نادرستی مقدمات اقامه کنید. اظهار نظر خود را به صورت یک یادداشت علمی بنویسید.( دربارۀ ویژگیهای روش شناختی یادداشت علمی، در شماره های بعدی "نقدهای فلسفی" نکاتی خواهد آمد).
mehrnews.com/news/4438576
♦️گفتمان تمدنی سربازان ولایت خلیج همیشه فارس♦️
@OlomEnsaniEslami
▫️همایش یادمان علامه سید محمدحسین طباطبایی (ره) (با جستاری در علوم انسانی اسلامی ، عرفان علامه طباطبایی)
🔹علاقمندان ومتخصصین این حوزه می‌توانند جهت کسب اطلاعات بیشتر به کانال ارتباطی همایش در تلگرام مراجعه فرموده :
@allameh_conference
و یا با رایانامه‌ی زیر ارتباط برقرار کنند :
allameh.conference@gmail.com
♦️گفتمان تمدنی سربازان ولایت خلیج همیشه فارس♦️
@OlomEnsaniEslami