معلم باید با خصوصیات رشد و احتیاجات فراگیرندگان در هر یک از دوره های تحصیلی آشنا باشد، زیرا هیچ معلمی نمی تواند بدون شناخت دانش آموزان از لحاظ رشد ذهنی، عاطفی، روانی، اجتماعی و ... در تدریس خود موفقیتی را کسب نماید. ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar

☑️ برای نوشتن طراحی آموزشی به چه نکاتی باید توجه کنیم؟ 🔷 اول اینکه طراحی آموزشی در قالب طرح درس‌های قدیم تعریف نمی شود. طراحی آموزشی نگارش فعالیت‌هایی است که در کلاس با محوریت فعالیت دانش‌آموزان و نقش هدایتگری و تسهیلگری معلم انجام می‌شود و ارزشیابی گام به گام فرایند یادگیری در طراحی آموزشی بسیار مهم است. 🔷 در بالای صفحه مشخصات کامل معلم، درس، شماره صفحه و موضوع تدریس مشخص شود. 🔷 اهداف در دو دسته ذکرشوند : ۱- اهداف اصلی یعنی هدف کلی این آموزش و ۲- اهداف شایستگی یعنی مهارت‌هایی که کسب می‌شود. نیازی به نوشتن اهداف جزیی نیست. 🔷 در درس ریاضی بهتر است طراحی آموزشی فقط روی یک موضوع متمرکز باشد مثلا تقسیم سه رقمی بر یک رقمی که در یک صفحه‌ی کتاب آمده است و از تدریس چند صفحه از کتاب یا چند موضوع پرهیز شود. 🔷 بهتر است در طراحی آموزشی یک شروع خوب داشته باشیم. شروعی که توجه و انگیزه‌ی لازم را در دانش‌آموز ایجاد کند. 🔷 وسایل و ابزار مورد استفاده بهتر است قابل دسترس، ارزان و ساده باشند و با توجه به حفظ محیط زیست از وسایل بازیافتی استفاده شود. 🔷 بهتر است در صورت امکان از فناوری نوین در طراحی آموزشی بهره ببریم. 🔷 به سبک‌های یادگیری دانش‌آموزان توجه شود. طبق کتاب فعالیت‌ها به صورت دست ورزی، تصویری و کلامی انجام شود و به بازنمایی مفاهیم ذهنی و عینیت بخشی به مفاهیم انتزاعی توجه شود. 🔷 از تابلوی کلاس استفاده‌ی مفید شود. برای نشان دادن مفاهیم و انجام فعالیت و ارزشیابی و پای تابلو آوردن دانش‌آموزان شناسایی شده در ارزشیابی‌های گام‌های تدریس، از تابلو بهره ببریم. 🔷 تعداد گام‌ها و مراحل فرایند یاددهی - یادگیری بستگی به موضوع و نوع طراحی آموزشی دارد، اما بهتر است گام‌ها متناسب با زمان کلاس حداکثر ۵ تا ۶ گام باشد. 🔷 طراحی آموزشی به معنی انجام فعالیت‌های رنگارنگ و شلوغ کردن و اجرای ایده‌های زیاد در یک زنگ نیست!  طراحی آموزشی اجرای یک فعالیت متناسب با سطح کلاس و امکانات با مشارکت دانش آموزان و تاکید بر ایجاد فضای کشف محتوای آموزشی توسط دانش‌آموز است. 🔷 در اجرای گام‌ها توجه شود که اول از ابزار برای طرح مسئله استفاده شود تا دانش‌آموز با دانسته‌های پیشین خود و تلاش برای یافتن پاسخ به کشف برسد و پاسخ خود را بازنمایی کرده و نمایش دهد. در گام دوم مراحل کار خود را همراه با فعالیت دست ورزی بنویسد و بعد توضیح دهد. در گام سوم با کمک شکل و تصویر، محور و... راه‌حل فعالیت را بنویسد. در گام چهارم بدون ابزار و تصویر بتواند فعالیت را انجام داده و توضیح دهد. در گام پنجم بتواند به مرحله‌ی انتزاعی نزدیک‌تر شود و با سرعت بیشتر مراحل کار خود را تکمیل نماید. یعنی سیر عینیت بخشی تا رسیدن به مرحله ذهنیت و تثبیت یادگیری در طراحی آموزشی در نظر گرفته شود. 🔷 در طراحی آموزشی به دلیل سیال بودن جریان یاددهی یادگیری و افزایش زمان فعالیت و ارزشیابی با توجه به بازخورد دانش‌آموزان، زمان بندی الزامی نیست، اما با توجه به گام‌های تدریس، برای هر گام حدود ۱۰دقیقه می‌توان در نظر گرفت. 🔷 طراحی آموزشی مطلوب می‌تواند تلفیقی باشد و اهداف بیشتری را در بر بگیرد. 🔷 اگر برای درک بهتر مفاهیم از مواد خوراکی استفاده می‌شود، بهتر است همه‌ی دانش‌آموزان خوراکی را بیاورند و با هم بخورند و خوراکی که معلم نشان می دهد، فقط جنبه‌ی نمایشی نداشته باشد. 🔷 بهتر است تکلیف طوری طراحی شود که بررسی نتایج آن به معلم کمک کند تا برای تدریس جلسه‌ی بعد بتواند برنامه‌ریزی کند. 🔷 حتما انجام فعالیت کتاب درسی در طراحی آموزشی یک جلسه در نظر گرفته شود. 🔷 مبحث انتخابی از قسمت تمرین، فکر کن، فرهنگ خواندن و نوشتن و... نباشد! حتماً آموزش یک موضوع اصلی مثلا ضرب، تقسیم و.... باشد. ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar

☑️ برای نوشتن طراحی آموزشی به چه نکاتی باید توجه کنیم؟ 🔷 اول اینکه طراحی آموزشی در قالب طرح درس‌های قدیم تعریف نمی شود. طراحی آموزشی نگارش فعالیت‌هایی است که در کلاس با محوریت فعالیت دانش‌آموزان و نقش هدایتگری و تسهیلگری معلم انجام می‌شود و ارزشیابی گام به گام فرایند یادگیری در طراحی آموزشی بسیار مهم است. 🔷 در بالای صفحه مشخصات کامل معلم، درس، شماره صفحه و موضوع تدریس مشخص شود. 🔷 اهداف در دو دسته ذکرشوند : ۱- اهداف اصلی یعنی هدف کلی این آموزش و ۲- اهداف شایستگی یعنی مهارت‌هایی که کسب می‌شود. نیازی به نوشتن اهداف جزیی نیست. 🔷 در درس ریاضی بهتر است طراحی آموزشی فقط روی یک موضوع متمرکز باشد مثلا تقسیم سه رقمی بر یک رقمی که در یک صفحه‌ی کتاب آمده است و از تدریس چند صفحه از کتاب یا چند موضوع پرهیز شود. 🔷 بهتر است در طراحی آموزشی یک شروع خوب داشته باشیم. شروعی که توجه و انگیزه‌ی لازم را در دانش‌آموز ایجاد کند. 🔷 وسایل و ابزار مورد استفاده بهتر است قابل دسترس، ارزان و ساده باشند و با توجه به حفظ محیط زیست از وسایل بازیافتی استفاده شود. 🔷 بهتر است در صورت امکان از فناوری نوین در طراحی آموزشی بهره ببریم. 🔷 به سبک‌های یادگیری دانش‌آموزان توجه شود. طبق کتاب فعالیت‌ها به صورت دست ورزی، تصویری و کلامی انجام شود و به بازنمایی مفاهیم ذهنی و عینیت بخشی به مفاهیم انتزاعی توجه شود. 🔷 از تابلوی کلاس استفاده‌ی مفید شود. برای نشان دادن مفاهیم و انجام فعالیت و ارزشیابی و پای تابلو آوردن دانش‌آموزان شناسایی شده در ارزشیابی‌های گام‌های تدریس، از تابلو بهره ببریم. 🔷 تعداد گام‌ها و مراحل فرایند یاددهی - یادگیری بستگی به موضوع و نوع طراحی آموزشی دارد، اما بهتر است گام‌ها متناسب با زمان کلاس حداکثر ۵ تا ۶ گام باشد. 🔷 طراحی آموزشی به معنی انجام فعالیت‌های رنگارنگ و شلوغ کردن و اجرای ایده‌های زیاد در یک زنگ نیست!  طراحی آموزشی اجرای یک فعالیت متناسب با سطح کلاس و امکانات با مشارکت دانش آموزان و تاکید بر ایجاد فضای کشف محتوای آموزشی توسط دانش‌آموز است. 🔷 در اجرای گام‌ها توجه شود که اول از ابزار برای طرح مسئله استفاده شود تا دانش‌آموز با دانسته‌های پیشین خود و تلاش برای یافتن پاسخ به کشف برسد و پاسخ خود را بازنمایی کرده و نمایش دهد. در گام دوم مراحل کار خود را همراه با فعالیت دست ورزی بنویسد و بعد توضیح دهد. در گام سوم با کمک شکل و تصویر، محور و... راه‌حل فعالیت را بنویسد. در گام چهارم بدون ابزار و تصویر بتواند فعالیت را انجام داده و توضیح دهد. در گام پنجم بتواند به مرحله‌ی انتزاعی نزدیک‌تر شود و با سرعت بیشتر مراحل کار خود را تکمیل نماید. یعنی سیر عینیت بخشی تا رسیدن به مرحله ذهنیت و تثبیت یادگیری در طراحی آموزشی در نظر گرفته شود. 🔷 در طراحی آموزشی به دلیل سیال بودن جریان یاددهی یادگیری و افزایش زمان فعالیت و ارزشیابی با توجه به بازخورد دانش‌آموزان، زمان بندی الزامی نیست، اما با توجه به گام‌های تدریس، برای هر گام حدود ۱۰دقیقه می‌توان در نظر گرفت. 🔷 طراحی آموزشی مطلوب می‌تواند تلفیقی باشد و اهداف بیشتری را در بر بگیرد. 🔷 اگر برای درک بهتر مفاهیم از مواد خوراکی استفاده می‌شود، بهتر است همه‌ی دانش‌آموزان خوراکی را بیاورند و با هم بخورند و خوراکی که معلم نشان می دهد، فقط جنبه‌ی نمایشی نداشته باشد. 🔷 بهتر است تکلیف طوری طراحی شود که بررسی نتایج آن به معلم کمک کند تا برای تدریس جلسه‌ی بعد بتواند برنامه‌ریزی کند. 🔷 حتما انجام فعالیت کتاب درسی در طراحی آموزشی یک جلسه در نظر گرفته شود. 🔷 مبحث انتخابی از قسمت تمرین، فکر کن، فرهنگ خواندن و نوشتن و... نباشد! حتماً آموزش یک موضوع اصلی مثلا ضرب، تقسیم و.... باشد. موفق باشید. 🌿 ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar

🔴شبیه مداد باشیم ✍پیرمردی بود که هرگز خودکار به دست نمی‌گرفت و همیشه با مداد می‌نوشت. روزی نوه‌اش پرسید: چرا تا این اندازه، مداد را دوست دارید؟ پدر‌بزرگ گفت: سه ویژگی در مداد هست که در خودکار نیست. 1⃣ مداد این فرصت را می‌دهد که اگر اشتباه نوشتی و به اشتباه خود پی ‌بردی، زود با پاک‌کن آن را پاک کنی. خدا هم به انسان فرصت می‌دهد که اگر اشتباهی کرد، سریع توبه کند تا گناهش پاک شود. 2⃣ در زیبا نوشتن مداد، هرگز نوع و رنگ و زیبایی چوب نقشی ندارد و مهم مغزی است که درون مداد است. برای خدا هم، زیبایی و رنگ و نوع پوست انسان مهم نیست، زیبایی درون انسان مهم است. 3⃣ یک خودکار، شاید جوهر داخل لوله‌اش خشک شود و تو را گول بزند و در زمان نیازت ننویسد. ولی مداد، مغزش خشک نمی‌شود و هرگز تو را فریب نمی‌دهد و تو را در روزهای سخت، تنها نمی‌گذارد. ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar

تکلیف عملکردی املا بارویکرد استیم ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar

اطلاع رسانی در مورد سوالات ضمن خدمت و انجام آزمون ضمن خدمت نمونه سوالات اطلاعیه های استخدامی و سایر اخبار آموزشی و بخشنامه ها @ltmsme

#کنکور #پیشرفت 🧮اندازه‌گیـری مکـرر شاخصـه‌ها 💡اصل اندازه‌گیری مکرر شاخصه‌ها، یعنی شما به‌عنوان یک کنکوری باید شاخصه‌های مختلفی که مربوط به خودتان هست را اندازه‌گیری کنید. 🔴این شاخصه‌ها می‌تواند در زمینه: 📈توسعه فردی (Self_Actualizatione) ⌛️مدیریت زمان (Time_Management) اندازه‌گیری تست‌ها و... باشد. ⚡️به‌طور کلی در هر زمینه‌ای اندازه‌گیری اصل بسیار بسیار مهمی است. 🔎شما باید هرماه و هرهفته یک بازه زمانی برای اندازه‌گیری هر کدام از شاخصه‌های گفته شده داشته باشید. ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar

💛 امیرالمؤمنین علی علیه‌السلام: 💌 قم عَن مَجلِسِکَ لِاَبیکَ وَ مُعَلِّمِکَ وَ اِن کُنتَ اَمیراً؛ 🌸به احترام پدر و معلمت از جای برخیز هر چند فرمانروا باشی!🌸 📒 غررالحکم، ح ۲۳۴۱ ┅✿🇮🇷❀🇮🇷❀🇮🇷✿┅ ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar

📣📣 مدرس نام آشنای روبیک و چرتکه به ایتا پیوست❗❗❗ کانال آموزشی روبیک و چرتکه در ایتا افتتاح شد آموزشهای جذاب و ساده ی ✅محاسبات ذهنی ✅حل روبیک ✅ ریاضی آسان رفع اشکال و مشاوره توسط مهندس راستی(مدرس دوره های مربیان) رو از دست ندید 🟢 این کانال رو ببین تا از بیان ساده انجام محاسبات و تکنیکهای ریاضیِ آسان لذت ببری👇👇👇👇👇 https://eitaa.com/joinchat/287965563Cdb97f6e445

« تعالی‌گرا باش، نه کمالگرا » پژوهشی که در مجله معتبر personality and social psychology چاپ‌ شده، نشون میده که بین کمالگرایی و تعالی‌گرایی تفاوت وجود داره! به طور کلی کمالگرایی آسیب‌زننده ست و تعالی‌گرایی گرایشی مفید و سالمه. بریم که چهارتا از تفاوت‌هاشون رو بخونیم: ۱. در کمالگرایی فرد استاندارد‌های بالا و غیرواقع‌بینانه‌ای داره؛ یعنی برای هدف گزینی اصلا به توانایی‌های خودش توجه نمیکنه اما در تعالی‌گرایی فرد استاندارد‌های بالا و در عین حال واقع‌بینانه داره؛ یعنی هدفی رو انتخاب میکنه که با وجود سختی قابل دستیابی باشه ۲. در کمالگرایی ما تفکر صفر و صد داریم؛ یعنی یا کار باید بدون هیچ نقصی انجام بشه یا اصلا اقدامی برای انجامش صورت نمیگیره اما در تعالی‌گرایی فرد نهایت تلاشش رو میکنه تا بتونه کار رو به نحو احسن انجام بده اما میدونه که ممکنه اشتباهاتی رخ بده و این طبیعیه ۳. در کمالگرایی به دلیل تفکر صفر و صد، فرد فلج میشه و اهمالکاری میکنه (کارهارو انجام نمیده یا به تعویق میندازه) اما در تعالی‌گرایی فرد اهل عمل و اقدام هست ۴. در کمالگرایی فرد وقتی به هدفش میرسه به دلیل معیارهای غیرواقع‌بینانه احساس رضایتی نداره اما در تعالی‌گرایی فرد در صورت دستیابی به هدف، احساس رضایت و مفید بودن رو تجربه میکنه با توجه به این تفاوت‌ها حواسمون باشه درگیر کمالگرایی نشیم بلکه تعالی‌گرایی رو جایگزین کنیم🤍🌱 #کمال‌گرا #تعالیگرا ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar

توصیه‌های امتحانی برای دانشجویان! ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar

🔶 #نشان | وَتَرَى الْمَلَائِكَةَ حَافِّينَ مِنْ حَوْلِ الْعَرْشِ يُسَبِّحُونَ بِحَمْدِ رَبِّهِمْ 🔸 انسان با نردبان ذکر و تسبیح می‌تواند تا بلندای عرش خدا که مسند فرمانروایی عالم است، پرواز کند و در ردیف فرشتگانی درآید که گِرد عرش الهی حلقه زده‌اند و حتی می‌تواند جا را بر این فرشتگان عرش‌نشین تنگ کند؛ سندش، صحیفۀ مانای سجادیه، دعای یکم. زمر آیه ۷۵ ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar