زنگ دوم معرفی جهت ها 👈 چپ و راست 👉 با اشاره به دو دست.. 🌺 دست راست، دست چپ🌺 به بچه ها نوار های رنگی یا ربان می دهیم تا به مچ دست راست دوستشان ببندند. بعد دست همه را چک می کنیم که درست بسته باشند. بازی تکمیلی برای 👇👇 اگر تابلوی مگنتی و شکل های مگنتی دارید یک بازی کلاسی طراحی کنید 👇 دو نفر دونفر از بچها را صدا کنید روی اشکال مگنتی(دارای اهنربا) شکل میوه یا حیوانات را بچسبانید و داخل سبد یا ظرفی بریزید ، نام یک میوه یا حیوان را بگویید بچه ها با دست راست پیدا کنند و با دست راست در سمت راست تابلو بچسبانند.

زنگ سوم موقع کار با مداد و بررسی مداد در دست گرفتن بچه ها هست.. فعالیت برای این هدف 👇👇👇 نقاشی نقطه چین از قبل چاپ می کنیم و به بچه ها می دهیم، از آنها می خواهیم روی نقطه چین ها را پر رنگ کنند و بعد نقاشی را رنگ کنند.

زنگ چهارم معرفی کتاب ها به صورت ساده و اینکه قرار هست در هر کتاب چه چیزهایی یاد بگیرند. بهتره کتاب ها را به این صورت معرفی کنیم 👇👇👇👇👇👇👇👇 ریاضی یا کتاب زنبوری فارسی یا کتاب امین و ازاده نگارش یا کتاب درختی

زنگ پنجم ورزش و ریاضی 👈پیش نیاز درس ریاضی این هست که بچه ها قبل از شروع کلاس اول بتوانند تا تعداد 3 تا را بدون شمارش بگویند. 👉 فعالیتی طراحی می کنیم که در آن هم شمارش آموزش داده شود و هم دانش آموزان را آماده کنیم برای یادگیری درس ریاضی

#قوانین_کلاس_درس افقی وزیبا برای دانش آموزان پسر 👆👆👆👆👆

#فلش_کارت_قوانین_درکلاس #دخترانه #پسرانه

#فلش_کارت_قوانین_درکلاس #دخترانه #پسرانه

💠 ترس از مدرسه 🌟 بخش اول 💢 آقای ربانی

💠 ترس از مدرسه 🌟 بخش دوم 💢 آقای ربانی

❓آیا لازمه در بخش نگاره ها کلمات را صداکشی کنیم؟ ❓ ✅ بخش و صداکشی جزء اهداف نگاره ها نیست. بلکه وسیله ای ست برای کمک به دانش آموزان در خواندن و نوشتن. در بخش نگاره ها بیشتر تاکید بر کلمات هم آغاز و هم پایان هست. الزام و اصراری به بخش و صداکشی در نگاره ها نیست. صداکشی بطور رسمی از نشانه ها آن هم با دیدن و تشخیص صداهای کلمات انجام میشه. چنانچه اصرار به این کار دارید؛ میتونید کلید واژه های هر نگاره را بگید بچه ها به هر روش دلخواه بخش کنند. بعنوان یک بازی.....

❓بعد از آموزش هر نگاره چند صفحه از کتاب کار باید انجام بشه؟ ❓ ✔️ برای هر نگاره به طور معمول ۲ صفحه لوحه در کتاب نگارش در نظر گرفته شده که باز بستگی به سطح کلاس و توانایی دانش آموزان شما داره. در صورت توانمندی دانش آموزان در نوشتن؛ میتونیم گاهی برای یک نگاره؛ ۳ لوحه را که راحت تر هست به بچه ها یاد بدیم.

با توجه به اینکه ۱۰ نگاره در کتاب هست؛ قاعدتا باید ۲۰ لوحه در کتاب نگارش باشه. اما دو صفحه آخر هم هر صفحه ۳ لوحه داره. ❓ چه راهکاری برای رسیدن به آموزش همه لوحه ها خصوصا ۶ لوحه پایانی نگاره ها وجود داره؟ ❓ ✔️ برای این صفحات راههای متفاوتی وجود داره 👇👇👇👇 ✅ راه اول: میتونیم گاهی دو لوحه آسان را با هم و در یک روز بگیم. مثل لوحه های صفحات ۱۵ و ۱۶ ( و ق ) که نوشتنش خیلی شبیه به هم هست. یا صفحات ۱۲ و ۱۴ ( ن ل ) و .... بنا به توانایی بچه ها و تشخیص خودمون که کدام دوتا برای بچه ها راحت تر باشه. ✅ راه دوم: ۲ تا ۳ روزی که پس از پایان نگاره ها؛ به مرور و ارزیابی نگاره ها اختصاص داره؛ این لوحه ها هم آموزش داده بشه. ✅ راه سوم: این دو صفحه به اضافه صفحه ۹ ( د ) را ازشون بگذریم و هر وقت به نشانه هایی رسیدیم که نوشتن اونها شبیه این لوحه ها باشه؛ برمیگردیم و از بچه ها میخوایم اول این صفحات را کامل کنن و بعد نشانه جدید را میگیم. البته ناگفته نماند که این صفحات دقیقا شکل نوشتن صحیح نشانه ها نیست و فقط حرکت و چرخش مشابه دارند.