پایه اول|
#ریاضی
#تم۲
#صفحه9
#اهداف
بیان عدد اصلی یک مجموعه تا ۳ عضو بدون شمارش
تناظر یک به یک (باانگشت عدد را نشان بدهند)
آموزش جدول های شگفت انگیز
نکات مهم:
برای رنگ آمیزی نیازی به حساسیت زیاد نیست.
اینجا هدف شمارش نیست بلکه تناطر یک به یک است.
تدریس:
بهترین روش برای تدریس این صفحه و تناظر ها وسایل و اشکال ملموس است.
دانش آموز باید ردیف و ستون را به خوبی یاد گرفته باشد .
🌸🦋🌸🦋🌸🦋🌸
➖➖➖➖➖
✅جهت سفارش تبلیغات در مجموعه کانالهای ۱۵ گانه تدریس یار ؛
@teacherschool
➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖
@tadriis_yar1
پایه اول|
#ریاضی
#تم۲
#صفحه14
#اهداف
✔️درک تصویری و کلامی عدد
✔️تقویت بیان اعداد بدون شمارش
✔️ درک قبل و بعد اعداد و بیان آن ها
✔️درک مفهوم اولیه جمع و تفریق با اضافه کردن یا برداشتن یک شی
✔️ادامه دادن یک الگوی شطرنجی
📎نکات :
🔸حتما از اشیا ، چینه و چوب خط برای تدریس استفاده شود .
🔸 الگوها را قبل از انجام دادن به صورت ریتمیک بخواند .
🌸🦋🌸🦋🌸🦋🌸
➖➖➖➖➖
✅جهت سفارش تبلیغات در مجموعه کانالهای ۱۵ گانه تدریس یار ؛
@teacherschool
➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖
@tadriis_yar1
پایه اول|
#ریاضی
#تم۲
#صفحه12
#اهداف
آشنایی اولیه با مفهوم جمع
استفاده از شمارش طولی اشیا در مفهوم جمع
تقویت قدرت بدون شمارش دانش آموزان تا 3
آشنایی با مفهوم اضافه کردن و کاربرد آن در یک مفهوم ریاضی
الگویابی ( درک ، تشخیص و اجرای الگو )
✔️تدریس:
🗝 استفاده از وسایل یا چینه و چوب خط
🗝برای الگو ها هم از روشهای ریتمیک و چینه ها استفاده کنید.
🗝میتوانید از اشکال هندسی دست ساز هم استفاده کنید.
♦️نکات:
✏️در رسم شکل های اشکال سخت نگیرید. اما بر کار با شابلون تآکید داشته باشید .
✏️اسمی از مستطیل و مربع و... نبرید.
✏️از انگشتان برای تدریس استفاده کنید.
✏️ استفاده از کلمه اضافه کردن برای آمادگی مفهوم جمع
🌸🦋🌸🦋🌸🦋🌸
➖➖➖➖➖
✅جهت سفارش تبلیغات در مجموعه کانالهای ۱۵ گانه تدریس یار ؛
@teacherschool
➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖
@tadriis_yar1
پایه اول|
#ریاضی
#تم۲
#صفحه13
#اهداف
✔️آماده شدن برای الگوهای شطرنجی
✔️ارائه طرح های مختلف در یک مدل شطرنجی
✔️تقویت ذهن و بالا بردن دقت
✔️انجام فعالیت تکرار شونده ، مربع شگفت انگیز با استفاده از اشکال هندسی
📎نکات :
🔸یادآوری شود که مربع های شطرنجی باید رنگ شوند ، گاهی دانش آموزان نقطه ها را به هم وصل می کنند .
🔸تأکید بر استفاده از شابلون برای حل جدول شگفت انگیز
🌸🦋🌸🦋🌸🦋🌸
➖➖➖➖➖
✅جهت سفارش تبلیغات در مجموعه کانالهای ۱۵ گانه تدریس یار ؛
@teacherschool
➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖
@tadriis_yar1
تم_4_مهمانی.docx
16.8K
پایه اول|
#اهداف
تم۴ #ریاضی
➖➖➖➖➖
✅جهت سفارش تبلیغات در مجموعه کانالهای ۱۵ گانه تدریس یار ؛
@teacherschool
➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖
@tadriis_yar1
#پایه_اول #ابتدایی #مدرسه
#اهداف:
درک مفهوم جمع و نوشتن حاصل جمع.
نمایش تصویری عمل جمع و نوشتن حاصل جمع به صورت نماد عددی.
تمرین حل مسئله کلامی با استفاده از راهبرد رسم شکل و شمارش.
#روش_تدریس:
* با استفاده از اشیاء ملموس از دانشان بخواهید عملیات ساده که حاصل جمع آن حداکثر ۵ می شود را نمایش دهند. می توانید مسئله های کلامی برای دانش آموزان مطرح کنید و آنها یا ذهنی یا با رسم شکل روی کاغذ حاصل جمع را پیدا کرده و عدد مربوط به آن را بنویسند.
از دانش آموزان بخواهید به صفحه آغازین بخش برگردند و از آنها بپرسید که بر روی نیمکت ردیف اول چند دانش آموز نسشته است. در ردیف دوم چند دانش آموز نشسته اند؟ روی این دو ردیف چند دانش آموز نشسته اند؟ می‌توانند مجموع را با انگشتان دست نشان دهند و یا حاصل را با صدای بلند اعلام کنند. با استفاده از این صفحه می توانید مسائل کلامی مشابه طرح کنید.
* از دانش آموزان بخواهید فعالیت صفحه ۶۱ را انجام دهند و حاصل جمع را به صورت عددی بنویسند.
#توصیه‌های_آموزشی:
در اینجا دانش آموزان مفهوم جمع را با استفاده از نمایش های مختلفی که تا به حال تمرین شده است می سازند و حاصل را با شمارش پیدا کرده و می نویسند.
برای تقویت ادراک کلامی دانش آموزان می توانید نمونه‌هایی را بیان کنید و از آنها بخواهید با استفاده از ابزارها حاصل جمع را بیان کرده و بنویسند. به عنوان نمونه رضا ۱ مداد در دست چپ و ۲ مداد در دست راست دارد رضا چند مداد در دستانش دارد؟ از دانش آموزان بخواهید تعداد مدادهای سمت چپ را با یک دکمه و تعداد مدادهای سمت راست را با ۲ دکمه نمایش دهند و حال تعداد کل دکمه‌ها را بشکارند. تا توانایی حل مسئله در دانش آموزان بالا برود.
از دانش آموزان بخواهید یک داستان مربوط به جمع را برای اعضای خانواده تعریف کنند و از خانواده حاصل جمع را بخواهند.
از دانش آموزان بخواهید برای یک عبارت جمع یک نقاشی بکشند.
این صفحه در واقع تمرینی برای نوشتن نماد عددها نیز می باشد.
#صفحه_۶۱_ریاضی
#اهداف:
درک مفهوم تفریق.
نمایش تصویری یک عبارت تفریق و نوشتن حاصل آن به صورت عددی.
درک عدد صفر و توانایی نوشتن نماد آن.
#روش_تدریس:
* از دانش آموزان بخواهید یک ۵تایی از انگشتان دست را نشان دهند سپس با نشان دادن یک نمایش ۳تایی از انگشتان دست را بخواهید به این تعداد انگشتان نشان را ببندد و از آنها بپرسید حاصل چند تا می شود؟ با صدای بلند بیان کنند سپس یک فعالیت گروهی ۲ نفره انجام دهند. به این صورت که یک فرد ۴ تا مهره روی میز می گذارد و فرد دیگر ۲ مهره روی میز خودش می گذارد و از او می خواهد به این تعداد کم کند و بگو حاصل چند تا شده است همین کار را با چینه و لوبیا انجام دهند. چون یکی از هدفهای کتاب درک صفر است آخرین فعالیت کتاب توسط معلم به صورت عملی انجام شود و دانش آموزان با توضیح معلم پی به عدد صفر ببرند.
به صفحه آغازین بخش برگردید و فعالیتی مانند فعالیت جمع برای تفریق نیز انجام دهید. به عنوان نمونه در نیمکت ردیف اول چند دانش آموز نشسته اند؟ اگر یک دانش آموز از روی نیمکت بلند شود و برود چند دانش آموز روی نیمکت می ماند؟
* حال با بازگشت به فعالیت صفحه ۶۲ از دانش آموزان بخواهید تمرین های مربوطه را انجام دهند. در پایان نحوه نوشتن عدد صفر را آموزش دهید تا پایین صفحه را کامل کنند.
#توصیه‌های_آموزشی:
برای درک مفهوم صفر مانند فعالیت کتاب از دانش آموزان بخواهید با ابزارهایی نظیر چینه، نخود و عدس و … تمرین هایی را انجام دهند.
برای دانش آموزان یک مسئله کلامی تعریف کنید تا دانش آموزان در حل آن از ابزارهایی نظیر چینه یا دکمه استفاده کنند و یک عبارت تفریق بسازند و حاصل آن را بنویسند.
در نوشتن صفر به نقطه‌های شروع و جهت حرکت قلم توجه کنید.
لازم نیست از واژه یا نماد تفریق استفاده کنید. در مسائل کلامی یا فعالیتهایی که طرح می کنید با کم کردن اشیاء مفهوم صفر را به صورت عینی بسازید. برای مثال ۳ سیب داخل بشقاب گذاشته و با حذف یکی یکی سیب‌ها، بشقاب خالی که نشان دهنده صفر سیب باقی مانده است را به دانش آموزان نشان دهید.
#ریاضی_صفحه_۶۲