#پایه_چهارم #مطالعات #نقشه محله ما #بررسی نقشه خیابان مدرس_جهت آشنایی بیشتر با کاربرد های نقشه 💠آموزگار_خانم حیدری 🔷🔷🔷🔷🔷 کانال پایه ی چهارم ابتدایی⬇️ https://eitaa.com/tadriis_yar4

🟣#بررسی و تحلیل فارسی کلاس چهارم 📒#درس_اول آفریدگار زیبایی 🟢بررسی اهداف درس 🟡 روش تدریس پبشنهادی 🔴ایجاد انگیزه 🟤فعالیت های املایی 🔵شیوه ی ارزشیابی 📌این محتوای فوق العاده رو حتما ببنید حتی اگه سابقه تدریس چندین ساله در پایه چهارم دارید. 👏👍

🟣#بررسی و تحلیل فارسی کلاس چهارم 📒#درس_دوم کوچ پرستوها 🟢بررسی اهداف درس 🟡 روش تدریس پبشنهادی 🔴ایجاد انگیزه 🟤فعالیت های املایی 🔵شیوه ی ارزشیابی 📌این محتوای فوق العاده رو حتما ببنید حتی اگه سابقه تدریس چندین ساله در پایه چهارم دارید. 👏👍

⁉️علل #جاانداختن حروف یا کلمات در املا اگر دانش آموزی جا می ماند و یا حروف را جا می اندازد حتما اول او را از نظر  #دقت شنیداری تست کنید.(سپس به سراغ #حافظه شنیداری بروید) 🌱 برای #تست دقت شنیداری  , یک قوطی کبریت بردارید داخل آن چند تا نخود بریزید , چشم دانش آموز را ببندید و #پشت سر او بایستید, حالا با #تکان دادن قوطی صدا تولید کنید و بگویید او با اشاره دست بگوید صدا از کدام #طرف می آید. جای قوطی را #عوض کنید و بخواهید باز مشخص کند صدا از کدام طرف می آید.  🌱یک #نوار (ویس)از صداهای مختلف پر کنید بعد برای او بگذارید و بخواهید بگوید که صدایی که می شنود #صدای چیست. حالا اگر او قادر به تشخیص درست نبود , ابتدا اورا نزد #پزشک برده تا از نظر فیزیولوژیکی گوش او را #بررسی کند. اگر موردی نبود باید به او کمک کنیم تا #دقت شنیداری خورا #تقویت کند. 🌱اورا به محیط های مختلف مثل باغ , پارک ببرید و بخواهید خوب گوش کند و صداهای #مختلف را که میشنود نام ببرد.  🌱با ضربه #دست ریتمی روی میز ایجاد کنید و بخواهید او با دست زدن ریتم را برای شما #تکرار کند .

🟣#بررسی و تحلیل فارسی کلاس چهارم 📒#درس_ششم : آرش کمان گیر 🟢بررسی اهداف درس 🟡 روش تدریس پبشنهادی 🔴ایجاد انگیزه 🟤فعالیت های املایی 🔵شیوه ی ارزشیابی 📌این محتوای فوق العاده رو حتما ببنید حتی اگه سابقه تدریس چندین ساله در پایه چهارم دارید.

⁉️علل #جاانداختن حروف یا کلمات در املا اگر دانش آموزی جا می ماند و یا حروف را جا می اندازد حتما اول او را از نظر  #دقت شنیداری تست کنید.(سپس به سراغ #حافظه شنیداری بروید) 🌱 برای #تست دقت شنیداری  , یک قوطی کبریت بردارید داخل آن چند تا نخود بریزید , چشم دانش آموز را ببندید و #پشت سر او بایستید, حالا با #تکان دادن قوطی صدا تولید کنید و بگویید او با اشاره دست بگوید صدا از کدام #طرف می آید. جای قوطی را #عوض کنید و بخواهید باز مشخص کند صدا از کدام طرف می آید.  🌱یک #نوار (ویس)از صداهای مختلف پر کنید بعد برای او بگذارید و بخواهید بگوید که صدایی که می شنود #صدای چیست. حالا اگر او قادر به تشخیص درست نبود , ابتدا اورا نزد #پزشک برده تا از نظر فیزیولوژیکی گوش او را #بررسی کند. اگر موردی نبود باید به او کمک کنیم تا #دقت شنیداری خورا #تقویت کند. 🌱اورا به محیط های مختلف مثل باغ , پارک ببرید و بخواهید خوب گوش کند و صداهای #مختلف را که میشنود نام ببرد.  🌱با ضربه #دست ریتمی روی میز ایجاد کنید و بخواهید او با دست زدن ریتم را برای شما #تکرار کند .