*شرح دفتر مدیریت کلاسی*
✅ *جدول شماره ۱* :مواد درسی و ساعات کار هفتگی
جدولی که با استفاده از آن برنامه کلاسی را تنظیم می کنیم که مواد درسی را با تفکیک پایه و ساعت برای آموزگاران مشخص کرده .مثلا:پایه ششم در هفته می تواند ۳ ساعت قرآن داشته باشد که ما می توانیم در برنامه کلاسی استفاده کنیم.
✅ *جدول شماره۲ :* برنامه درسی هفتگی
ابتدا روزهای هفته ،به تفکیک پایه و بعد جلسه که قبلا زنگ اول و دوم داشتیم حالا جلسه اول ودوم داریم . مثلا درس فارسی باشد نوع آموزش حضوری و غیر حضوری بودن آن را می نویسیم.
✅ *جدول شماره ۳:* بودجه بندی برای تدریس دروس
این جدول در اختیار معلم است وتدریس معلم و بودجه بندی ماهانه را در آن وارد می کند.
✅ *جدول شماره ۴:* اسامی دانش آموزان را به ترتیب اطلاعات خواسته شده کامل وارد می کنیم .در ستون علت عدم دسترسی جای کمی گذاشته شده که می توان در پایین صفحه علت ها را نوشت و شماره گذاری کرد و شماره در ستون نوشته شود.ویا بنا بر خلاقیت معلم در این قسمت نوشته می شود.قسمت جدیدی که امسال اضافه شده است مشخصات مسئول پیگیری دروس دانش آموز در منزل است که برای پیگیری یادگیری و انجام تکالیف دانش آموز می توان به او مراجعه کرد. در این قسمت کامل می شود.
✅ *جدول شماره ۵ :* شرح حال و یادداشت معلم
در این جدول کلا یک ردیف را به دانش آموز اختصاص داده است .در ابتدا یک کد خواسته که همان شماره دانش آموز در لیست است.نوبت اول و دوم آن مشخص شده است.نوع آموزش حضوری بودن و غیر حضوری مشخص می شود.شرح حال می تواند توصیف عملکرد تربیتی و تحصیلی دانش آموز باشد.با توجه به این که معلم خودش مدیر کلاس است .می تواند دو ردیف یا یک ردیف به هر دانش آموز اختصاص بدهد.
✅ *جدول شماره ۶* :ثبت گزارش عملکرد ماهامه دروس
این جدول دارای چند قسمت است و برای تمام دروس مشخص شده است .که ردیف و نام دانش آموز ،سطح عملکرد، با توجه به آزمون ویا فعالیتی که از دانش آموز خواسته شده، سطح مورد انتظارما بوده وبرآورده شده را وارد می کنیم .سطح عملکرد: در حد انتظار –نزدیک به انتظار –نیاز به تلاش و آموزش دارد. فعالیت ما چگونه بوده است ؟ آزمون بوده ؟ یا دانش آموز حدیثی را خوانده؟نقاشی کشیده و یا فایل صوتی ارسال کرده ویا شعری؟.
تمرین و تکلیف به صورت انجام شده وارد می شود.و توضیحاتی که آموزگار در مورد دانش آموز لازم می داند ،در این قسمت می نویسد.
جدول عملکردشماره 6 برای دانش آموزانی که ایست آموزشی و یا رشد آموزشی داشته اند تکمیل می شود ونیازی نیست تمام دانش آموزان را ثبت کنید.
✅ *جدول شماره ۷* ثبت گزارش آزمایش درس علوم
این قسمت که به تازگی اضافه شده است . ثبت آزمایشاتی که توسط دانش آموز انجام گرفته چه به صورت حضوری که می توان گروه بندی کرد و با انجام آزمایش شرح و نتیجه را نوشت .و در غیر حضوری هم آزمایشاتی که توسط دانش آموزان انجام شده در این قسمت نوشته می شود.
✅ *جدول شماره ۸* ثبت غیبت دانش آموزان
این جدول ثبت غیبت دانش آموزان و علت آنهم حتما ثبت شود هم در تدریس حضوری و هم در غیر حضوری
✅ *جدول شماره ۹* ثبت دیدار با اولیا
این قسمت در سته نوشته است ثبت دیدار ولی پسندیده است که آن را یادداشت کنیم تا از آن به عنوان سند استفاده کنیم.
✅ *جدول شماره ۱۰* جلسات توجیهی عمومی با اولیا
جلساتی که برگزار می کنید یا به صورت مجازی است ویا به صورت حضوری که در این قسمت به صورت کامل وارد می کنیم .
قسمت یادداشت‌های روزانه هم که معلمین یادداشت های مهم آموزشی خود را به طور کلی می توانند بنویسند.
✅ *جدول شماره ۱۱* ثبت نظر بازدیدکنندگان آموزشی
✅ *جدول شماره ۱۲* ارزیابی مدیر معاون آموزشی و راهبران آموزشی و تربیتی از دفتر مدیریت کلاس ،که ارزیاب کلاس آن را تکمیل می کند.
قسمت ثبت تجارب آموزشی و تربیتی و همکاران هم پیش بینی شده که همکاران فرصت دارند تا پایان بهمن ماه تجارب ارزشمند خود را به معاونت آموزشی اداره کل ارسال نمایند.
__ 🌸🍀موفق وپایدار باشید .🌸☘️
شیوه‌نامه جدید تصحیح املا
~~~~~~~~~~~~~~~~~
در شیوه‌نامه تصحیح املای فارسی آمده است، تشدید و جدانویسی در املای بعنوان غلط املایی حساب نمی شود.
همچنین کاربرد نشانه کسره اضافه کوچک یا بزرگ یکسان است.
در شیوه‌نامه گروه زبان و ادب فارسی دفتر تالیف کتاب‌های درسی آمده
است ：
با توجه به اینکه بود و نبود تشدید در شکل املایی کلمات در فارسی تأثیری ندارد، بنابراین تشدید ارزش املایی ندارد و همکاران گرامی نباید به‌خاطر ننوشتن برای دانش‌آموزان اشکال بگیرند.
در ادامه آمده است: جدا یا پیوسته‌نویسی، هردو صحیح هست، جدانویسی و پیوسته‌نویسی کلمات مرکب، سلیقه رسم‌الخطی است. هر دو شکل نوشتاری اینگونه واژه‌ها مانند کتابخانه/ کتاب خانه درست است و نباید اشباه املایی در نظر گرفت.
همچنین این شیوه‌نامه تأکید دارد: کاربرد نشانه کسره اضافه کوچک یا بزرگ یکسان است. نوشتن کلماتی که در ترکیب آنها از کسره اضافه استفاده شده، کوچک یا بزرگ نوشتن این نشانه مانند لانه ی بلبل/ لانهء بلبل فرقی ندارد جز غلط املایی محاسبه نمی شود.
در پایان این شیوه‌نامه نیز چند تذکر خطاب به معلمان داده شده است ：
هر مورد غلط در کلّ املا هر کلمه، تنها یک‌بار گرفته می‌شود. مثلاً اگر صبر را ۳ بار «سبر» بنویسد یک‌بار غلط گرفته می‌شود.
در موارد کم یا زیاد گذاشتن نقطه و دندانه در کلّ املا
۲ بار محاسبه خواهد شد.
▪️◾◼▪️◾◼▪️◾◼▪️◾
💠 معاونت آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان سیستان و بلوچستان
اداره تکنولوژی، گروه های آموزشی و بررسی محتوا
🔷️ سرگروه های آموزشی ابتدایی پایه پنجم
@panjomsb