نمایش داده ها(باقرلو) کاربرگ.pdf
حجم:
600.3K
کاربرگ فصل 7
درس: جمع آوری و نمایش داده ها
با #پاسخ
21.67M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
تدریس فصل 2 ##ریاضی صفحات 40 و 41
کاربرگ میانگین(باقرلو) باپاسخ.pdf
حجم:
527.5K
کاربرگ فصل 7
درس: میانگین
با #پاسخ
محیط دایره (باقرلو) با پاسخ.pdf
حجم:
456.9K
کاربرگ فصل 6
درس: محیط دایره
با #پاسخ
✍ایا میدانیدها....
- آیا می دانید یک معلم خوب می تواند یک روان شناس خوب هم باشد .
- آیا می دانید باید میزان آموزش را با سرعت یادگیری دانش آموز تنظیم کنیم .
- آیا می دانید بایدبه دانش آموزان هنر مباحثه کردن را بیاموزیم .
- آیا می دانید به دانش آموزان تیزهوش فرصت مشاهده بدهیم زیرا این دانش آموزان اکثراً درون نگر هستند .
- آیا می دانید از آزمون ها و نمرات جهت انگیزه:نه ارعاب وتنبیه استفاده کنیم
- آیا می دانید تکلیف و تمرین زیاد لذت یادگیری را از بین می برد.
- آیا می دانید سعی کنیم به جای تنبیه و اهانت ، تقویت کردن اعتماد به نفس و قوت قلب آن ها را تشویق کنیم .
- آیا می دانید از روش های متنوع و عینی در تدریس استفاده کنیم .
- آیا می دانید بهتر است سوالات مشکل درکلاس مطرح شوندنه در امتحان
- آیا می دانید تا آنجایی که امکان دارد خود را با علائق دانش آموزان در کلاس درس تطبیق دهیم .
- آیا می دانید معلم باید در رابطه نزدیکی با مطالعه قرار گرفته باشد .
- آیا می دانید یک معلم خوب باید خلاق باشد و از امکانات موجود حداکثر بهره را ببرد
.
- آیا می دانید حمایت و برخورد صحیح با دانش آموزان دو عامل ضروری برای نیرو بخشیدن به انگیزه ها و سبب رشد خلاقیت می شود .
-آیا می دانید عصبانیت و نگرانی در مقابل پاسخ بی ربط دانش آموزان بی مورد است سبب از بین رفتن استعدادهای نهائی آنان می شود .
-آیا می دانید پیشنهادها و فکرهای جدید دانش آموزان رامورد انتقاد و ارزشیابی قرار ندهیم تا عقاید و نظریات علمی به راحتی ابراز شوند . ...
آیا می دانید دانش آموزان همیشه بایدموفقیت خود را احساس کنند.
-آیا می دانید در تدریس موضوع اصلی نباید مرتکب اشتباهات پی در پی شویم .
در صورت بروز اشتباه آن را صریح و منطقی بپذیریم نباید خود را مسئول دانستن جواب همه سوال ها بدانیم .
- آیا می دانید در مواقع لزوم برای گفتن نمی دانم آماده باشیم ، داناترین معلمان گروهی هستند که در پاسخ به سوال هایی که نمیدانند دریک کلمه بگویند نمیدانم
- آیا می دانید ضمن جدی بودن با آن ها دوستانه رفتار کنیم .
_ازبرانگیختن انگیزه ، نه وسیله ارعاب و تنبیه استفاده کنیم .
_آیا می دانید بایداز ایجاد رقابت ناسالم و همچشمی جلوگیری کنیم چون سبب موفقیت عده معدودی و شکست اکثریت می شود
🌸🍃🌸🍃🌸🍃
فعالیت های پیشنهادی برای ساعات هنر
1- نقاشی با موضوع معین
2- نقاشی با حروف الفبا و اعداد و نام خودشان
3- نقاشی خط خطی و یافتن تصویر
4- چسباندن تکه کاغذ و کامل کردن آن
5- نقاشی ناتمام با کامل کردن خطوطش
6- چاپ انگشتی با رنگ گواش
7- کشیدن طرح با پاکن روی کاغذی که با مداد سیاه شده است
8- نقاشی با موضوع درسی
9- چاپ با مواد طبیعی مانند پیاز و سیب زمینی و ..
10- نمایش و کشیدن صحنه های نمایش
11- کاردستی با موضوع درسی مثل پوشش بدن جانوران
12- نقاشی با مداد رنگی و طراحی به وسیله ی یک وسیله نوک تیزروی سطح آن
13- حجم سازی با کاغذ یعنی مچاله کردن کاغذ در اندازه های کوچک وچسباندن روی کاغذ
14- رنگ کردن انواع سنگ ها و کشیدن طرح های مختلف روی آن
15- نقاشی با نقطه
16- کاردستی برش کاغذ
17- نمایش از موضوعات درسی
18- کامل کردن نقاشی ناقص
19- چسباندن کاغذ روی یک سطح برجسته و رنگ کردن آن
20- تا کردن کاغذ و برش آن به صورت اشکال تزیینی
21- ساخت کار ت های تزیینی
22- نقاشی با جوهر و نخ در کاغذ تا شده
23- کاردستی با کمک خرده تراش
24- نقاشی آزاد
25- نقاشی با مسواک و آبرنگ
26- گردش در طبیعت
27- کاردستی با دور ریختنی ها
28- رنگ کردن تخم مرغ
29- رنگ کردن وسایلی که با گل ساخته اند
30- قصه گویی
31- قصه خوانی
32- موسیقی
33- حجم سازی با گل
34- کاردستی با نایلون و پنبه و نخ
35- نقاشی با مداد شمعی
⚘⚘فعالیت هاے زنگ هنر درسه پایه چهارم ،پنجم ،ششم:
فعالیت
ارتباط با طبیعت (رفتن به پارڪ و برقرارے ارتباط حسے )
نقاشی
موضوع معین(حرکات ورزشے،مشاغل،موجودات عجیب و غریب و ترکیبے و...)
نقاشی گروهے براے داستان یا شعر(کتاب سازی)
طراحی حیوانات با کمڪ اشکال هندسی
چاپ دستے با مهرهاے دست ساز
کاردستی
ساختن شکل هاے متحرک(نقاشی متحرک)
کتاب سازے (ابتدا قصه و بعد نقاشے و سپس صحافے آنها)
ساختن مهر با سیب زمینے و...
شڪل سازے با وسایل دور ریختنی
ساختن طبل
حجم سازے با روشهاے ترکیبے یا انگشتے فتیله اے (کاربا گل رس)
رنگ آمیزے کارهاے گلی
تربیت شنوایی
آشنایے با ساز هاے کوبه اے یا ملے (نی،تار،سه تار،سنتور،کمانچه،دف و...)
تولیدصدابا طبل هاے دست ساز (استفاده از کاردستے هاے ساخته شده دانش آموزان.)
خواندن سرود جمهورے اسلامی
خواندن شعر و سرود همراه با ریتم خاص و مناسب
قصه گویی
قصه گویے همراه بااجراے نقش
کامل کردن قصه ے ناتمام (به صورت فے البداهه)
نوشتن قصه وخاطره (کتاب سازی)
تعریف خاطره همراه با اجراے نقش
نمایش
بازے (سوالهاے دقتے در مورد جزئیات)
بازی(تاریک و روشن)
بازی(انجام تخیلے کارهاے روزمره ساده)
بازی(گفت و گوهاے فے البداهه)
اجرای قصه به صورت نمایش