✅ به گزارش مرکز اطلاع‌رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش‌وپرورش در اين اطلاعيه آمده است:🌹 ⬅️ در راستاي اجراي قانون رتبه‌بندی، تاكنون معلمان اقدام به بارگذاري مدارك خود در سامانه رتبه‌بندی کرده‌اند و از تاريخ ششم آبان ماه به مديران مدارس براي بررسي مدارك معلمان دسترسي داده شده است. تاكنون مدارك ۲۳۵ هزار معلم از سوي مديران مدارس مورد ارزيابي و بررسي قرارگرفته است و از امروز دسترسی ارزیابان حرفه‌ای نیز فعال خواهد شد تا به‌طور موازی مديران مدارس و ارزیابان حرفه‌ای بتوانند مدارك معلمان را ارزیابی نمايند. ⬅️ در ادامه اين اطلاعيه تأکید شده است: به دليل تسريع درروند اجراي قانون رتبه‌بندی، آخرين فرصت براي بارگذاري و تائید نهايي در سامانه رتبه بندي از سوي معلمان تا تاريخ پنج‌شنبه ۱۲ آبان تعیین‌شده است. با تشکر ـ مرکز توسعه آموزش مجازی، فناوری و امنیت اطلاعات وزارت آموزش و پرورش eitaa.com/ltmsme

🔴"خواندن درس به كمك دانش آموزان" ✅ (پیشنهاد فعالیتی برای تدریس متن های كوتاه فارسی در كتاب های «بخوانیم») برای پرورش مهارت گوش دادن با دقت و هم چنین معرفی كلمه های جدید درس های فارسی «بخوانیم» كه كلید واژه هم محسوب می شوند و هم چنین تقویت روخوانی، املا و انشا، می توان به روش زیر عمل كرد: ⬅️ مرحله ی اول: دانش آموزان كتاب هایشان را می بندند و آموزگار درس را با صدای بلند و رسا می خواند. حدود دو سه دقیقه به دانش آموزان فرصت فكر كردن و تبادل نظر می دهد. سپس می گوید: «این بار می خواهم درس را با كمك همه ی شما بخوانم به این صورت كه من شروع به خواندن درس می كنم و گاهی كلمه های كلیدی، فعل ها، مترادف ها و حتی جمله ای كوتاه حذف می كنم یا جا می اندازم. شما باید بدون نگاه كردن به كتاب، به نوبت و به صورت شفاهی، موارد حذف شده را بیان كنید. اگر دانش آموزی جواب را نمی دانست،‌نفر بعدی كه دستش را بالا گرفته است، می تواند پاسخ دهد. هر دانش آموزی كه پاسخ درست داد، بلافاصله پای تخته بیاید و پاسخ درست خود را بنویسد. (تقویت املا)» ⬅️ مرحله ی دوم: دانش آموزان را به گروه های دو نفره تقسیم می كنیم تا به نوبت متن درس را برای یك دیگر بخوانند، به طوری كه كتاب مخاطب (شنونده) بسته باشد. (تقویت روخوانی و پرورش مهارت گوش دادن) ⬅️ مرحله ی سوم: از هر عضو گروه می خواهیم، حدود 10 تا 15 كلمه ی مهم را از روی متن درس یادداشت كنند و به یك دیگر بدهند. (تقویت املا) ⬅️ مرحله ی چهارم: هر نفر با كلمه های دوست خود، به دلخواه متنی را بسازد و مجددا متن ساخته شده را به یكدیگر بدهند. (تقویت انشا) ⬅️ مرحله ی پنجم: هر نفر از روی متن دوست خود، یك پرسش طرح كند و چنان چه پرسش طراحی شده به متن درس مربوط بود، آن را در كتاب «بخوانیم»، در جای مناسب یادداشت كند. (ارزشیابی) ممكن است پیاده كردن روش بالا تا حدودی وقت گیر باشد،‌اما به كار گرفتن آن حداقل دوبار در طول تدریس سالانه، بی نتیجه نخواهد بود. eitaa.com/tadriis_yar

✅ سوالات علوم _تمام فصل ها ✅ اول ابتدایی eitaa.com/tadriis_yar1

✅ متن ادبی، دکلمه و شعر ⬅️ به مناسبت روز دانش آموز eitaa.com/tadriis_yar

#تزیین #ایده #دانش_آموز @tadriis_yar

‼️سرعت ایتا رو چگونه افزایش دهیم ؟ 😔اگه باز شدن ایتا برای شما طول می‌کشه اگر باز کردن گروه ها و کانالها بعد از کلیک کردن روی آنها زمان‌بر هست و شما رو کلافه میکنه 👆 این ویدئو رو ببینید تا سرعت ایتای شما وحشتناک زیاد شود #سرعت_ایتا @tadriis_yar

#خداشناسی تمام مقاطع تحصیلی @tadriis_yar

همکاران و اولیای عزیز آموزش کلاس اولی ها را فقط در پیج و کانالهایی که تخصصی پایه اول کار می کنند دنبال کنید قطعا افرادی که تا کنون تجربه کلاس و کلاسداری نداشتند نمی توانند راهکارهای موثر ارائه دهند به چالش ها و های و هوهایی که راه می اندازند توجه نکنید لطفا گول یه عده معلم نما که بفکر جیب خودشون هستن رو نخورید معلمانی ختی یبار هم سر کلاس درس پایه اول حاضر نشدن قطعا منافع شخصی پشت آن مستور است بعضی از کانالها حتی معلم هم نیستند جوانهای ۱۷و۱۸ ساله ای هستن که فقط برای اینکه ممبر زیادی بگیرند از کانالهای دیگر مطالب و جمع میکنن تا از تبلیغات کانالهای شان هزینه بگیرتد لطفا هوشیار باشید @tadriis_yar1

فعالیتهای کلاسی هفتگی دانش اموزان کلاسم جهت ایده گرفتن @tadriis_yar1