👏 تشویق و تکریم و استفاده از فرصت آموزشی در سیره امام حسین ع 🔹 عربی بادیه ‌نشین به حضور امام حسین (ع) رسید و عرض کرد: ای پسر رسول‌ خدا (ص)! دیه کامل انسانی به گردنم افتاده و توان پرداخت آن را ندارم، در میان اهل بیت پیامبر (ص) از شما بزرگوارتر سراغ ندارم. ⁉️ حضرت فرمود: برادر عرب! من از تو سه مسئله می‌پرسم و در برابر هر پاسخ ثلث بدهی تو را می ‌پردازم، بنابراین اگر هر سه مسئله را پاسخ گفتی تمام بدهی ‌ات را پرداخت خواهم کرد. 🧐 مرد عرب عرض کرد: ای پسر رسول ‌خدا (ص) ! آیا همانند شمایی از فردی چون من می ‌پرسد درحالی که شما از خاندان علم و شرف هستید ؟! 💝 حضرت فرمود : آری! من از جدم ، رسول خدا(ص) شنیدم که فرمود: «المعروف بقدرالمعرفه» نیکی به افراد باید به اندازه معرفت آنان باشد. 🔸 اعرابی عرض کرد: هرچه می‌خواهید بپرسید، اگر پاسخ صحیح دادم که پولها را می ‌گیرم وگرنه ازشما یاد می‌گیرم . ولاقوه الابالله. 1⃣ حضرت پرسید: برترین کارها کدام است؟ 🔺 عرض کرد: ایمان به خدا! 2⃣ امام پرسید: راه نجات از هلاکت کدام است؟ 🔺 مرد عرب گفت: توکل و اعتماد به خداوند. 3⃣ حضرت پرسید: زینت آدمی به چیست؟ 🔺 عرض کرد: علمی که همراه با بردباری باشد. 4⃣ فرمود: اگر این را نیز نداشت؟ 🔺 عرض کرد: مالی که با مردانگی همراه باشد. 5⃣ فرمود: اگر این را نیز نداشت؟ 🔺 عرض کرد: فقری که با صبر توأم باشد. 6⃣ امام حسین (ع) فرمود: اگر این را هم نداشت؟ 🔺 عرض کرد: در این صورت زینت او در این است که صاعقه‌ای از آسمان فرود آید و او را بسوزاند که سزاوار است. 💰 سیدالشهدا (ع) خندید و یک کیسه محتوی هزار دینار با انگشتری که نگین آن دویست درهم ارزش داشت به او داد و فرمود: 🔵 با دینارها بدهی خود را بپرداز و بهای انگشتری را به مصرف زندگی خود برسان، 🔆 مرد عرب آنها را گرفت و گفت: «خدا داناتر است که رسالت خود را در کجا قرار دهد .» (انعام- 124) و که را این مقام بلند بخشد. 🌸🌹میلاد حضرت اباعبدالله ع مبارک🌹🌸 🔰 کارگروه برنامه‌ریزی درسی دروس معارف اسلامی دانشگاه تهران 🔗https://eitaa.com/teachingideas1

📌 ‏با تصویب "سند تشکیل و تحکیم خانواده دانشگاهیان" در شورای اسلامی شدن دانشگاه‌ها و مراکز آموزشی، امیدواریم شاهد رونق ازدواج دانشگاهیان عزیز، آینده سازان سرزمین اسلامی مان باشیم. 🔰 کارگروه برنامه ریزی درسی دروس معارف اسلامی دانشگاه تهران 🔗https://eitaa.com/teachingideas1

◾️اعضای هیأت علمی دانشگاه تهران که در سال ۹۹ از میان ما رفتند. 🔗https://www.isna.ir/news/99122821698 🔸 در پنجشنبه آخر سال با قرائت فاتحه‌ای یادی از این عزیزان کنیم. 🔰 کارگروه برنامه ریزی درسی دروس معارف اسلامی دانشگاه تهران 🔗 https://eitaa.com/teachingideas1

▪️ خانم دکتر مهری سویزی، رئیس پیشین سازمان ملّی پرورش استعداد‌های درخشان و دانش پژوهان جوان و استاد تعلیم و تربیت صبح امروز درگذشت. 📌 این فیلم بخشی از گفت و گوی ایشان در برنامه زنده باد زندگی در موضوع عفاف و حجاب است. 💐 روحش شاد. 🔰 کارگروه برنامه ریزی درسی دروس معارف اسلامی دانشگاه تهران 🔗https://eitaa.com/teachingideas1

📌 #حیطه_رفتاری سومین حیطه از اهداف آموزشی است، حیطه‌ای که در نظام آموزشی ما کمابیش مورد غفلت قرار گرفته است. ✅ در سیره اهل بیت ع عملگرایی از اصول آموزشی شمرده شده است. 💡 مردی نزد #امام_سجاد_علیه_السلام آمد و مسائلی را پرسید و امام پاسخ او را داد. بار دیگر آمد تا مانند همان پرسش‌ها را بپرسد، امام ع فرمود: 📚 در انجیل نوشته شده: دانش آنچه را که نمی‌دانید، طلب نکنید؛ تا وقتی که به آن‌چه می‌دانید، عمل کرده باشید؛ زیرا اگر به علم عمل نشود، چیزی جز کفر و دوری از خدا به صاحبش نمی‌افزاید. 🌹میلاد امام سجاد ع مبارک🌹 📖 منبع: کافی، ج۱، ص۴۴ 🔰 کارگروه برنامه ریزی درسی دروس معارف اسلامی دانشگاه تهران 🔗https://eitaa.com/teachingideas1

نشست‌های تجربیات و ایده‌های تدریس در سال ۹۹ 🔰نشست اول: ۹۹/۹/۵ ✒️ «روش‌های ارتباط موثر با دانشجویان» 🎙سخنران: سرکار خانم دکتر ندا فراهینی (عضو سازمان نظام روان شناسی و مشاوره جمهوري اسلامی ایران) 🔰نشست دوم: ۹۹/۹/۱۲ ✒️ «یادگیری معنادار و بررسی دو عنصر مهم در فرآیند معنادار کردن یادگیری» 🎙سخنران: آقای دکتر رضا فیروزی (استاد تمام دانشگاه علوم پزشکی ارومیه، استاد معارف اسلامی دانشگاه تهران) 🔰نشست سوم: ۹۹/۹/۱۹ «چالش‌های ابزار سمعی-بصری در آموزش حضوری و مجازی» 🎙سخنران: آقای دکتر حسین حجت‌خواه (عضو هیأت علمی دانشکده معارف و اندیشه اسلامی دانشگاه تهران) 🔰نشست چهارم: ۹۹/۹/۲۶ «تکنولوژی آموزشی و هنر در متن نوین اندیشه اسلامی ۱» 🎙سخنران: حجت‌الاسلام و المسلمین جناب آقای مهدی ترتیفی (عضو هیأت علمی دانشگاه شهید چمران) 🔰نشست پنجم: ۹۹/۱۰/۳ «آموزش ترغیبی» 🎙سخنران: آقای دکتر صادق ملکی آوارسین (عضو هیأت علمی دانشگاه آزاد اسلامی) 🔰نشست ششم: ۹۹/۱۰/۱۰ «زیرساخت‌های اینترنت مورد استفاده در ایران و آسیب‌های آن» 🎙سخنران: آقای مهندس روح‌الله مؤمن نسب (دبیر کل جبهه انقلاب اسلامی در فضای مجازی) 🔰نشست هفتم: ۹۹/۱۰/۱۷ «نقش خودپنداره اساتید معارف در برقراری تعامل و ارتباط موثر با دانشجویان» 🎙سخنران: خانم دکتر ندا ملکی (مدرس دانشگاه) 🔰نشست هشتم: ۹۹/۱۱/۱ «استفاده از ویژگی «متن محوری» فضای مجازی در دروس معارف» 🎙سخنران: خانم دکتر مصباحی (مدرس دانشگاه) 🔰 نشست نهم: ۹۹/۱۱/۸ «روش تدریس هدایت محور؛ راهبرد کارآمدساز دروس معارف » 🎙 سخنران: آقای دکتر حسن عباسی (عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز) 🔰 نشست دهم: ۹۹/۱۱/22 «کلاس‌های معارف اسلامی و تربیت حکمرانان اسلامی» 🎙 سخنران: آقای دکتر محمدحسن حسین‌زاده؛ (مدرس دانشگاه تهران و عضو گروه مدیریت راهبردی دانشگاه و پژوهشگاه عالی دفاع ملی و تحقیقات راهبردی) 🔰 نشست یازدهم: ۹۹/12/13 «روش تدریس مبتنی بر فطرت » 🎙 سخنران: آقای دکتر مجید بذرافکن؛ (مدرس دانشگاه فرهنگیان) 🔰 کارگروه برنامه ریزی درسی دروس معارف اسلامی دانشگاه تهران 🔗https://eitaa.com/teachingideas1

⏩ با یک پیام تبریک، کلاس درسمان را امتداد دهیم. 💝 سعی کنیم پس از پایان ترم، ارتباط خود با دانشجو را حفظ کنیم، گاه یک پیام تبریک ساده سال نو که خارج از ترم اتفاق می‌افتد، آثار عاطفی عمیق‌تری را در پی خواهد داشت. 🌐 با رشد ارتباطات مجازی این امکان فراهم شده که در مدت زمان کوتاه با افراد بسیاری رابطه برقرار کرد. 📨 حال می‌توان خارج از عرف متداول، این‌بار استاد به دانشجو پیام بفرستد. فرض کنید اگر این پیام به اسم دانشجو نوشته شده باشد، این اثر چقدر عمیق‌تر خواهد بود. 👈 پیام زیر نمونه‌ای از بازخوردهای دانشجویان به این نوع پیام تبریک است. 🔰 کارگروه برنامه ریزی درسی دروس معارف اسلامی دانشگاه تهران 🔗https://eitaa.com/teachingideas1

1⃣ سلام استاااد عزیز 😍واقعا شوکه شدم پیامتونو دیدم ممنون از محبتتون🌹ممنونم ازتون واقعا انشالله خدا حفظتون کنه سال خوبی داشته باشین سایتون بالای سر خانواده باشه صحیح و سلامت🌸 2⃣ سلاااام استاااااد سال شما هم مبااارک باشه وااای باورتون نمیشه این پیام چقدر حالمو خوب کرد اینکه شما با کلی دانشجو به اسم خودم تبریک فرستادین واقعا خاص بود امیدوارم سال خیلی خوبی داشته باشید 3⃣ سلام استاد عید شما هم مبارک باشه امیدوارم سالی پر از برکت و خوشحالی و سلامتی داشته باشین خیلی ممنونم که به یادم بودین خیلی خوشحالم کردین 💐 4⃣ سلام استاد خیلی خوشحال شدم ک یادم بودید 😊 ایشالا شما هم یک سال عالی پر از سلامتی و امنیت در کنار عزیزانتون داشته باشین 😊

📌 علامه جعفری: رسالت ۱۲۴ هزار پیغمبر در یک جمله خلاصه می‌شود و آن «کوک چهارم» است. ♻️ آیا در کلاس‌هایمان کوک چهارم را زده‌ایم؟ ⁉️ چند ساعت خارج از تعهدمان، برای دانشجو وقت می‌گذاریم؟ 🛋 خارج از مطالب درسی، با دانشجو همراه می‌شویم؟ 🔰 کارگروه برنامه ریزی درسی دروس معارف اسلامی دانشگاه تهران 🔗https://eitaa.com/teachingideas1

📚 برای افزایش انگیزه مطالعه کتاب در دانشجویان می‌توان تمرین ساخت #کتاب_صوتی تعریف کرد. 🔹 با مشارکت دانشجویان یک کلاس می‌توان یک کتاب را به صورت صوتی درآورد. 🎙 صوت بالا، بخشی از کتاب صوتی نهج‌البلاغه است که توسط دانشجویان انجام گرفته. 🔸این تمرین بخشی از اهداف شناختی و عاطفی درس را می‌تواند پوشش دهد. #خطبه_54 🔰 کارگروه برنامه ریزی درسی دروس معارف اسلامی دانشگاه تهران 🔗https://eitaa.com/teachingideas1

📌 کارگروه برنامه‌ریزی درسی دروس معارف دانشگاه تهران برگزار می‌کند: ♻️ سلسله نشست‌های ایده‌ها و تجربیات کلاس‌داری: ✒️ نشست دوازدهم: "۱۰ چیزی که تقصیر دانشجو نیست" 🎙سخنران: حجه الاسلام و المسلمین دکتر سید مجتبی میردامادی، عضو هیأت علمی دانشگاه تهران. ⏰ زمان: چهارشنبه ۱۴۰۰/۱/۱۱؛ ساعت ۱۸:۳۰ تا ۱۹:۳۰ 🔗 لینک نشست: http://vclas9.ut.ac.ir/farabi28 🔰کارگروه برنامه‌ریزی درسی دروس معارف دانشگاه تهران https://eitaa.com/teachingideas1

‏‎#سربازی_اجباری باعث ایجاد فاصله زمانی ۲ ساله از فارغ التحصیلی تا ورود به بازار کار خواهد شد. با تربیت ‎#سرباز_حرفه_ای، علیرغم اشتغالزایی، زمینه استفاده از متخصصان دانشگاهی در حوزه های تخصصی بوجود خواهد آمد. در شرایط#جنگ_اقتصادی این جوانان در عرصه تولید موثرتر خواهند بود. 🔰کارگروه برنامه‌ریزی درسی دروس معارف دانشگاه تهران https://eitaa.com/teachingideas1

🎓 آماده‌سازی دانشجو برای آینده پر مسأله و شکستن حصار وابستگی و تحقیرشدگی از زبان #ره_بر_عشق 🔰 کارگروه برنامه ریزی درسی دروس معارف اسلامی دانشگاه تهران 🔗https://eitaa.com/teachingideas1

📌 به گزارش خبرگزاری اهل‌بیت(ع) ـ ابنا ـ دوازدهمین نشست از سلسه‌ نشست‌های مجازی تجربیات و ایده‌های کلا‌س‌داری، روز چهارشنبه ۱۱ فروردین ۱۴۰۰ با حضور حجة‌الاسلام دکتر "مجتبی میردامادی" تحت عنوان «۱۰ چیزی که تقصیر دانشجو نیست» برگزار خواهد شد. 🔗 لینک خبر: http://fa.abna.cc/9JBt 🔰 کمیته برنامه‌ریزی درسی دروس معارف دانشگاه تهران 🔗 https://eitaa.com/teachingideas1

آغاز نشست دوازدهم

📌 کارگروه برنامه‌ریزی درسی دروس معارف دانشگاه تهران برگزار می‌کند: ♻️ سلسله نشست‌های ایده‌ها و تجربیات کلاس‌داری: ✒️ نشست دوازدهم: "۱۰ چیزی که تقصیر دانشجو نیست" 🎙سخنران: حجه الاسلام و المسلمین دکتر سید مجتبی میردامادی، عضو هیأت علمی دانشگاه تهران. ⏰ زمان: چهارشنبه ۱۴۰۰/۱/۱۱؛ ساعت ۱۸:۳۰ تا ۱۹:۳۰ 🔗 لینک نشست: http://vclas9.ut.ac.ir/farabi28 🔰کارگروه برنامه‌ریزی درسی دروس معارف دانشگاه تهران https://eitaa.com/teachingideas1

📌 موارد دیگری که موجب افزایش انگیزه در یادگیرنده می‌شود: 6⃣ فراهم کردن قابلیت پیش بینی برای دانش آموزان 7⃣ ایجاد خودپنداره‌ی مثبت: معلمان کارآمد رابطه‌ی خوبی با یادگیرندگان دارند و رشد خود پنداره را در دانش‌آموزان خود درک می‌کنند. 8⃣ کلاس سازمان یافته: معلمان کارآمد دارای کلاسی مطلوب، سازمان یافته و پربارند و برای فراهم آوردن شرایطی که منجر به رفتار هماهنگ و پربار شود موفق هستند. 9⃣ مشخص کردن اهداف درس: تا فرد نداند مقصدش کجاست، هرگز نمی تواند به گزینش بهترین راه رسیدن به آن بپردازد. 🔟 انتقال مباحت مورد نیاز: معلمان خوب روش تدریس خود را براساس نیازهای دانش آموزان و استعدادهای آنان ترتیب می‌دهند. 1⃣1⃣ یادگیری و مطالعه‌ی مستمر: معلمان کارآمد تحولات مربوط به رشته خود را تعقیب می کنند و دائمأ مهارت های قبلی خود را افزایش می دهند و همیشه در حال یادگیری هستند. 🔰 کارگروه برنامه ریزی درسی دروس معارف اسلامی دانشگاه تهران 🔗https://eitaa.com/teachingideas1

🌐 گزارش خبرگزاری ایکنا از دوازدهمین نشست ایده‌ها و تجربیات کلاس‌داری 📌 به گزارش ایکنا، وبینار «۱۰ چیز که تقصیر دانشجو نیست» روز چهارشنبه، یازدهم فروردین‌ماه ۱۴۰۰، با سخنرانی حجة‌الاسلام و المسلمین دکتر مجتبی میردامادی برگزار شد. 🎙در این نشست عضو هیئت علمی دانشگاه تهران با بیان اینکه قرآن و نافله شب سبب می‌شود تا صفای باطنی در دانشجویان تقویت شود، گفت: استادان نباید صرفا به ذکر شبهات بدون آنکه جواب آن را بدهند بپردازند. 🔗 لینک خبر: https://iqna.ir/00Gcgl 🔰 کمیته برنامه‌ریزی درسی دروس معارف دانشگاه تهران 🔗 https://eitaa.com/teachingideas1

📌 انتظار مقام معظم رهبری از روحانی دانشگاه ☘️ فردی: 🔹انگیزه الهی 🔹احساس مسؤلیت خطیر 🔹 صراحت، صداقت، درایت 🔹 علاقه و اعتقاد به دانشجو 🔹درک اهمیت بازخوردها 🔹 عروج روحی 🔹 شناخت دانشجو و دانشگاه 🔹پختگی علمی و تقوایی 🔹 بزرگی روح و مهربانی 🔹 درک توسعه مخاطب 🔹 سلوک طلبگی 🔹 اعتماد به نفس 🔹احساس نمایندگی حوزه ☘️ کاری: 🔸 محبت پدرانه 🔸 اجتناب از تنش با مدیریت 🔸حضور فعال در دانشگاه 🔸فراجناحی بودن 🔸پیوند ویژه با تشکلها 🔸پیش‌نمازی در مسجد دانشگاه 🔸 اهتمام به الگو شدن دانشجو 🔸 اسلامی کردن دانشگاه 🔸 تبیین علمی و استدلالی دین 🔸 به زبان دانشجو سخن گفتن 🔸 نواندیشی دینی 🔸 برقراری رابطه صمیمی با دانشجو 🔸 ایجاد کرسی آزاداندیشی 🔸 ارتقای بینش سیاسی دانشجویان 🔰 کارگروه برنامه‌ریزی درسی دروس معارف اسلامی دانشگاه تهران 🔗https://eitaa.com/teachingideas1

‏مکتب ‎#شهید_سلیمانی به عنوان یک فرصت و ظرفیت در اختیار دانشگاه ها قرار دارد. اساتید باید در کلاس‌های درسی تخصصی، ذهن دانشجویان را به مولفه‌های تربیتی این شخصیت بزرگ توجه بدهند و جریانی اجتماعی از این توجه ایجاد کنند و پژوهش‌ها، رساله‌ها و پایان نامه‌ها را به سمت شناخت وی سوق دهند. 🔰 کارگروه برنامه ریزی درسی دروس معارف اسلامی دانشگاه تهران 🔗https://eitaa.com/teachingideas1

📌 ‏استادی كه می‌خواهد شاگردان خویش را برای رودررویی با ‎#دشواری‌ها تربیت كند،چه می‌كند؟ آیا آنان را به خوب خفتن و خوب خوردن دعوت می‌كند؟ و یا خیر. همچون آفریدگار متعال، شب زنده‌داری و روزه گرفتن را بر آنان مقرر می‌دارد؟ کدام‌یک؟ #شهید_آوینی #کتاب_گنجینه_آسمانی 🔸 سالگرد شهادت سید شهیدان اهل قلم و روز هنر انقلاب اسلامی گرامی باد. 🔰 کارگروه برنامه ریزی درسی دروس معارف اسلامی دانشگاه تهران 🔗 https://eitaa.com/teachingideas1

#مقاله 🔸 عنوان: گونه‌شناسی فعالیت‌های آموزشی امامین کاظمین (ع) در توسعه حیات علمی و دینی شیعیان امامیه 📌یکی از مؤلفه‌های سنجش ظرفیت تمدنی و رشد علمی و معنوی و نقش آن در هدایت جامعه به‌سوی سعادت و برون رفت از بحران‌ها، بررسی ساختار و وضعیت کمی و کیفی نظام آموزشی است. نظام آموزشی در هر مذهبی با یک ساختاری فعالیت ادامه حیات می‌دهد و به تدوام نقش خود می‌پردازد. شیعیان نیز همانند دیگر مذاهب دارای نظام آموزشی مخصوص بوده و برای ادامه حیات و هویت خویش فعالیت‌های گسترده‌ای را به‌صورت سازمان یافته انجام داده است. 🖌 دکتر اسماعیل کاظمی زرومی در این مقاله برای بررسی این نقش برآن شده است تا در یکی از بحرانی‌ترین دوران‌های عصر ائمه اطهار(ع) یعنی عصر امامین کاظمین(ع) که هر دو و اصحاب آنان در فضای تقیه سیاسی به‌سر می‌بردند، به بررسی فعالیت‌های آموزشی آنان بپردازد. 🔖 در این ارزیابی به این نتایج رسیده است که آنان با کمک اصحاب خود فعالیت علمی و آموزشی را ادامه داده و مایه حیات و هویت شیعه و تمایز این مذهب از دیگران بوده و از ممزوج شدن آنان جلوگیری کردند. 🔰 کارگروه برنامه ریزی درسی دروس معارف اسلامی دانشگاه تهران 🔗https://eitaa.com/teachingideas1

🔖 امیرالمؤمنین علیه‌السلام: 🕯 مَنْ نَصَبَ نَفْسَهُ لِلنَّاسِ إِمَاماً فَلْیَبْدَأْ بِتَعْلِیمِ نَفْسِهِ قَبْلَ تَعْلِیمِ غَیْرِهِ وَ لْیَکُنْ تَأْدِیبُهُ بِسِیرَتِهِ قَبْلَ تَأْدِیبِهِ بِلِسَانِهِ وَ مُعَلِّمُ نَفْسِهِ وَ مُؤَدِّبُهَا أَحَقُّ بِالْإِجْلَالِ مِنْ مُعَلِّمِ النَّاسِ وَ مُؤَدِّبِهِمْ . 🔹 آن که خود را در مرتبه پیشوایی قرار می‌دهد باید پیش از مؤدب نمودن مردم به مؤدب نمودن خود اقدام کند، و پیش از آنکه دیگران را به گفتار ادب نماید، باید به کردارش مؤدب به آداب کند، و آن که خود را بیاموزد و ادب نماید به تعظیم سزاوارتر است از کسی که فقط دیگران را بیاموزد و تأدیب کند. #ره_بر_عشق 🔰 کارگروه برنامه ریزی درسی دروس معارف اسلامی دانشگاه تهران 🔗 https://eitaa.com/teachingideas1