🔰پنجمین جلسه #مشاوره_تحصیلی طلاب ✍️موضوع این هفته: 💎شیوه مرور دروس با ماندگاری بالا 💎تقویت حافظه برای دوران امتحانات 💎نحوه حفظ دروس حفظی در زمان کم 💎تغذیه مناسب برای ایام امتحانات 🗓یکشنبه‌ 1 خرداد | ساعت 21:30 🔗پیوند جلسه در قرار: https://gharar.ir/r/00ec152f کانال «مشاوره تحصیلی»👇 https://eitaa.com/joinchat/4269277318C2e8d6dca39

🔰سلسله #جلسات_مشاوره_تحصیلی طلاب 📍جلسه - 5 🔖عوامل معنوی تقویت حافظه 🔖عوامل روانی و عاطفی تقویت حافظه 🔖عوامل جسم و اعصاب تقویت حافظه 🔖تکنیک‌های تقویت حافظه 🔖سازماندهی اطلاعات 🔖شیوه استراحت ذهن 🔖نحوه برنامه‌ریزی برای مرور 📤پیوند دریافت: http://dl.nomov.ir/elmi/ravesh/e-r-134.mp3 #مشاوره_تحصیلی @nomov_ir

📝 #بسته_خبری | انتشار سریع بیانات امروز رهبر انقلاب اسلامی در دیدار نمایندگان مجلس 🏷 #دیدار_مجلس 📥 دسترسی👇 https://khl.ink/f/50301

🔰 نمایندگان مجلس نباید در انتصابات دخالت کنند/ البته توصیه‌ام به دولتی‌ها همیشه این بوده که از نظرات نمایندگان استفاده کنند 🔻 رهبر انقلاب در دیدار نمایندگان مجلس: یک سفارش مؤکد هم بکنم، البته آقای قالیباف حالا که می‌آمدیم، به من گفتند که «شما یکی از این سالها راجع به اینکه نمایندگان درمورد انتصابها و اینها دخالت کنند یک چیزی گفتید، بعضی از همکاران ما ناراحت شدند»؛ بنده ناراحتی شما را که اصلاً نمیخواهم و نمی‌پسندم، اما شما را هم خیلی دوست دارم، مصلحت شما را میخواهم؛ واقعاً نباید دخالت کنید در انتصابات! 🔹 شما وقتی که فرض کنید راجع به فلان مدیرکل، راجع به فلان فرماندار و حتی راجع به استاندار چه مثلاً به آن وزیر مربوط پیشنهاد میکنید یا احیاناً مثلاً خدایی ناکرده فشار وارد میکنید این موجب میشود که اگر چنانچه آن مأمور بد عمل کرد، آدم نداند یقه‌ی چه کسی را باید گرفت، نه مردم بدانند، نه دستگاه قضایی بداند، یقه‌ی آن وزیر را باید گرفت که چرا این را گذاشتید؟ یقه‌ی این نماینده را باید گرفت که چرا فشار آورده؟ 🔺 چرا این کار را بکنید؟ یکی از مسائل مهم قانون اساسی همین مسئله‌ی تفکیک قوا است یعنی شما بگذارید او کار خودش را بکند، شما کار خودتان را بکنید، البته من توصیه‌ام به دولتی‌ها هم این بوده همیشه قبلاً هم همیشه توصیه کردم حالا هم توصیه میکنم از نظرات نمایندگان استفاده کنند. ۱۴۰۱/۳/۴ 🏷 #بسته_خبری | #دیدار_مجلس 💻 @Khamenei_ir

🔰 سراغ مسائل فرعی رفتن در حالیکه مسائل اصلی جلوی چشم ماست جایز نیست/ دنبال حل مشکلات اساسی باشید 🔻 رهبر انقلاب در دیدار نمایندگان مجلس: در مسائل کشور، مسائل اصلی وجود دارد مسائل فرعی وجود دارد. تا وقتی مسائل اصلی پیش پای ما است، نوبت به مسائل فرعی نمیرسد. سراغ مسائل فرعی رفتن در حالیکه ما مسائل اصلی جلوی چشم داریم ،جایز نیست، دنبال حل مشکلات اساسی باشید. مسائل و موضوعات را اصلی و فرعی کنید. ۱۴۰۱/۳/۴ 🏷 #بسته_خبری | #دیدار_مجلس 💻 @Khamenei_ir

🌷از جلوس در محضر امام خمینی(ره)تا عروج در شلمچه ▫️یادی از طلبه و دانشجوی داروسازی دانشگاه علوم پزشکی تبریز شهید محمد جواد آل اسحاق ▫️جوار بارگاه نورانی امیرالمومنین (ع) در نجف اشرف، محل تولد محمد جواد بود. او در دهم تیر ماه ۱۳۴۵ در دومین سال تبعید امام خمینی(ره) به عراق، متولد شد. علی آل اسحاق، پدر خانواده، اصالتا اهل زنجان و از شانزده سالگی برای کسب معارف دینی به عراق رفته بود. او ملازم دائمی و از وُکلای امام بود و همه روزه چندین نوبت با امام دیدار داشت. او اخبار رادیوهای خارجی را به امام منتقل می‌کرد. جواد از این فرصت بی‌بهره نمانده بود. مادرش زنی مومنه و از خانواده‌ای فاضل و روحانی بود و با تمام توان در پیشرفت و تبلیغ اسلام کنار پدر بود. او هیچ‌وقت اعتراضی به سختی‌ها و مشکلات زندگی نمی‌کرد. وقتی جواد در کلاس دوم ابتدایی بود، مأموران امنیتی عراق، پدر را در نماز جماعت امام دستگیر نمودند و خانواده، پنج و نیم ماه از او بی‌خبر ماندند. بالاخره پدر آزاد و در سال ۱۳۵۳ به همراه خانواده از عراق اخراج شدند. محله آبشار قم، محل سکونت جدید خانواده آل‌اسحاق بود. او در مدارس هدف، حکیم نظامی و حافظ ادامه تحصیل داد. در کنار تحصیل، پابه‌پای بزرگترها در تظاهرات ضد رژیم پهلوی حضور فعال داشت. بعد از انقلاب، منطقه زاویه و مسجد اباذر شاهد رشد و بلوغ فکری او بود. اکثر اوقاتِ خالی‌اش در مسجد سپری می‌شد. راه‌اندازیِ کتابخانه بهانه‌ای بود تا نوجوانان محلۀ فقیرنشین، درس ایمان و تقوا را از او یاد بگیرند. به بیان دوستش، «اگر محمدجواد نبود مفهومی از تقوا برایم متصور نبود!» با بچه‌های کوچک گرم می‌گرفت و با رفتاری متواضعانه، بزرگترها را مدیریت می‌کرد. پخش فیلم، تهیه نوشت‌افزار، برگزاری کلاس‌ کمک‌های اولیه و ... بخشی از فعالیت‌هایش در مسجد بود. محمد جواد در مدارسِ حوزویِ حقانی و رضویّه پای دروس دینی نشست. او علاوه بر تحصیل، در هفده سالگی اولین حضورش در جبهه را تجربه کرد؛ گاهی در قالب مُبلِّغ، گاهی امدادگر و گاه نیروی عملیاتی. عشق عجیب به نماز با سجده‌های طولانی، صورتی زیبا و نورانی، خوش‌رویی، صبر و متانت از ویژگی‌هایش بود. بدنی تقریبا لاغر با پیراهن یقه بسته و رو انداخته داشت. هوش سرشار و پشتکارش باعث گردید در سال ۱۳۶۴در رشته داروسازی دانشگاه تبریز قبول شود. با توجه به علاقه‌ای که به علوم اسلامی داشت با پیگیریِ مثال‌زدنی، همزمان در حوزه ولی عصر(عج) تبریز، مشغول تحصیل شد. در فاصله کوتاهی، جایش را در دل جوانان دانشگاهی باز کرد. در دانشگاه برای دانشجویان کلاس اخلاق می‌گذاشت و راه صداقت و ایمان را با گفتار و کردار خود به آنها نشان می‌داد. او در مسابقات حفظ و قرائت قرآنِ دانشگاه شرکت کرده و با موفقیت‌هایش، جوایزی دریافت کرده بود. در قم که بود بچه‌های مسجدی را به کوهنوردی می‌برد. او در این اردوها که در کوه‌های اطراف مسجد جمکران برگزار می‌گردید مسائل مذهبی و شرعی را از این طریق به بچه‌ها یاد می‌داد. بردن بچه‌ها به مراسماتِ دعای توسل و کمیل، زیارت جمکران و حرم حضرت معصومه (س) از برنامه‌های محمد جواد بود. او نمی‌توانست از جبهه دل بِکَند، وظیفه خود را در کنار تحصیل، مقابله با دشمنان بعثی می‌دانست. او نخستین بار در سال ۱۳۶۲ به جبهه رفت و تا زمان شهادتش، هشت بار به منطقه اعزام شده بود. در نهایت، اخلاص عمل و ایمان به خدا او را به مرحله‌ای از عشق و معرفت رساند که حضورش در زمین ناممکن گردید و بالاخره در تاریخ ۶۵/۱۱/۱ در عملیات غرور آفرین«کربلای پنج» منطقه‌ شلمچه، به دیدار معشوق ازلی راه یافت. @nedayepakefetrat_un

🌷طلبه و دانشجوی داروسازی دانشگاه علوم پزشکی تبریز؛ شهید محمد جواد آل اسحاق @nedayepakefetrat_un