🌱 قسمت هشتم #مهارت_یاددادن لذت «کشف کردن» را از بچه نگیریم! وقتی دانش آموز با تلاش خودش، نتیجه را کشف می‌کند، لذت یادگیری را می‌چشد و توانایی اش را باور می‌کند. پس به جای اینکه مستقیم جواب سئوالاتش را بدهی، روش حل مسئله را به او یاد بده و زمینه رسیدن به پاسخ را برایش فراهم کن! #عباس_علیپور_علامرودشتی #لذت_تدریس #کتاب_از_شکوفه_تا_شکوفایی 🍀🍀🌹🍀🍀 https://eitaa.com/Abbas_alipour_qom_alamarvdasht

🌼🌼🌸🌼🌼 🌱 قسمت نهم #مهارت_یاددادن 🌿 اگر از کسی بخواهی چاهی را بارها از خاک خالی کند و پر نماید، خیلی زود بی‌انگیزه می‌شود؛ هرچند پول زیادی به او بدهی. 🔸 «حس مفید بودن» از نیارهای مهم انسان است؛ لذا از کار مفید لذت می‌برد و از کار بی‌فایده، خسته می‌شود. 👈 لذا معلم باید فایده موضوعات را روشن کند؛ خصوصا مطالبی که فوائدش برای بچه‌ها روشن نیست! #عباس_علیپور_علامرودشتی #لذت_تدریس #کتاب_از_شکوفه_تا_شکوفایی 🍀🍀🌹🍀🍀 https://eitaa.com/Abbas_alipour_qom_alamarvdasht

🌼🌼🌸🌼🌼 🌱 قسمت دهم #مهارت_یاددادن 🔸 این دو جمله را مقایسه کنید: الف) اگر زن محبت نبیند زود عصبی می‌شود، لذا مرد باید شیوه‌های ابراز محبت را یاد بگیرد.... ب) جوانی پریشان نزدم آمد و گفت: «همسرم خیلی عصبی است.» بعد از بررسی متوجه شدم شیوه ابراز محبت بلد نیست. گفتم: آیا همسرت ساعت دارد؟ گفت نه. گفتم آیا قصد مسافرت نداری؟ گفت بله... 🔸جمله «ب» مخاطب را کنجکاوتر می‌کند؛ لذا اگر کلاس را با آن شروع کنی، جذابتر است. 👈 پس به جای شروع درس با مطالب کلی، با مصادیق و نمونه‌های جزئی شروع کن! #عباس_علیپور_علامرودشتی #لذت_تدریس #کتاب_از_شکوفه_تا_شکوفایی 🍀🍀🌹🍀🍀 https://eitaa.com/Abbas_alipour_qom_alamarvdasht

قسمت 65 #لذت_زندگی 🌼 🌼🌼🌸🌼🌼 🌱 قسمت یازدهم #مهارت_یاددادن 🔸 اگر مخاطب، نتیجه فوتبال و فیلم و قصه و سخنرانی را نداند، تمام لحظات آن برایش جذاب است. 👈 بنابراین معلم باید سخنرانی و درس را از جایی شروع کند که جذاب باشد و نیز زود موضوع آن لو نرود و به جایی برساند که اعجاب مخاطب را برانگیزد؛ خصوصا درس‌هایی که با سخنرانی بیان می‌شود. #عباس_علیپور_علامرودشتی #لذت_تدریس #کتاب_از_شکوفه_تا_شکوفایی 🍀🍀🌹🍀🍀 https://eitaa.com/Abbas_alipour_qom_alamarvdasht

🌼🌼🌸🌼🌼 🌱 قسمت دوازدهم #مهارت_یاددادن «تعریف از موضوع» انگیزه دانش آموز را برای توجه به درس بیشتر می‌کند؛ لذا در مثال زیر جمله دوم برای شروع مناسبتر است: الف) درس امروز در مورد صبر و تاب آوری است... ب) می‌خواهم در مورد موضوعی صحبت کنم که اگر 50 سال از عمرمان را برای به دست آوردن آن صرف کنیم، به جا است؛ چون بدون آن هرگز به کمال نمی‌رسیم... #عباس_علیپور_علامرودشتی #لذت_تدریس #کتاب_از_شکوفه_تا_شکوفایی 🍀🍀🌹🍀🍀 https://eitaa.com/Abbas_alipour_qom_alamarvdasht

🌼🌼🌸🌼🌼 🌱 قسمت سیزدهم #مهارت_یاددادن 🌄 انسان وقتی الگوهای موفق را می‌بیند، می‌گوید: چون او توانسته به کمال برسد، من هم می‌توانم. ✨ لذا بیان زندگی مشاهیری همچون «شهید اول» که در زندان به نوشتن کتاب پرداختند، یا کسانی همچون چارلی چاپلین که در فقر شهرت یافتند، و یا کسانی همچون رودکی و هلن کلر که با نابینایی به هدف رسیدند، انگیزه علم آموزی را در دانش آموزان بیشتر می‌کند. 👈 بدون مقایسه و تحقیر مخاطب، داستان این دانشمندان را با مهارت، برای دانش آموزان تعریف کنید. #عباس_علیپور_علامرودشتی #لذت_تدریس #کتاب_از_شکوفه_تا_شکوفایی 🍀🍀🌹🍀🍀 https://eitaa.com/Abbas_alipour_qom_alamarvdasht

🌱 قسمت هجدهم 🌱 #تربیت_و_شکوفایی 🔸 وقتی بچه‌ای به خاطر وفاتِ یکی از بستگان، سئوالاتی پیرامون مرگ می‌پرسد، به او نگویید که خدا او را پیش خودش برده است. چون 👈 اولا از اینکه خدا او را برده است، خدا را نامهربان می‌داند! 👈 ثانیا می‌گوید خدا چقدر خطرناک و ترسناک است که همه از اینکه او پیش خدا رفته است، ناراحتند. در حالی که اگر جای دیگری رفته بود، شاد می‌شدند! به جای آن بگوییم... #عباس_علیپور_علامرودشتی #کتاب_از_شکوفه_تا_شکوفایی https://eitaa.com/Abbas_alipour_qom_alamarvdasht

🍀🌿🍃🍃🌿🍀 🌸 🌼🌸 🌸🌼🌼 🌱 قسمت چهاردهم #مهارت_یاددادن 🌺 «تقسیم» در ابتدای کلاس و سخنرانی، انگیزه پیگیری در مخاطب ایجاد می‌کند. مثلا وقتی می‌گویید: «پنج چیز باعث محبوبیت است،» مخاطب بعد از شنیدن هر قسم، منتطر ادامه بحث می‌ماند. 👈 بنابراین در ابتدای بحث، همه اقسام را لو ندهید. بلکه هر قسم را توضیح داده، سپس سراغ قسم بعدی بروید. #عباس_علیپور_علامرودشتی #لذت_تدریس #کتاب_از_شکوفه_تا_شکوفایی 🍀🍀🌹🍀🍀 https://eitaa.com/Abbas_alipour_qom_alamarvdasht

🌱 قسمت نوزدهم 🌱 #تربیت_و_شکوفایی وقتی یکی از بستگان وفات می‌کند، به بچه ات نگو عمو پیش خدا رفته است؛ بلکه بگو: به بهشت رفته. سپس متناسب با فهم او بگو: بهشت جایی است پر از میوه، پرنده زیبا، آبشار، اسباب بازی، سرگرمی، بستنی و... اگر پرسید پس چرا گریه می‌کنی، بگو: دلم برایش تنگ شده... #عباس_علیپور_علامرودشتی #کتاب_از_شکوفه_تا_شکوفایی https://eitaa.com/Abbas_alipour_qom_alamarvdasht

🌱 قسمت نوزدهم 🌱 #تربیت_و_شکوفایی 🔸 برای تغییر رفتار باید گرایش را تغییر داد. 👈 چون کتک زدن، گرایش را تغییر نمی‌دهد، کتک زدن رفتار بد فرزندت را اصلاح نمی‌کند، بلکه ناهنجاری ها را مخفی می‌سازد و او را به دامن دوستان بد سوق می‌دهد. #عباس_علیپور_علامرودشتی #کتاب_از_شکوفه_تا_شکوفایی https://eitaa.com/Abbas_alipour_qom_alamarvdasht

🌱 قسمت بیستم 🌱 #تربیت_و_شکوفایی اگر به عنوان تهدید و یا حتی به شوخی، به فرزندت بگویی من تو را رها می‌کنم و می‌روم، همیشه نگران است که نکند برایت اتفاقی بیفتد. این نگرانی، آرامش و امنیت و خودباوری کودک را از بین می‌برد. در نتیجه، به خاطر وابستگی به والدین یا یکی از آن دو، از مدرسه و کودکستان و بازی با دوستان، گریزان می‌شود. 🌱🌼🌱🌼🌱🌼 #عباس_علیپور_علامرودشتی #کتاب_از_شکوفه_تا_شکوفایی https://eitaa.com/Abbas_alipour_qom_alamarvdasht

🌱 قسمت بیست و یکم 🌱 #تربیت_و_شکوفایی اگر فرزندت وابسته به شما است و از شما جدا نمی‌شود، با «قصه» به او بفهمان که بعضی از حیوانات و بچه ها برای بازی و مدرسه، ازمادر جدا می‌شوند و در این مدت، لذت می‌برند و وقتی برمی‌گردند، مادر در منزل هست و هیچ اتفاقی برایش نیفتاده است. نیز با قصه گویی به بچه‌ها بفهمانیم که پدر و یا مادر باید از فرزندان جدا شده و برای انجام کارها از منزل خارج شوند. البته خود کودکان باید به این نتایج برسند؛ نه اینکه به صراحت نتیجه قصه را بیان کنی. 🌱🌼🌱🌼🌱🌼 #عباس_علیپور_علامرودشتی #کتاب_از_شکوفه_تا_شکوفایی https://eitaa.com/Abbas_alipour_qom_alamarvdasht