سیاست‌های کلی ایجاد تحول در نظام آموزش و پرورش کشور در سال 1392 ابلاغ شده است. سند تحول بنیادین در سال ‏‏1390 تصویب و ابلاغ شده است. در واقع می‌توان گفت سیاست‌های کلی به نوعی سیاست‌های هادی و راهنما در اجرای سند ‏تحول است. به نظر می‌رسد سیاست‌های کلی همچنین اولویت‌ها در اجرای سند تحول را نیز قرار بوده است که تبیین کند.‏ دو بند اول این سیاست‌ها تقریباً همان بیانیه مأموریت، چشم‌انداز و هدف کلان شماره یک و دو، سند تحول بنیادین است. باقی ‏بندهای این سیاست‌ها تقریباً ساختاری متناسب با شش زیرنظام اصلی سند تحول دارد.‏ یکی از مأموریت‌های مجمع، ارزیابی و بازنگری سیاست‌هاست. با بازخوانی و توجه به اندیشه رهبر معظم انقلاب اسلامی ‏می‌توان به محورهای این بازنگری دست یافت. یکی از موضوعاتی که در این سیاست‌ها کمتر مورد توجه واقع شده است، ‏موضوع «#عدالت_آموزشی_و_تربیتی» است.‏ مشخص کردن مسیر تحقق عدالت آموزشی در این سیاست‌ها می‌توانست مناقشه در مورد عدالت آموزشی را ارتقاء دهد و امروز ‏یکی از ابزارهای نظارت و ارزیابی اقدامات وزارت آموزش و پرورش باشد.‏ همچنین مرجعیت بخشیدن به «#سند_تحول_بنیادین» می‌توانست در این سیاست‌ها نیز مد نظر قرار گیرد؛ همچنان که در ‏سه بند به «#فلسفه_تعلیم_و_تربیت_اسلامی» اشاره شده است.‏ ‏#آموزش_و_پرورش #سیاست‌های_کلی #مجمع_تشخیص_مصلحت_نظام 🆔 https://eitaa.com/abbasebayat