#مدرسه_صالح #مدرسه_زندگی #مدرسه_تراز_انقلاب_اسلامی #مدرسه_سند_تحول_بنیادین در مبانی نظری سند تحول بنیادین از الگوی مطلوب مدرسه با عنوان «مدرسه صالح» یاد شده است و در آن ۷ ویژگی برای چنین مدرسه‌ای بیان شده است. نخستین ویژگی مدرسه صالح، «ساده‌سازی» است و به این معنی است که تجربیات مدرسه‌ای باید شکل ساده شده‌ای از تجربیات زندگی واقعی (حیات طیبه) باشد. تجارب باید در حد امکان به تجارب زندگی واقعی نزدیک و ناظر به چالش‌ها و مسائل پیش روی دانش‌آموزان در زندگی باشد. یکی از مدارس متفاوت و به نظر بنده در تراز سند تحول بنیادین که توجه ویژه‌ای به تربیت شش ساحتی دارد، #ادبستان_حمزه_دوران (#شهید_چمران) است که چند سالی است برنامه‌ها و اقدامات آن‌ را از نزدیک دنبال می‌کنم. در هفته‌ای که گذشت مدیر #ادبستان_حمزه_دوران در برنامه‌ای تلویزیونی، برای معرفی مدرسه حضور پیدا کرده بود. یکی از مهمترین نکاتی که توجه‌ام را در این گفتگو جلب کرد طراحی و بکارگیری واحد #پولی به نام #چمرانی بود که دانش‌آموزان دوره ابتدایی با آن خرید و فروش را در این ادبستان تجربه می‌کنند. این همان ویژگی ساده‌سازی مدرسه‌ی الگوی سند تحول است که به خوبی برای آن موقعیت یادگیری طراحی شده است. پرداختن به سایر تناسب‌ها و تطابق‌های این ادبستان با مدرسه مطلوب سند تحول فرصت بیشتری می‌خواهد. ادبستان چمران یکی از رویش‌ها در حوزه تعلیم و تربیت است؛ گسترش این مدل در کشور، ما را به تحقق کامل سند تحول بنیادین و آماده شدن برای برداشتن گام‌های بزرگتر امیدوار می‌کند. @chamran_family