❇️ تاثیرات #هوش_مصنوعی بر شکاف آموزشی 🔍 طبق بررسی اندیشکده #بروکینگز: 🔹 اولین شکاف دیجیتال این بود که ثروتمندان از فناوری برخوردار بودند اما فقرا خیر. 🔹 شکاف دوم این است که ثروتمندان مهارت و ابزار استفاده از فناوری را دارند اما فقرا خیر. 🔹 جهان فعلی یک بحران جهانی یادگیری را تجربه می کند، جایی که 70 درصد از کودکان 10 ساله در اقتصادهای کم درآمد و متوسط نمی توانند متن اصلی را بخوانند و بفهمند، بیش از 244 میلیون کودک و نوجوان نیز از مدرسه بازمانده اند. 🔹 حتی در صورت ایجاد امکانات اتصال به فناوری های آموزشی، دانش آموزان قادر به یادگیری مهارتهای مورد نیاز نیستند. 🔹 به طور سنتی ریشه شکاف فعلی نیز ثروت و فقر است؛ جاییکه ثروتمندان به فناوری دسترسی دارند که به طور فزاینده ای توسط هوش مصنوعی تقویت می شود و معلمان برای کمک به آنها از این فناوری به عنوان بخشی از یادگیری خود استفاده می کنند، در حالی که بچه های فقیر فقط به آن دسترسی دارند. 🔹 «معلم متوسط می گوید. معلم خوب توضیح می دهد. معلم برتر نشان می دهد. معلم بزرگ الهام بخش است.»؛ طرفداران هوش مصنوعی معتقدند سه وظیفه اول را هوش مصنوعی انجام میدهد اما مورد چهارم مشخص نیست. 🔹 به عبارت ساده تفاوت بهره مندی از هوش مصنوعی در آموزش شبیه بهره مندی طبقات ثروتمند از معلم ها و ابزارهای کمک آموزشست که آنها را در #کنکور به موفقیت می رساند اما طبقات ضعیف به صرف دسترسی امکان استفاده را ندارند. 📎https://www.brookings.edu/articles/ai-and-the-next-digital-divide-in-education/ 💟attacheintl.ir