. ⁉️چرا محتواهای آموزشی باید تغییر کنند؟ 🤔 آیا تا به حال از خود پرسیده‌ایم چرا دانش‌آموزان ما در #مدرسه دلخوشی ندارند؟ چرا بهترین خاطرات آموزشی‌شان در مهدکودک رقم می‌خورد؟ - چرا مهارت‌های حل مسئله، تاب‌آوری و مهارت‌های شناختی در #دانش‌آموزان تقویت نمی‌شود؟ تا بهتر با چالش‌های زندگی مواجه شوند. 💔چرا نخبه‌‌ی ما، وقتی اولین شکست عاطفی را می‌خورد، خودکشی می‌کند؟ ✓ این نشان می‌دهد که رشد آن‌ها فقط یک‌ بعدی بوده و زندگی را به درستی نیاموخته‌اند. 📍جلسه هم‌اندیشی مدرسان و متولیان آموزش و پرورش استان هرمزگان #معلم ≡─────────── 🌐رسانه‌تخصصی‌معماری‌هویت‌نوجوان عضو شوید 👈 بله | تلگرام | ایتا 🧩@first_identity

🎞#معرفی_فیلم 📽خورشید ‼️دو وجب بالاتر از نفع شخصی! فیلم «خورشید» ساخته‌ی مجید مجیدی، قصه‌ی بچه‌هایی رو نشون میده که توی دل یه جامعه‌ی شلوغ و بی‌رحم دست و پا می‌زنن. جایی که خیلی از آدم‌بزرگ‌ها دنبال نفع و سود خودشونن و خبری از دل‌سوزی نیست. اما وسط این همه خودخواهی و رقابت، یه ناظم ساده هست که شبیه یه پناهگاه برای بچه‌ها می‌شه. کسی که یادمون می‌ندازه خدا همیشه یه گوشه‌ی این جنگل پرهیاهو حضور داره، حتی اگه فقط توی نگاه مهربون یه آدم ساده باشه. 🎯برای #معلم‌ ها و #والدین، دیدن این فیلم یادآور اینه که شاید همیشه نتونیم همه‌ی دنیا رو تغییر بدیم، اما می‌تونیم برای یه نفر، یه گوشه‌ی امن بسازیم. 💥پیشنهاد می‌کنم «خورشید» رو ببینید و به این سوال فکر کنید که: توی این جنگل تو‌درتوی روابط انسانی، چه‌طور میشه مقاومت کرد و دو وجب فراتر از نفع و سود شخصی رو دید...؟! ≡─────────── 🌐رسانه‌تخصصی‌معماری‌هویت‌نوجوان عضو شوید 👈 بله | تلگرام | ایتا 🧩@first_identity

🎥انیمیشن کوتاه 🤐گاهی ساکت بودن ضعف نیست! 😡گاهی آتشی شدن هنر خاصی نیست! ≡─────────── 🌐رسانه‌تخصصی‌معماری‌هویت‌نوجوان عضو شوید 👈 بله | تلگرام | ایتا 🧩@first_identity

🌠#شب‌نامه 🌱 توصیه می‌کرد که: نرمخو و‌ مهربان باشید، بدون اینکه ضعیف به نظر بیایید! و سخت‌گیر باشید، بدون‌ اینکه زورگویی کنید... 👤اول‌روانشناس‌عالم‌علی‌علیه‌السلام 📗غررالحکم،حدیث۷۱۶۰ #هویت_اول

💢#عکس_نوشته 🧩رشد فردی با ایجاد حس هدفمندی در نوجوانان: 🌱 چیزی ساختن، از چیزی مراقبت کردن، چیزی را شورمندانه دنبال کردن! اگر بگوییم که هیچ چیز به اندازه خلق کردن نمی‌تواند زندگی را معنادار کند، بیراه نگفته‌ایم. ✨به #نوجوانان کمک کنیم در زندگی پروژه‌ای شخصی داشته باشند. بستری فراهم کنیم که آن‌ها بتوانند یک موضوع را انتخاب کنند، برایش ایده پردازی کنند، اجرایش کنند و در نهایت نتیجه عمل‌شان را ببینند. برنامه‌ریزی برای یک سفر، رنگ کردن دیوارهای مدرسه، کاشتن و نگهداری از یک گیاه و... همه می‌توانند نمونه‌هایی باشند از موضوعاتی که آن‌ها خودشان انتخاب کرده و سعی کردند آن را اجرا کنند. 🎯 یکی از مهمترین وظایف تسهیلگر #نوجوان (چه در نقش والد و چه در نقش مربی) می‌تواند این باشد، که برای ساختن رویا و تحقق آن توسط نوجوانانی که با آن‌ها کار می‌کنند، تلاش کند. ≡─────────── 🌐رسانه‌تخصصی‌معماری‌هویت‌نوجوان عضو شوید 👈 بله | تلگرام | ایتا 🧩@first_identity

#هویت_نوجوان 🔗 لینک پیش نمایش 🔷 چالش‌های تربیتی نوجوان در رسانه (نوجوان و هویت چندگانه)/ قسمت اول 👤 زهرا محسنی فرد؛ جامعه‌شناس و پژوهشگر مسائل نوجوانان ⁉️اساساً مسأله نوجوان چیه؟ ساختار حاکمیت چه تأثیری بر سیاست‌گذاری برای نوجوان دارد؟ ما به عنوان #خانواده چه تاثیری بر روند رشد #نوجوان داریم؟ 💥[نوجوان در مسیر رشد با چالش‌های هویتی بسیاری روبه‌رو می‌شود، اما پاسخی برای پرسش‌هایش نمی‌یابد؛ مهارت‌هایی که باید به او آموزش دهیم اما نه در خانه آموزش داده می‌شوند و نه در مدرسه. پس جایگاه یادگیری کجاست؟] 🔔قسمت دوم، به زودی در کانال قرار خواهد گرفت. ≡─────────── 🌐رسانه‌تخصصی‌معماری‌هویت‌نوجوان عضو شوید 👈 بله | تلگرام | ایتا 🧩@first_identity

. 📊93 درصد جوانان آماده ازدواج‌ مشکل اقتصادی دارند! 🔹دبیر مرکز مطالعات راهبردی جمعیت کشور با اشاره به نتایج پژوهش‌های صورت گرفته در حوزه جمعیت، اظهار کرد: ۹۳ درصد #جوانان در سن ازدواج علاقه‌مند به انجام این امر هستند، اما با مشکلات اقتصادی جدی رو برو هستند که بدون حمایت‌های اقتصادی هدفمند افزایش نرخ #ازدواج دشوار خواهد بود. 📌منبع: isna.ir/xdTvXQ ✍پ.ن: 93 درصد علاقه‌مند به ازدواج، ولی ناکام... البته که نیاز به آمارگیری نیست و این قضیه به وضوح در سطح جامعه قابل مشاهده است! ≡─────────── 🌐رسانه‌تخصصی‌معماری‌هویت‌نوجوان عضو شوید 👈 بله | تلگرام | ایتا 🧩@first_identity

🔺#ببینید ⚠️عوارض ارتباط نادرست با نوجوان 🙇‍♂وقتی فرزند نوجوان تحقیر یا مسخره میشه، یا بهش توهین میشه، یا مقابل دیگران ذوقش کور میشه یا نادیده گرفته میشه، یا با دیگران مقایسه میشه... 😦وقتی میره تو اتاقش چنین فضایی رو تجربه میکنه! بارها و بارها به فرار کردن، احساس زیادی بودن و مردن فکر میکنه و در نهایت اگر توان انجام هیچ کدومش رو نداشته باشه انقدر گریه میکنه تا خوابش ببره! 😢و آثار تمام اشک ریختن‌ها و غصه خوردن‌ها و احساس زیادی بودن‌ها تبدیل به انزوا، #افسردگی، عدم اعتماد به نفس، دوست نداشتن خود و بحران هویته... که در آینده بر تمام روابط او اعم از دوستی، تحصیل، اشتغال، ازدواج و حتی روابط او با فرزندانش تاثیر خواهد گذاشت! ✨اهمیت ارتباط درست با کودک و #نوجوان خود را جدی بگیریم. ≡─────────── 🌐رسانه‌تخصصی‌معماری‌هویت‌نوجوان عضو شوید 👈 بله | تلگرام | ایتا 🧩@first_identity

💢#عکس_نوشته 🧩 هویت‌سازی نوجوانان - هویت نوجوانان از طریق ترکیبی از تجربه‌های فردی، تعاملات اجتماعی، تأثیرات فرهنگی و چالش‌های فردی شکل می‌گیرد. آن‌ها در این مرحله، با کشف علایق، ارزش‌ها و باورهای خود، تصویری از خودشان می‌سازند و مسیر خود را پیدا می‌کنند. 👥خانواده، دوستان، محیط آموزشی و رسانه‌ها نقش مهمی در این فرآیند دارند. چالش‌های زندگی، موفقیت‌ها و شکست‌ها نیز به نوجوانان کمک می‌کند تا #هویت منسجم‌تری پیدا کنند. حمایت و راهنمایی والدین و #مربیان می‌تواند این مسیر را برای آن‌ها روشن‌تر و مطمئن‌تر کند. ≡─────────── 🌐رسانه‌تخصصی‌معماری‌هویت‌نوجوان عضو شوید 👈 بله | تلگرام | ایتا 🧩@first_identity

👆👆👆 ✂️📚 پاره کردن کتاب‌های درسی چند سالی است که در بین دانش‌آموزان مدارس شهرهای مختلف ایران متداول شده است و هر سال پس از پایان امتحانات خرداد ماه در نزدیکی شماری از مدارس در مقاطع مختلف تحصیلی به ویژه دوره متوسطه مشاهده می‌شود. این اتفاق نه تنها از نظر زیست‌محیطی نگران‌کننده است، بلکه نشانه‌ای از یک شکاف عمیق‌تر در رابطه‌ی دانش‌آموزان با نظام آموزشی کشور است؛ شکافی که پرسش‌های زیادی درباره محتوای کتاب‌ها، شیوه آموزش و در نهایت ارزش و احترام به دانش در ذهن ایجاد می‌کند. 📙 برای بسیاری از دانش‌آموزان، کتاب‌های درسی تنها ابزاری برای رسیدن به یک هدف کوتاه‌ مدت تحت عنوان قبولی در مدرسه هستند. برخی از #دانش‌آموزان با این استدلال که پس از پایان امتحانات آخر ترم، چیزی از محتوای کتاب‌ها در ذهنشان باقی نمی‌ماند، از این اقدام خود در قالب پاره کردن کتاب‌هایشان حمایت کرده و به هیچ عنوان ابراز پشیمانی نمی کنند. 🧐اما اینکه چرا این اتفاق از سوی برخی از دانش آموزان حمایت شده و چرا کتاب، که باید حافظه‌ی علمی و آموزشی یک نسل باشد، چنین بی‌ارزش می‌شود، می‌تواند چند دلیل اصلی داشته باشد: 🔻🔻🔻 1⃣ محتوای غیرجذاب کتاب‌های درسی 2⃣ نارضایتی پنهان دانش آموزان 3⃣ نقص فرهنگی در دانش آموزان ⁉️راهکار چیست؟ طبیعتاً نمی‌توان انتظار داشت که همه دانش‌آموزان کتاب‌های خود را به بهترین شکل ممکن حفظ کنند. با این حال، می‌توان امیدوار بود که #کتاب درسی به قدری ارزشمند و مرتبط با زندگی طراحی شود که حتی بعد از امتحان، دانش‌آموز بخواهد برگردد و بار دیگر آن را ورق زده و مطالعه کند. 📇 اصلاح محتوای آموزشی و به‌روزرسانی آن با توجه به دنیای امروز، می‌تواند گامی در جهت بازسازی رابطه دانش‌آموز با کتاب باشد. آموزش‌هایی که به مهارت‌ها، تفکر انتقادی، خلاقیت و ارتباط با جهان پیرامون بپردازند، می‌توانند کتاب‌ها را به یک منبع یادگیری دارای ارزش تبدیل سازند. از سوی دیگر، ترویج #فرهنگ نگهداری و بازیافت کتاب‌ها، از طریق مدارس یا انجمن‌های دانش‌آموزی، می‌تواند تا حدی از این رفتار پیشگیری کند. 🔗پست‌مرتبط ≡─────────── 🌐رسانه‌تخصصی‌معماری‌هویت‌نوجوان عضو شوید 👈 بله | تلگرام | ایتا 🧩@first_identity