کرسی علمی_ترویجی: 🔶 سنخ شناسی دلالت استعمال و نقش آن در تحول استنباط استظهاری 🔶 👈 نشست مشترک « عصرانه علمی مدرسه تخصصی فقه امام کاظم علیه السلام » و « گروه اصول مرکز فقهی ائمه اطهار علیهم السلام » برگزار می گردد: 🎙ارائه دهنده: حجت الاسلام‌ و المسلمین محسن انصاری 🎙ناقدان: حجت الاسلام و المسلمین مهدی رهنما دکتر حامد ساجدی 🎙دبیر نشست: حجت الاسلام و المسلمین فایزی 📅زمان: دوشنبه ۸ اسفند ماه ۱۴۰۱ ، ساعت ۱۳ الی ۱۵ 📍مکان: قم، میدان معلم، مدرسه علمیه امام کاظم علیه السلام، سالن سلمان @asranehelmi @Moghaddemat

سنخ شناسی دلالت استعمال و نقش آن در تحول استنباط استظهاری مقاله استاد محسن انصاری « زید عزه » که در نشست پیش رو ، مورد بحث قرار خواهد گرفت. برای استفاده حداکثری از جلسه ، توصیه می گردد که پیش از حضور در نشست ، مطالعه گردد. @asranehelmi @Moghaddemat

امام صادق عليه ‏السلام: كانَ عَمُّنَا العَبّاسُ بنُ عَلِيٍّ نافِذَ البَصيرَةِ صُلبَ الإيمانِ جاهَدَ مَعَ أبي عَبدِاللّه‏ِ و أبلى بَلاءً حَسَنا و مَضى شَهيدَا؛

روزی طلبه جوانی كه در زمان شاه عباس در اصفهان درس می خواند، نزد شیخ بهایی آمد و گفت: من دیگر از درس خواندن خسته شده ام و می خواهم دنبال تجارت و كار و كاسبی بروم چون درس خواندن برای آدم، آب و نان نمی شود و كسی از طلبگی به جایی نمی رسد و به جز بی پولی و حسرت، عایدی ندارد. شیخ گفت: بسیار خب! حالا كه می روی حرفی نیست. فعلا این قطعه سنگ را بگیر و به نانوایی برو چند عدد نان بیاور با هم غذایی بخوریم و بعد هر كجا می خواهی برو، من مانع كسب و كار و تجارتت نمی شوم. جوان با حیرت و تردید، سنگ را گرفت و به نانوایی رفت و سنگ را به نانوا داد تا نان بگیرد ولی نانوا او را مسخره نمود و از مغازه بیرون كرد. پسر جوان با ناراحتی پیش شیخ بهایی برگشت و گفت: مرا مسخره كرده ای؟ نانوا نان را نداد هیچ، جلوی مردم مرا مسخره كرد و به ریش من هم خندید. ✅ شیخ گفت: اشكالی ندارد . پس به بازار علوفه فروشان برو و بگو این سنگ خیلی با ارزش است سعی كن با آن قدری علوفه و كاه و جو برای اسب هایمان بخری. او دوباره به بازار رفت تا علوفه بخرد ولی آن ها نیز چیزی به او ندادند و به او خندیدند. جوان كه دیگر خیلی ناراحت شده بود نزد شیخ آمد و ماجرا را تعریف كرد. ✅ شیخ بهایی گفت: خیلی ناراحت نباش. حالا این سنگ را بردار و به بازار صرافان و زرگران ببر و به فلان دكان برو و بگو این سنگ را گرو بردار و در ازای آن، صد سكه به من قرض بده كه اكنون نیاز دارم. طلبه جوان گفت: با این سنگ، نان و علوفه ندادند، چگونه زرگران بابت آن پول می دهند؟ ✅ شیخ گفت: امتحان آن كه ضرر ندارد. طلبه جوان با این ناراحت بود، ولی با بی میلی و به احترام شیخ به بازار صرافان و جواهرفروشان رفت و به همان دكانی كه شیخ گفته بود و گفت: این سنگ را در مقابل سد سكه به امانت نزد تو می سپارم. مرد زرگر نگاهی به سنگ كرد و با تعجب، نگاهی به پسر جوان انداخت و به او گفت: قدری بنشین تا پولت را حاضر كنم. سپس شاگرد خود را صدا زد و در گوش او چیزی گفت و شاگرد از مغازه بیرون رفت. پس از مدتی كمی شاگرد با دو مامور به دكان بازگشت. ✅ماموران پسرجوان را گرفتند و می خواستند او را با خود ببرد. او با تعجب گفت: مگر من چه كرده ام؟ مرد زرگر گفت: می دانی این سنگ چیست و چقدر می ارزد؟ پسر گفت: نه، مگر چقدر می ارزد؟ زرگر گفت: ارزش این گوهر، بیش از ده هزار سكه است. راستش را بگو، تو در تمام عمر خود حتی هزار سكه را یك جا ندیده ای، چنین سنگ گران قیمتی را از كجا آورده ای؟ 🙊 پسر جوان كه از تعجب زبانش بند آمده بود و فكر نمی كرد سنگی كه به نانوا با آن نان هم نداده بود این مقدار ارزش هم داشته باشد با من و من و لكنت زبان گفت: به خدا من دزدی نكرده ام. من با شیخ بهایی نشسته بودم كه او این سنگ را به من داد تا برای وام گرفتن به این جا بیاورم. اگر باور نمی كنید با من به مدرسه بیایید تا به نزد شیخ برویم. ✅ ماموران پسر جوان را با ناباوری گرفتند و نزد شیخ بهایی آوردند. ماموران پس از ادای احترام به شیخ بهایی، قضیه مرد جوان را به او گفتند. او ماموران را مرخص كرد و گفت: آری این مرد راست می گوید. من این سنگ قیمتی را به او داده بودم تا گرو گذاشته، برایم قدری پول نقد بگیرد. ✅ پس از رفتن ماموران، طلبه جوان با شگفتی و خنده گفت: ای شیخ! قضیه چیست؟ امروز با این سنگ، عجب بلاهایی سر من آمده است! مگر این سنگ چیست كه با آن كاه و جو ندادند ولی مرد صراف بابت آن ده هزار سكه می پردازد. ✅ شیخ بهایی گفت: مرد جوان! این سنگ قیمتی كه می بینی، گوهر شب چراغ است و این گوهر كمیاب، در شب تاریك چون چراغ می درخشد و نور می دهد. همان طور كه دیدی، قدر زر را زرگر می شناسد و قدر گوهر را گوهری می داند. نانوا و قصاب، تفاوت بین سنگ و گوهر را تشخیص نمی دهند و همگان ارزش آن را نمی دانند. وضع ما هم همین طور است. ✅ ارزش علم و عالم را انسان های عاقل و فرزانه می دانند و هر بقال و عطاری نمی داند ارزش طلب علم و گوهر دانش چقدر است و فایده آن چیست. حال خود دانی خواهی پی تجارت برو و خواهی به تحصیل علم بپرداز. پسر جوان از این كه می خواست از طلب علم دست بكشد، پشیمان شد و به آموزش علم ادامه داد تا به مقام استادی بزرگ رسید. آری قدر خدا و رضای خدا را جز «اهل الله» كسی نمی داند. اهل خدا باش تا بفهمی چه داری. موفق باشی. @solokelmi @Moghaddemat

🔖 #دریافت_مقاله بررسی حجیت روایات با سند ضعیف و متن قوی با تأکید بر روایات «حجة الله» 🌐 https://s-hadith.kashanu.ac.ir/article_111213_c0c67c07400851a5d7654c7e059a08e9.pdf 🌐 https://s-hadith.kashanu.ac.ir/article_111213.html ✔️ #چکیده بسیاری از روایات، به‌ویژه روایات #غیرفقهی و از جمله روایاتی که درباره «حجة الله» هستند، دارای سند مقبول نیستند، اما بسیاری از این روایات به‌دلیل قراینِ صحت از جمله قراینِ متنی، قابل ‌قبول هستند. نمی‌توان روایتی را که دارای متن صحیح هماهنگ با سایر روایات است یا به‌دلیل علوّ ‌متن قابل‌ِ جعل نیست، به‌دلیلِ ضعفِ سند کنار گذاشت و خود را از معارف آن بی‌بهره کرد. از جمله دلایل این نظریه می‌توان به #سیره_عقلا در حجیت چنین خبری و نیز روایاتی که دربر‌دارنده دستور امام معصوم علیه السلام به بررسی متنی است اشاره کرد. واقعیت‌های تاریخی #تدوین_حدیث_شیعه و عدم راه‌یابی جعل‌های گسترده و سازمان‌یافته به آن نیز، اهمیت #بررسی_متنی را نسبت به #بررسی_سندی افزایش می‌دهند. در‌ روایات درباره «حجة الله» که منظور تمام روایاتی است که درباره رسول و امام معصوم است، هماهنگی با کلیات و هندسه معارف دینی، روایت مشابه با سند معتبر و نیز سندهای متفاوت در کتب مختلف از جمله قراین پرکاربرد برای #اثبات_صدور روایت از معصوم علیه السلام هستند. @tafaqqoh @Moghaddemat

#تکمیل_منابع ✅سیر مطالعاتی پژوهش محور دانش رجال شیعه ♨️جهت مطالعه و کار پژوهشی در دانش رجال شیعه، سیری مطالعاتی بر پایه کارگاه های پژوهشی از سوی یکی از اساتید دانش رجال حوزه علمیه قم تنظیم شده است. 🔆به منظور سهولت در دسترسی به منابع مورد اشاره در مقاله «سیر مطالعاتی پژوهش محور دانش رجال شیعه» ، لینک مستقیم دانلود برخی از این منابع که در کانال موجود است، در ذیل درج شده است. 📑جزوات آموزشی مورد نیاز در سیر مطالعاتی دانش رجال شیعه: 1️⃣أصول الرجال، المستوی الاول / سیدمحمدجواد شبیری https://t.me/Rejal_science/142 2️⃣آشنایی با علم رجال / رحمان‌ستایش https://t.me/Rejal_science/144 3️⃣بررسی تطبیقی منابع رجالی شیعه /سیدعلیرضا حسینی شیرازی https://t.me/Rejal_science/147 4️⃣تعارض دیدگاه‌های رجالیان / حسینی‌شیرازی https://t.me/Rejal_science/152 5️⃣توثیق و تضعیف / رحمان‌ستایش https://t.me/Rejal_science/154 6️⃣توثیقات عام و خاص / رحمان‌ستایش https://t.me/Rejal_science/156 7️⃣راوی‌شناسی/ حسینی‌شیرازی https://t.me/Rejal_science/159 8️⃣سلسله نشست‌ بایسته‌های رجال‌پژوهی/ حسینی‌شیرازی https://t.me/Rejal_science/161 9️⃣سندشناسی / مهدی غلامعلی https://t.me/Rejal_science/222 https://t.me/Rejal_science/232 🔟 مبانی جرح و تعدیل / حسینی شیرازی https://t.me/Rejal_science/224 📚کتاب‌ها: 1️⃣ اصول علم الرجال؛ بین‌النظریه ‌و التطبیق/ مسلم داوری https://t.me/Rejal_science/22 2️⃣آشنایی با اصول علم رجال/ سیدعلی دلبری 3️⃣آشنایی با کتب رجالی شیعه/ رحمان ستایش 4️⃣بازسازی متون کهن حدیث شیعه/ عمادی https://t.me/Rejal_science/133 5️⃣بازشناسی منابع اصلی رجال شیعه/ رحمان ستایش و جدیدی‌نژاد 5️⃣دانش رجال/ علی‌نژاد 6️⃣سبک‌شناسی دانش رجال الحدیث/ ربانی 7️⃣مبانی حجیت آرای رجالی/ صرامی 8️⃣معجم مصطلحات الرجال و الدرایه / جدیدی‌نژاد https://t.me/Rejal_science/81 9️⃣دانش رجال از دیدگاه اهل سنت/ جدیدی‌نژاد 🔟 سماء المقال 1️⃣1️⃣ مأخذشناسی رجال شیعه 2️⃣1️⃣مشایخ الثقات 3️⃣1️⃣کتب رجالی اهل سنت 📢 این پست در کانال «تخصصی علم رجال» در تلگرامه و کتاب‌ها هم در اون کانال برای دانلود موجوده منابع مذکور بسیار در شناخت رجال و حدیث مفیدند 🆔 @Rejal_science @Moghaddemat

🎙 صوت نشست علمی مدرسه علمیه شهیدین _رحمهما الله_ با عنوان : 🍀«بهینه سازی تحصیل با روش شناسی اجتهاد»🍀 🔺 ضعفهای آموزش فقه در درس های موجود 🔹 فوائد روش شناسی اجتهاد 🔺 انواع فعالیتهای توصیه شده برای طلاب سطح و درس خارج در رابطه با روش شناسی اجتهاد 🔹 تطبیق روش شناسی اجتهاد بر متنهایی از مکاسب (فهم روشمند متن فقهی) ۸ اسفند ۱۴۰۱ واعظی #فقه_روشمند #روش_شناسی_اجتهاد 🆔 https://eitaa.com/yaddashhayetalabegi @Moghaddemat

💢 امکان دانلود برخی فایلهای مورد اشاره در صوت از طریق آدرس : http://yaddashthayetalabegi.blog.ir/ @Moghaddemat

#نشست #استاد_فلاح #طلبگی_مطلوب 🔰«طلبه تراز انقلاب کیست؟» ⚫️ #یادبود استاد فقید حوزه علمیه حجت الاسلام و المسلمین #سید_مصطفی_مدرس_مصلی 🔸سخنران: حجت الاسلام و المسلمین فلاح شیروانی 🕖زمان: سه شنبه ۹اسفند ساعت ۱۹ 🕹خیابان آذر. کوچه ۲۰. مدرسه علمیه علوی. نمازخانه —---— 🇮🇷 مؤسسه فرهنگ و تمدن توحیدی 🔗http://eitaa.com/joinchat/1134034961Cd9295a37ac

📣کرسی ترویجی عرضه و نقد ایده علمی با عنوان: فرایند اعتبارسنجی صدور حدیث 🎙با ارائه: حجت‌الاسلام رضا میهن دوست استاد سطوح عالی حوزه علميه مشهد 🎙ناقد محترم: دکتر بلال شاکری استاد سطوح عالی حوزه علميه مشهد 🎙دبیر علمی: حجت‌الاسلام علی اطمینانی سقاء ⏱زمان: پنجشنبه ۱۱ اسفند، ساعت ۱۰:۳۰ 🏢مکان: مشهد مقدس خیابان شهید اندرزگو، شهید اندرزگو ۱۷، شهید یگانه ۳، کوچه دوم سمت راست، مدرسه آیت الله موسوی نژاد، طبقه دوم موسسه دانشوران لینک وبینار: 🆔 https//b2n.ir/r31162 🆔@daneshvaraan_Institute

🎥آشنایی با جایگاه و اهمیت مسیر اجتهاد ❓چه میزان باید به مساله اجتهاد پرداخت ❓اجتهاد چه اهمیتی برای رسالت طلبگی دارد #استاد_عشایری_منفرد #مشاوره #روش_تحصیل 💯 کانال استاد معظم حاج شیخ محمد عشایری منفرد (حفظه الله) 🆔https://eitaa.com/ashayerimonfared @Moghaddemat

دومین محفل گفت‌و‌گومحور فکرت با عنوان: ✅ پرسش و پاسخ مهمان ویژه: حجت‌الاسلام استاد حمید پارسانیا 📌و با حضور فرهیختگان و کارشناسان حوزوی و دانشگاهی ⏰ یکشنبه 14 اسفند، ساعت 10:30 صبح مکان: قم، خیابان هنرستان، مؤسسه شناخت

✅ سطوح روش شناسی اجتهاد 🔹استاد احمد واعظی در کتاب "رویکردهای فقهی"، سه رویکرد به فقه را شامل فقه فردی، فقه نظام های اجتماعی (فقه نظامات) و فقه حکومتی (فقه ولایی) می داند. 🔹از این منظر می توان سطوح روش شناسی اجتهاد را شامل موارد ذیل دانست: ◽️روش شناسی اجتهاد در فقه فردی (مستحدثه و غیرمستحدثه) ◽️روش شناسی اجتهاد در فقه نظام های اجتماعی ◽️روش شناسی اجتهاد در فقه حکومتی 🔸روش شناسی اجتهاد (روشنا) 🆔 @ravesh_ejtehad

🕌 مدرسه علمیه تخصصی عباسقلی‌خان در جوار حرم مطهررضوی برگزار می‌کند: 🔹کارکردهای علوم‌عقلی در پاسخگویی به شبهات الحادی باحضور اساتید سطوح عالی فلسفه و عرفان اسلامی در حوزه و دانشگاه ❇️ویژه طلاب پایه4 تا 8 حوزه‌های علمیه سراسر کشور 🗓زمان دوره حضوری: 26 تا 29 اسفند 💠پیش‌نیاز دوره حضوری، موفقیت در دوره مجازی آنلاین یا آفلاین می‌باشد. 📆زمان دوره مجازی: آنلان: چهارشنبه و پنجشنبه 10و 11 اسفند ساعت 15 آفلاین: چهارشنبه 10 اسفند الی جمعه 12 اسفند آزمون دوره مجازی: جمعه 12 اسفند ساعت 15:00 ✅ برای کسب اطلاعات بیشتر و ثبت‌نام دوره مجازی به سایت، کانال ایتا و روابط عمومی مدرسه (@Magk110 و 09150601538) مراجعه نمایید. 🌐 اخبار و رویدادهای حوزه خراسان را در کانال خبرگزاری این حوزه دنبال کنید. 🆔https://eitaa.com/joinchat/4281663544C83a47c9060 @Moghaddemat

فایل صوتی نشست حقابه از منظر فقه و قانون ارائه دهنده: آیت الله احمد مبلغی؛ (استاد دروس خارج فقه محیط زیست). ارائه دهنده: دکتر علی مشهدی؛ (دانشیار دانشگاه قم). دبیر علمی: حجت الاسلام و المسلمین سلمان بهجتی اردکانی( پژوهشگر گروه فقه و حقوق بشر مرکز فقهی ائمه اطهار علیهم السلام عضو ستاد راهبری محیط زیست، منابع طبیعی و کشاورزی حوزه‌‌های علمیه). 💠💠 رسانه فقه و حقوق بشر https://eitaa.com/joinchat/953221362C46dd05616a @Moghaddemat

✳️ در پی در خواست برخی از شاگردان استاد عشایری منفرد یکی از دوره های روش شناسی اجتهاد که توسط ایشان تدریس شده است بارگذاری شده است که البته اصوات ادوار دیگر نیز بارگذاری خواهد شد ✳️ ✅ فایل صوتی درس روش‌شناسی اجتهاد #شیخ_انصاری 🔹این جلسات در تابستان ۱۴۰۰ برگزار شده است #استاد_عشایری_منفرد #روش_شناسی_اجتهاد #فقه #اصول https://eitaa.com/ashayerimonfared @Moghaddemat

✅ روش‌شناسی #شیخ_انصاری (۱-۳) 🔹ارائه: استاد عشایری #استاد_عشایری_منفرد #روش_شناسی_اجتهاد #فقه #اصول 🆔https://eitaa.com/ashayerimonfared @Moghaddemat

✅ روش‌شناسی #شیخ_انصاری (4-6) 🔹ارائه: استاد عشایری #استاد_عشایری_منفرد #روش_شناسی_اجتهاد #فقه #اصول 🆔https://eitaa.com/ashayerimonfared @Moghaddemat