#صوت تاریخ: 1402/02/21 📝موضوع جلسه: بایستهای تحصیل در مقطع خارج. اهم مطالب بیان شده توسط استاد معظم استاد حسینی‌نسب: هدف گذاری در تحصیل درس خارج ضروری است و در پرتو هدف برنامه ریزی باید صورت بگیرد. اگر هدف استاد با هدف طلبه مطابقت داشته باشد بسیار مناسب است اما اگر هم هدف استاد مطابقت نداشت طلبه باید باقیمانده کارهای لازم در راستای اهداف را تکمیل کند. https://eitaa.com/mfos_ir #درس_خارج #استاد_حسینی_نسب 📚 📕 مقدمات اجتهاد 🖌📝 📱https://eitaa.com/Moghaddemat

#صوت تاریخ: 1402/02/21 📝موضوع جلسه: بایستهای تحصیل در مقطع خارج. اهم مطالب بیان شده توسط استاد معظم استاد شمس: درس خارج به دو شکل القائی و مشارکتی قابل ارائه است که درس مشارکتی بهتر است اما به تعداد زیادی استاد و مطالعات مفصلی از جانب طلاب نیاز دارد، نگاه واقعی به وضع طلاب فعلی ایجاب می‌کند به همان درس خارج القائی بسنده کنند. مگر اینکه وارد برخی از موسسات شوند که در آنها درس خارج شکل القائی‌ ارائه می‌شود. طلابی که در درس خارجهای متداول شرکت می کنند باید پیش مطالعه تک کتابی مانند موسوعه آقای خویی را در دستور کار قرار دهند. در سال بعد مطالعه منابع قوی‌تر مانند مستمسک. سال‌های بعد نیز قبل از ورود به درس خارج منابع درس را کامل ببینند و خود مسأله را کامل بررسی کنند. https://eitaa.com/mfos_ir #استاد_شمس #درس_خارج 📚 📕 مقدمات اجتهاد 🖌📝 📱https://eitaa.com/Moghaddemat

🗂 کارکردهای اجتماعی طلبه مطلوب 🎙حجةالاسلام شیخ #مجتبی_کرامتی 🔸 تحلیل متفاوت مفاسد اجتماعی با رویکرد جریان‌شناسی تاریخی بر اساس قرآن و روایات : 1⃣ تقابل و رویارویی دو جریان الله و شیطان در طول تاریخ حیات بشر : -داستان دشمنی شیطان با بنی آدم -تاکید مکرر خداوند بر دشمنی ابلیس -عملکرد ابلیس تشکیلاتی و حزبی است. -فلسفه تشریع بسیاری از احکام الهی رویارویی با شیطان! 2⃣ رهبران مبارزه با شیطان -انبیا در خط مقدم مبارزه با شیاطین -علما به منزله وارثان انبیا و تنها مصلِحان حقیقی جامعه 3⃣ جمع بندی -بررسی نتایج این نگاه به مفاسد اجتماعی -بیان نمونه‌هایی از کارکردهای اجتماعی طلبه و عالم دینی در شرایط فعلی 4⃣نکته آخر: -رویارویی با جریان شیطان بر اساس آیات قرآن نیازمند سلوک توحیدی است. #اهداف_طلبگی #هویت_شناسی #طلبه_مطلوب 📢 کانال تشکل طلبگی صامدون👇 https://eitaa.com/joinchat/3451912580Cf9c571a91c 📚 📚📚 📚📚📚 #استاد_کرامتی 📚 📕 مقدمات اجتهاد 🖌📝 📱https://eitaa.com/Moghaddemat

💥فایل صوتی جلسه جایگاه خداباوری در دهه های اخیر در غرب (نسخه ای برای تعمیق خداباوری در دانشگاه های ایران) 🎤پروفسور مهدی #گلشنی 1400/06/08 #کلام_اسلامی #کلام_جدید ✅ کشکول ناب حوزوی🔻 🔴 @kashkolenab 📚 📕 مقدمات اجتهاد 🖌📝 📱https://eitaa.com/Moghaddemat

💥نشست علمی "ضرورت مطالعات تاریخی در علم کلام" 🎤حجت الاسلام حامد کاشانی دوشنبه ۱ خرداد ، مدرسه امام رضا(ع) تهران #کلام_اسلامی #روش_شناسی_علم_کلام 🌼کشکول ناب حوزوی🔻 🌸 @kashkolenab 📚 📕 مقدمات اجتهاد 🖌📝 📱https://eitaa.com/Moghaddemat

💎گعده "فقه ولائی و کاستی های فقه و اصول فعلی" 🎤استاد: آیت الله سید احمد #مددی #اصول #فقه_ولائی #نقد_حوزه #فقه_تمدنی #علوم_حدیث #نقائص_اصول #ولایت_فقیه 💥بسیار مهم و پر از نکته💥 ✅ کشکول ناب حوزوی🔻 🔴 @kashkolenab #آیت_الله_مددی 📚 📕 مقدمات اجتهاد 🖌📝 📱https://eitaa.com/Moghaddemat

خلاصه جلسه بحث و بررسی " فقه ولایی " آیت الله حاج سید احمد مددی 🔸فقه و اصول موجود چه کاستی هایی دارد؟ اکثریت اهل تسنن برخورد های متفاوتی با حکومت دارند (ازجمله ابوحنیفه قائل به قیام مسلحانه بود و...) ، مع ذلک معتقد بودند امر حکومت به حاکم واگذار میشود چون حکومت را تابع بیعت می دانستند و خودشان را فقیه می دانستند نه ولی امر . این زیربنای اختلاف فقه آنها با فقه ماست. اصولی را که ابوحنیفه وضع کرد در شان فقیه بود و شان فقیه نزد آنها استنباط بود . متاسفانه بعدها که اصول در شیعه آمد ، طبیعتا برای اینکه استاندارهای اصولی زمان را رعایت کند، همین اصول فقه استنباطی بود. درحالیکه فقه شیعه اساسا ولایی و استنباطی است. ولایت را در اصول فقه متعرض نشدند. من بحث #ولایت_فقیه را ذیل اجتهاد و تقلید در دوره اول اصول متعرض شدم. فقه ولایی در خیلی مسائل اصول تاثیر گذار است بخصوص تعارض.اصول ما نقص کلی دارد و آن این که اصول فقه ولایی در آن نیامده است. طرح ۵ فقیه تراز اول بعنوان متمم قانون اساسی مشروطه (و بعدها شورای نگهبان) بخاطر این بود که در فقه ولایی چه کنیم. در ابتدای اسلام در اهل تسنن #شورا (نظام شورایی) وجود داشت (امرهم شوری بینهم) که در در شیعه جا نیافتاد. مجلس شورای اسلامی الان ما شورا (بعنوان یکی از مصادر تشریع در مقابل قرآن و سنت و عقل و اجماع) نیست ، بلکه مشورت است. در الإحکام ابن حزم جزء مصادر تشریع اهل تسنن است . خلاصه تا دقیقه ۱۳ انجام شد. 🔹مابقی خلاصه در حد ذکر عناوین : - دو بخش اصلی اصول در عامه - ترتیب اصول متاخر شیعه - زیربنای حجج به معنای مصادر تشریع - مبدا قیاس و اجماع - اراضی خراجیه عراق - مالیات بیت المال اصلی بود - مباحث اموال از مباحث اصلی فقه حکومتی است. - ما درباره اموال کتاب نداریم، رساله خراجیه ابویوسف انواع اموال را متذکر شده. - آنچه ما در ولایت فقیه درباره اموال گفتیم. - خیلی باید کار کنیم در فقه حکومتی. - فقه اهل بیت فقه ولایی بود. 🔹سوالات حضار : از دقیقه ۲۴ به بعد در جواب سوال اول درباره تاثیرات فقه ولایی نکاتی فرمودند: - کتاب الاحکام السلطانیه ، کتاب معالم القربة فی أحکام الحسبة - عنوان بحث فقه ولایی بود نه حکومتی، یکی از شئون ولایت حکومت است. - حکم ولائی شخصی - حدیث بنی الاسلام علی خمس در بخاری - یکی از مظاهر ولایت حکومت است. - عامه (و قدمای شیعه) تزاحم ندارند، همه را تعارض فهمیدند. - فقه ولایی توسعه ای دارد در اصول و فقه . - روایت مفصل دسته بندی منابع مالی و هزینه ها در تحف العقول - رساله ای در باب اموال از موسی بن جعفر - رساله ی ابویوسف - دومی دو مصدر تشریع اضافه کرد - قیاس یعنی فضاسازی نه تمثیل منطقی - اجماع : مجمع مشورتی ۳۰ نفری زمان دومی - زیربنای قیاس و اجماع ، ما برخی احکام را در قرآن و روایات رسول نداریم - مسائل تصویب - استصحاب در حکمیه: ابتدا بین اصحاب ما حجت نبود - #استصحاب هم شبیه قیاس است در جواب سوال دوم : از دقیقه ۴۹ - علی بن یقطین - صاحب وسائل یک فقیه اخباری است - اصل اولی در هر مساله حکم کلی است نه شخصی - خیلی از روایت ما جنبه استفتا دارد - مسائل الرجال - ولایت شخصی برای فقیه - منطقه الفراغ : حکم الزامی در کار نباشد سوال بعدی : - مشروطیت - از شورا مشروطه خواهان مشورت می فهمیدند : شاورهم فی الامر - سقیفه تقابل دو تفکر شورایی (نظام حقوقی اجتماعی) و ولایی است - اولین جمهوری اسلامی در اندونزی سپس بنظر موریتانی و بعد پاکستان و بعد ایران . - امرهم شوری بینهم در دین نبود ، در مصالح اجتماعی - نظام قانونی قدیمی مثل المسله - رفع ید از سنن زمان اولی و دومی - #اراضی_خراجیه - رساله خراجیه هایی که نوشته شد - ارض عراق در زمان ساسانیان خراجی میشود - مالیات زمین - متعه آیا حکم ولائی است یا استنباطی سوال بعدی : - افتاء در شیعه ولایت نیست ، از مصادیق رجوع به عالم است - ولایت فقیه در صفویه - حکومت شیعی اهل تولی تبری از صفویه تا الان ۵۳۴ سال قمری - شیخ حر : صرف محدث نبودن - کارهایی که برای فقه و اصول ولایی باید انجام دهیم - فارق بین مساله فقهی و قاعده فقهی و قاعده اصولی - گرفتن اموال از حکومت های غیرشیعی (با قبول عدم مشروعیت آنها) - کار الان ما خیلی زیاده - اساس روح قوانین اروپا - بعید نیست در انبیای سابق دخالت نبوت در ملک نبوده باشد - یکی از شئون خاتمیت دخالت وحی در تمام شئون جامعه است - شب مبعث - شان جعل و تشریع پیامبر را گفتیم فقه ولایی شان تلقی وحی را گفتیم فقه استنباطی - تعارض شدید بین حنبلی ها و حنفی ها تا دقیقه ۱۱۹ عناوین بیان شد. نکات و کلیدها بسیار زیاد است ، جهت استماع تمام صوت 👇 https://eitaa.com/Moghaddemat/2508 استاد در جلسه ۴۸ دوره خارج اصول جدید شان به فقه ولایی اشاره ای فرمودند 👇 https://eitaa.com/mahadalemamalmahdi/5565 #فقه_ولایی #فقه_حکومتی

🔻 آیت‌الله اعرافی در اجلاسیه اساتید: ❇️ اجتهاد مطلق به همراه تخصص در موضوعات معاصر، سطح راقی برنامه ما است 1️⃣ ما معتقد به درس‌های #آزاد هستیم. از مدیران مدارس نیز صراحتاً می‌خواهیم که در مدارس خود طرح هدایت علمی و تربیتی را اجرا نمایند تا طلاب هم در درس‌های آزاد شرکت نمایند و هم در کنار آن از مزایای تحقیقی مدارس تخصصی بهره‌مند شوند. از تمام کسانی که نقدی دارند درخواست داریم که کمک کنند تا فضای مؤسسات تخصصی هم فضای ارتباط با حوزه آزاد باشد. سنت آزادی در حوزه باید صیانت شود. 2️⃣ #فقه_معاصر همان‌طور که چند روز قبل مورد تشویق مقام معظم رهبری قرار گرفت، مورد توجه مدیریت حوزه هم بوده که بیش از ۴۰ اثر به چاپ رساندند و ۳۰ برنامه را یا به انجام رسانده یا مشغول آن هستند. از اساتید تقاضای #همکاری شده است و از اساتیدی که با برنامه‌های فقه معاصر همراهی می‌کنند تشکر می‌نماییم. فقه معاصر بدیل سنت فقه جاری ما نیست بلکه برآمده از آن دریای مواج حوزه مبتنی برای مناهج اصیل اجتهادی می‌باشد. 3️⃣ شورای عالی و مدیریت حوزه توجه به سه سطح ورود فضلا در تخصص‌های فقهی دارد. 🔺اول: سطح کارشناسی است که طلاب در حد کارشناس با موضوعات آشنا می‌شوند. 🔺دوم: سطح رشته‌ها است که در درختواره رشته‌ها حدود ۱۰۰ رشته سرفصل‌نویسی شده و در حال اجرا هستند. 🔺سوم: سطح بالاتر است که نظریه‌پردازی در قلمروهای جدید اجتهادی با حفظ سنت‌های اصیل حوزوی می‌باشد و این سطح سوم آن نظریه جدید در اجتهاد تخصصی است. تلاش حوزه بر این است که با کمک اساتید دروس خارج، درس‌های #خارج_فقه_معاصر ادامه یابند تا مجتهدین مطلقی داشته باشیم که همچون شهید صدر و مراجع ما در بخش خاصی نیز از تخصص ویژه برخوردار باشند. 4️⃣ برنامه جدید آموزشی حوزه در سطوح عالی مبتنی بر #تخییر است و در اجرا کامل‌تر خواهد شد. از اساتید می‌خواهیم که در اصلاح آن ما را یاری نمایند. شورای عالی و مدیریت آغوشی باز نسبت به همه نقدها دارند و تا کنون بیش از ۲۰۰ نفر از اساتید نظر داده‌اند. 5️⃣ درس‌های تحقیقی در غیر فقه و اصول نیز مورد توجه شورای عالی و مدیریت حوزه می‌باشد. 6️⃣ در ارتقای شهریه، کمک هزینه اجاره مسکن و توسعه مهدیه شبانه‌روز در حال تلاش هستیم و با مشکلات اساتید و طلاب کاملاً آشنا هستیم و همان‌طور که وضعیت اساتید در #شهرستان‌ها بهتر شده است، در #قم نیز امیدواریم تحولات خوبی رقم بخورد که در صورت نهایی شدن اعلام خواهد شد. متن کامل @sotohaali #آیت_الله_اعرافی 📚 📕 مقدمات اجتهاد 🖌📝 📱https://eitaa.com/Moghaddemat

نشست #استاد_بغدادی #فقه_تمدن_ساز موسسه فرهنگ و تمدن توحیدی سه شنبه 14020309 📚 📕 مقدمات اجتهاد 🖌📝 📱https://eitaa.com/Moghaddemat

⬆️

مباحث مهمی مطرح شده

✅ #گزارش_علمی ٣۴ #صوت 💠 ملاک حرمت غنا از نگاه آیت الله خامنه ای دام ظله و جواز آن در عروسی 👤ارائه دهنده: حجت الاسلام و المسلمین پیام خواجه بی شک 📆زمان: چهارشنبه 3 خردادماه ✅ مکان: مدرسه فقهی امام محمد باقر علیه السلام، سالن همایش طبقه اول 🌐پخش آنلاین از طریق کانال نشست و گزارش علمی مدرسه فقهی در ایتا 🆔️ @neshast_mfemb #امام_خامنه_ای #فقه 📚 📕 مقدمات اجتهاد 🖌📝 📱https://eitaa.com/Moghaddemat

✅ #گزارش_علمی ٣۴ 💠 ملاک حرمت غنا از نگاه آیت الله خامنه ای و جواز آن در عروسی 👤ارائه دهنده: حجت الاسلام و المسلمین پیام خواجه بی شک 📆زمان: چهارشنبه 3 خرداد ماه ✅ مکان: مدرسه فقهی امام محمد باقر علیه السلام @neshast_mfemb #امام_خامنه_ای #فقه 📚 📕 مقدمات اجتهاد 🖌📝 📱https://eitaa.com/Moghaddemat

💢 جلسات ویژه 💠 تفاوت رجال و فهرست 📚درس خارج فقه، 86/8/6 🏠@ostadmadadi #آیت_الله_مددی #رجال 📚 📕 مقدمات اجتهاد 🖌📝 📱https://eitaa.com/Moghaddemat

⚪️ درس اخلاق | وظیفه طلاب از زبان امام رضا علیه‌السلام. ▫️ استاد واسطی، ۷ اردیبهشت ۱۴۰۲ ⚪️ تفکر و تمدن شبکه‌ای ⚪️ @vaseti #استاد_واسطی #هویت_طلبگی 📚 📕 مقدمات اجتهاد 🖌📝 📱https://eitaa.com/Moghaddemat

#امام_خمینی 📚 📕 مقدمات اجتهاد 🖌📝 📱https://eitaa.com/Moghaddemat

متنِ کامل وصیت‌نامۀ الهی_سیاسی امام خمینی قدس الله نفسه الزکیه #امام_خمینی 📚 📕 مقدمات اجتهاد 🖌📝 📱https://eitaa.com/Moghaddemat

دوستان عزیز فردا سه شنبه جلسه دوم نشست فقه تمدن ساز با حضور استاد بغدادی ساعت 16 الی 17:30 عصر برگذار می شود.

🔰پیرامون تحصیل اجتهادی علوم حوزوی 🔻متن سخنرانی #حجة_الاسلام_قراری ✔️حد نصاب تحصیل دروس حوزوی در دوره مقدمات ✔️شیوه مباحثه ✔️نحوه استفاده از شرح و تعلیقه ✔️خلاصه نویسی دروس ✔️شیوه تفکر 📤پیوند دریافت: http://dl.nomov.ir/elmi/ravesh/e-r-78.pdf #علمی #روشی #تحصیل_اجتهادی #جزوه 🌏 آدرس پایگاه: 🌐www.nomov.ir 📱 کانال «نُمو»: 🆔 https://eitaa.com/joinchat/3512729642C9c7c6bf908 #استاد_قراری 📚 📕 مقدمات اجتهاد 🖌📝 📱https://eitaa.com/Moghaddemat

♡🦋♡ 🦋✏️🦋 ﷽؛ آرشیو فایل صوتی ارزشمند 💠استاد فرهیخته، حجت الاسلام و المسلمین جناب آقای واسطی « نشاط علمی فراگیر با تدریس روشمند » روز سه شنبه مورخ 12/2/1402 مصادف با روز معلم https://eitaa.com/Madras_Whc_ir #استاد_واسطی #روش_تدریس 📚 📕 مقدمات اجتهاد 🖌📝 📱https://eitaa.com/Moghaddemat

#کارگاه #پایان‌نامه «اصول و تکنیک‌ها در فرایند پایان‌نامه‌نویسی» ــــــــــــــــــــ @Pajouheshyar #پژوهش 📚 📕 مقدمات اجتهاد 🖌📝 📱https://eitaa.com/Moghaddemat

نشست #استاد_بغدادی زید عزه #فقه_تمدن_ساز سه شنبه 14020316 📚 📕 مقدمات اجتهاد 🖌📝 📱https://eitaa.com/Moghaddemat

🎙بیانات آیت الله فاضل لنکرانی درباره کم توجهی به آثار و آراء امام خمینی (ره) در حوزه های علمیه/ ۹خرداد۱۴۰۲ ▫️من با اینکه یک دوره اصول 23 ساله گفته‌ ام و حرف‌های امام را جمله به جمله به دقت مورد بررسی قرار داده‌ام با‌این‌حال هر چه زمان می‌گذرد اعتقادم به علمیت امام واقعاً بیشتر می‌شود و هر چه بیشتر توجه می‌کنم به نوآوری‌ها و حرف‌های تازه امام در اصول و فقه بیشتر می‌رسم. ▫️حوزه‌های علمیه همان‌طور که باید با همه مردم در مسائل انقلاب و مسائل سیاسی همراه بوده و در خیلی از امور اجتماعی هم پیشگام باشند که بحمدالله هستند، ولی متأسفانه در حوزه‌های علمیه هنوز قدر علمی امام روشن نیست‌. من مظلومیت علمی امام را در حوزه‌ها می‌بینیم و این حرفی از روی تعصب و علاقه مفرط به امام نیست‌. هر چند علاقه‌ بنده به امام مفرط است و بر این افراط هم افتخار می‌کنم اما خدا می داند این قضاوتم در مورد مسائل علمی روی تعصب نیست‌. روی این است که انسان می‌بیند این مرد چه مقدار عمیق و دقیق بوده و چه مقدار حرف دارد و چقدر از معاصرین خودش جلوتر بوده اما به‌گونه‌ای در حوزه وانمود کرده‌اند که امام نسبت به اقران خودش از جهت علمی‌ عقب‌تر بوده است. ▫️یکی از بزرگان مشهد که از شاگردان مرحوم آقای خوئی بودند و به بنده نیز خیلی محبت داشتند و من هم متقابلاً به ایشان خیلی ارادت داشتم در اواخر عمرشان فرمودند من مجدداً یک دوره اصول شروع کردم و عده‌ای هم مشغول نوشتن تقریراتش هستند‌. گفتم در این دوره اصول‌تان نمی‌خواهید مبانی امام را بیان کنید؟ ایشان گفت مگر آقای خمینی اصول دارد؟ من خیلی تعجب کردم، با اینکه شخصیتی بود که با امام و انقلاب هم بی‌ارتباط نبود اما عین این سؤال را پرسید‌‌. گفتم این چه حرفی است که شما می‌زنید؟ وقتی به قم برگشتم به دفتر نشر آثار امام پیغام دادم که اصول امام را برای ایشان بفرستید. سفر بعد که خدمتشان رفتم گفت من از اصول امام هیچ خبر نداشتم. ▫️غرض آنکه متاسفانه مسئولین حوزه توجه لازم را ندارند، البته من حمل بر غفلت می‌کنم! چون مسئولین حوزه ما همه انقلابی‌ اند ولی یا از این مسئله غفلت دارند یا از مبانی اصولی امام اطلاع ندارند. من هر چه بیشتر روی کتاب مناهج امام کار می‌کنم در می یابم امام این کتاب را به عنوان یک متن درسی نوشته‌اند چون قلم شان در مناهج با قلم شان در کتاب البیع خیلی فرق می‌کند، اما در ذهن آقایان نمی‌آید که یک بار این مناهج را باز کنند، یا به گروهی بدهند آن را ببینند و متن درسی قرار دهند. ▫️متأسفانه در اثر این بی‌توجهی مسئولین حوزه اصلا محلی از اعراب برای مکتب قم باقی نمانده! قم مرحوم آقای حائری را دارد، آقای حائری در اصول خیلی حرف دارد، قم مرحوم آقای بروجردی را دارد، آیا مبانی فقهی و اصولی این بزرگان نباید در حوزه ما مطرح باشد؟، امروز غالب درسهای خارج بر پایه مبانی بزرگان نجف است، البته همه ما ریزه‌خوار اساتید و بزرگان نجف هم هستیم ولی چرا باید این بخش فراموش شود؟ ▫️برای رفع مظلومیت علمی امام هر کسی به سهم خودش باید کار کند، خیلی‌ از شماها استاد کفایه و ‌بعضی هم خارج‌گو هستید، برای درس‌های خود مبانی امام را ببینید، من کتاب البیع امام را از وقتی مکاسب می‌خواندم می‌دیدم، خدا رحمت کند استاد بزرگوار ما مرحوم آیت‌الله پایانی رضوان الله تعالی علیه را که من خیارات مکاسب را با دو نفر از دوستانمان در ایام تعطیلات، پنجشنبه، جمعه، دهه محرم، ماه رمضان، و مقداری از تابستان را قبل از آنکه به اردبیل بروند، نزد ایشان خواندم. این مرد با آن تواضع فراوان و روحیه شاگرد پروری‌ خیلی به ما لطف داشت. ما گاهی اوقات ساعت هشت صبح به منزل ایشان می‌رفتیم و ساعت یازده بیرون می‌آمدیم، هنگام بحث خیارات من بحث خیارات امام را همراه خود می‌بردم. آن زمان اوایل پیروزی انقلاب بود و مرحوم آقای پایانی هم از شاگردان مرحوم آقای شریعتمداری بود لذا در حوزه صبغه انقلابی نداشت ولی بسیار مرد خوش نفسی بود، حتی آن زمان بعضی از طلاب انقلابی به پدر ما اعتراض می کردند چرا اجازه می‌دهید پسرتان درس آقای پایانی برود؟ پدرم به من فرمودند یک چنین اعتراضی شده، گفتم من در طول این مدت از ایشان کلمه‌ای علیه انقلاب و امام نشنیده‌ام، بالاتر آنکه من خیارات امام را به جلسه درس می‌برم و به ایشان عرض می‌کنم من دیشب این قسمت را مطالعه کردم و متوجه نشده‌ام، یک علت آنکه کتاب البیع و خیارات امام در حوزه‌ها جا نیفتاده روی مشکل و عمیق بودنش هست نه اینکه مطلب ندارد. شما صفحه‌ای را باز نمی‌کنید که مطلب نداشته باشد. ما به استادمان آقای پایانی عرض می‌کردیم این قسمت را توضیح بدهید، ایشان می‌گفت اجازه بدهید آنرا امشب ببینم .فردا می‌آمد اولاً می‌فرمود من نمی‌دانستم ایشان اینقدر دقیق و عمیق بحث کرده و چه مطالب مهمی دارد، گاهی هم مطالب را مورد نقض و ابرام قرار می‌داد. ▫️لااقل باید کتابهای امام در حوزه‌ها احیا شود‌. مسئولین حوزوی مقام علمی امام را نتوانستند روشن کنند و مسئولین سیاسی هم افکار و اندیشه‌های سیاسی امام را. تنها مایه امید ما این است که وقتی چهارده خرداد می‌شود رهبری دقیق‌ترین مطالب را راجع به امام بیان می‌کنند، این برای ما امیدبخش است ولی از ایشان که بگذریم دیگر مسئولین اصلاً نه فکر سیاسی امام را درست می‌فهمند و نه درست تحلیل و بیان می‌کنند. ▫هر کسی به سهم خودش، باید تلاش کند. نه از این باب که بگوئیم انقلابی هستیم و می‌خواهیم این کار را بکنیم، امام شخصیتی است که از جهت علمی بسیار قوی و صاحب مبناست، در فقه مبنا دارد، در اصول و فلسفه و عرفان و تفسیر مبنا دارد. الآن خیلی‌ها 20 تا 30 سال است درس خارج می‌گویند آخرش قائل به همان فرمایش آقای خوئی هستند. این که مبنا نشد! باید بعد از این همه سال بتواند یک پایه‌ علمی بگذارد‌. امام ابداعات فراوان در فقه و اصول و تفسیر و فلسفه و عرفان دارد. روی اینها یک مقدار کار بشود تا بتوانیم اندازه‌ای از حق امام را ادا کنیم. امام بر همه ما حق دارد، امام بر اسلام هم حق دارد. من این جمله را می‌گویم و قیامت هم پای آن می‌ایستم، با هزار و یک دلیل؛ امام بر اسلام حق پیدا کرده، بر ما حق دارد، بر حوزه‌ها حق دارد، بر نسل گذشته و آینده حق دارد، یک مقدار از این حقّش را ادا کنیم و افکار علمی و سیاسی‌اش را دقیقاً بفهمیم و به نسل آینده منتقل کنیم. 🌐به نقل از سایت شفقنا 🌀فقه روز👇 https://eitaa.com/joinchat/1156972562C995b2572a2

#فایل #متن #تفسیر_ترجمه‌ای 📖سوره مبارکه حمد و بقره (مبتنی بر تفسیر المیزان و تسنیم) 🖌تألیف حضرت استاد #واسطی #تفسیر_سوره_حمد #تفسیر_سوره_بقره #ترجمه •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• @imamsadegh_mosque #استاد_واسطی #تفسیر 📚 📕 مقدمات اجتهاد 🖌📝 📱https://eitaa.com/Moghaddemat

در مقدمه، از تفسیر ترجمه ای، چیستی چرایی و چگونگی بحث شده.