🔸تاریخ علم اصول فقه آیت الله سید احمد مددی حفظه الله متن جلسه اول #تاریخ_علم_اصول_فقه #اصول_فقه #آیت_الله_مددی 📚 📕 مقدمات اجتهاد 🖌📝 📱@Moghaddemat

🔸تاریخ علم اصول فقه آیت الله سید احمد مددی حفظه الله صوت جلسه دوم #تاریخ_علم_اصول_فقه #اصول_فقه #آیت_الله_مددی 📚 📕 مقدمات اجتهاد 🖌📝 📱@Moghaddemat

🔸تاریخ علم اصول فقه آیت الله سید احمد مددی حفظه الله متن جلسه دوم #تاریخ_علم_اصول_فقه #اصول_فقه #آیت_الله_مددی 📚 📕 مقدمات اجتهاد 🖌📝 📱@Moghaddemat

🔸تاریخ علم اصول فقه آیت الله سید احمد مددی حفظه الله صوت جلسه سوم #تاریخ_علم_اصول_فقه #اصول_فقه #آیت_الله_مددی 📚 📕 مقدمات اجتهاد 🖌📝 📱@Moghaddemat

🔸تاریخ علم اصول فقه آیت الله سید احمد مددی حفظه الله متن جلسه سوم #تاریخ_علم_اصول_فقه #اصول_فقه #آیت_الله_مددی 📚 📕 مقدمات اجتهاد 🖌📝 📱@Moghaddemat

🔸تاریخ علم اصول فقه آیت الله سید احمد مددی حفظه الله صوت جلسه چهارم #تاریخ_علم_اصول_فقه #اصول_فقه #آیت_الله_مددی 📚 📕 مقدمات اجتهاد 🖌📝 📱@Moghaddemat

🔸تاریخ علم اصول فقه آیت الله سید احمد مددی حفظه الله متن جلسه چهارم #تاریخ_علم_اصول_فقه #اصول_فقه #آیت_الله_مددی 📚 📕 مقدمات اجتهاد 🖌📝 📱@Moghaddemat

🔸تاریخ علم اصول فقه آیت الله سید احمد مددی حفظه الله صوت جلسه پنجم #تاریخ_علم_اصول_فقه #اصول_فقه #آیت_الله_مددی 📚 📕 مقدمات اجتهاد 🖌📝 📱@Moghaddemat

🔸تاریخ علم اصول فقه آیت الله سید احمد مددی حفظه الله متن جلسه پنجم #تاریخ_علم_اصول_فقه #اصول_فقه #آیت_الله_مددی 📚 📕 مقدمات اجتهاد 🖌📝 📱@Moghaddemat

🔸تاریخ علم اصول فقه آیت الله سید احمد مددی حفظه الله صوت جلسه ششم #تاریخ_علم_اصول_فقه #اصول_فقه #آیت_الله_مددی 📚 📕 مقدمات اجتهاد 🖌📝 📱@Moghaddemat

🔸تاریخ علم اصول فقه آیت الله سید احمد مددی حفظه الله صوت جلسه هفتم #تاریخ_علم_اصول_فقه #اصول_فقه #آیت_الله_مددی 📚 📕 مقدمات اجتهاد 🖌📝 📱@Moghaddemat

🔸تاریخ علم اصول فقه آیت الله سید احمد مددی حفظه الله متن جلسه هفتم #تاریخ_علم_اصول_فقه #اصول_فقه #آیت_الله_مددی 📚 📕 مقدمات اجتهاد 🖌📝 📱@Moghaddemat

🔹 استاد حجة‌الاسلام وحیدی🔹 🔸چرا برخی طلاب مبتلا به افسردگی یا بحران هویت می‌شوند؟🔸 ▫️چرا برخی مبتلا به افسردگی می‌شوند؟ چون «درس می‌خوانند که ... !» ▫️«درس می خوانیم که ... » ندارد! درس خواندن #وظیفه است. خدا گفته درس بخوان. چشم! درس می‌خوانم. ▫️آن درس خواندنی که برای رسیدن به جایی باشد، به درد نمی‌خورد و آدم را افسرده می‌کند. ▫️مؤمن در حال زندگی می‌کند؛ نه غم گذشته را دارد و نه خوف آینده را (لا خوف علیهم و لا هم یحزنون) ▫️شیطان متخصصِ «حال»گیری است! ▫️برنامه‌ریزی کردن برای این است که وظیفه‌مان را چگونه انجام بدهیم نه برای اینکه چی بشویم! ▫️حدیثی دربارۀ روحیۀ صفر و صدی و #کمال گرایی: (مَنِ انتَظَرَ بمُعاجَلَةِ الفُرصَةِ مُؤاجَلةَ الاستِقصاءِ سَلَبَتهُ الأيّامُ فُرصَتَهُ) : کسی که فرصت الآنش را کنار بگذارد به امید اینکه خوب تهِ کار را در بیاورد و کامل انجامش بدهد، فرصت‌ها از دست او خواهد رفت. ▫️اینهایی که می‌گویند «میخام این درس را از اول ملایی و مَشتی بخوانم، مصداق این حدیث هستند»! اینطور افراد، 20 سال هست که می‌خواهند درس‌هایشان را مَشتی و کامل و بی‌نقص بخوانند و هنوز هم نخوانده‌اند! ▫️کمالگرایی ناشی از روحیۀ تکبر است. ▫️این چیزی که ما به عنوان #برنامه‌ریزی انجام می‌دهیم، خیال‌بازی است! بازی کردن با خیال است. طول الامل است. ▫️ به من چه که قرار است کجای هستی بنشینم؟! به قول شاعر: گفتی هدف کجاست کماندار را بپرس * من تیرم و روان، چه خبر از نشانه‌ام؟! #استاد_وحیدی #طلبگی #هویت_طلبگی #وظیفه_گرایی #افسردگی #برنامه_ریزی منبع 📚 📕 مقدمات اجتهاد 🖌📝 📱@Moghaddemat

ارسال این صوت (و ما شابه) به منزله تایید تمام مطالبش نیست

🔰 روش‌شناسی اجتهاد آموزه‌های معرفتی از متون دینی حضرت استاد سیدیدالله یزدان‌ پناه در دومین مدرسه تابستانه طلاب در حرم مطهر رضوی که توسط مدرسه علمیه دارالعلم مشهد برگزار شد پیرامون روش‌شناسی اجتهاد آموزه‌های معرفتی از متون دینی نکاتی را مطرح کردند. اهم مباحث مطرح شده در جلسه اول مدرسه علوم عقلی: 🔹واقع نمایی متون معارفی: محتوای این متون، نوعی هستی شناسی دینی است. خاصیت هستی شناسی دینی، قدسی بودن آن است. 🔹ظهورگیری در حیطه ادراک واقع و معارف ناظر به آن معمولا ظهورگیری از راه بنا عقلا برای ابراز ما فی الضمیر تصحیح می شود. 🔹شیوه ظهورگیری از متون معارفی: مباحث معارفی برخلاف مباحث فقهی، دستوری نیستند بلکه عمدتا ناظر به توصیف امور ماورائی هستند. 🔹گاهی ظهورگیری از متن دینی ناظر به انضباط در آیه است. به طور مثال: در آیه و لله المشرق و المغرب فاینما تولوا فثم وجه الله. فاء در آیه ظهور در تفریع دارد. این تفریع باید معنا شود. 🔹یکی دیگر از موارد ظهورگیری، لوازم بیّن یک واقعه توصیف شده در متن دینی هستند. #روش‌شناسی_اجتهاد #متون_دینی #استاد_یزدان‌پناه منبع 📚 📕 مقدمات اجتهاد 🖌📝 📱@Moghaddemat

🔰 روش‌شناسی اجتهاد آموزه‌های معرفتی از متون دینی حضرت استاد سیدیدالله یزدان‌پناه در دومین مدرسه تابستانه طلاب در حرم مطهر رضوی که توسط مدرسه علمیه دارالعلم مشهد برگزار شد پیرامون روش‌شناسی اجتهاد آموزه‌های معرفتی از متون دینی نکاتی را مطرح کردند. اهم مباحث مطرح شده در جلسه دوم مدرسه علوم عقلی: نقش عقل بر اساس رویکرد میانه: 🔸عقل بر جدلی و برهانی تقسیم میشود. عقل جدلی یا مشهوری، عقلی است که مطلب را برای خود یا مخاطب سامان می دهد و باعث اقناع وی میشود. چنین عقلی لزوما به دنبال کشف واقع نیست بلکه هدف نهایی آن، اقناع است. عقل برهانی، ناظر به واقع و کشف حقیقت است. 🔸محتوای متون دینی، واقع قدسی است. از این روی، در فهم این متون نیز باید از عقل برهانی بهره برد. مداقه در این متون نیز مداقه برای کشف واقع است، آنگونه که هست، نه اقناع. 🔸عقل برهانی در فهم متون دینی سه کارکرد دارد: 🔸عقل فاهم برای فهم یک متن باید بستر آن را شناخت. بستر متون دینی، هستی شناسانه است. این بستر همسوی با بستر فلسفه و کلام باشد. کار دیگر عقل فاهم، جمع سالم بین روایات است. 🔸عقل پایه‌ای: عقل پایه ای، عقلی فطری و مدرک اولیات، فطریات و لوازم بیّن آنهاست. چنین عقلی، پایه فهم است. در فهم متون دینی نیز این عقل، پایه است. 🔸عقل نظام یاب: هستی شناسی قدسی، نظام مند است و این نظام مندی در متون دینی هم منعکس شده است. کشف و پیوند میان گزاره های پراکنده دینی، وظیفه عقل نظام یاب است. #روش‌شناسی_اجتهاد #متون_دینی #استاد_یزدان‌پناه منبع 📚 📕 مقدمات اجتهاد 🖌📝 📱@Moghaddemat

🔸️بدترین مشاوره 🔖طلبه ای خدمت استاد می رود، استاد از او می پرسد: خب چه می کنی؟ _الفیه حفظ می کنم. (این به عنوان مثال است مثلا می گوید: تفسیر می خوانم یا تاریخ می خوانم یا نهج البلاغه می خوانم یا ادبیات عرب تدریس می کنم یا هرچیزی که طلبه به آن اشتیاق دارد) 🔸️استاد تاملی می کند و برای اینکه آن طلبه را از چاه ظلمت! خارج کند می گوید: ♦️♦️شما الفیه را که یک سُنّی سروده چرا حفظ می کنی؟ اصلا چه به درد می خورد؟ برو قرآن حفظ کن پسرم! قرآن را اگر حفظ کنی چه و چه خواهد شد و.... 📍طلبه بیچاره الفیه را کنار می گذارد و شروع می کند به حفظ قرآن اما پس مدت کوتاهی آن را رها می کند (چون بدون علاقه شروع کرد) دیگر نه الفیه را حفظ می کند و نه قرآن. این یک مثال از بیشمار مشاوره های اینچنینی است که در حوزه علمیه جریان دارد. ⚘بهترین مشاوره تشویق استعداد و سوق دادن و شکوفا کردن توانایی های طرف مقابل است نه تحمیل نظریات خشک ما. 📖اگر آن طلبه طبق علاقه خود اشعار نحو را حفظ می کرد و حافظه اش قوی می شد چه بسا سراغ قرآن و حدیث و... هم با قوت و توان می رفت اما کشتنِ استعداد این توفیق را از او و از هزاران نفر مثل او گرفت. ⚘⚘نقاط قوت را تقویت کنیم، استعدادها را ببینیم، تمرکز روی علاقه ها یعنی کار بر روی یک نقطه کوچک مثل اتم که اگر درست انجام شود مثل انرژی اتمی قدرتی جهانی می شود! تمرکز کن... #مشاوره منبع 📚 📕 مقدمات اجتهاد 🖌📝 📱@Moghaddemat

📝 جایگاه موضوع شناسی در اجتهاد 🎙استاد حمید درایتی زید عزه #موضوع_شناسی #اجتهاد #استاد_درایتی منبع 📚 📕 مقدمات اجتهاد 🖌📝 📱@Moghaddemat

📜 تقریر 📝 جایگاه موضوع شناسی در اجتهاد 👤 استاد درایتی زید عزه ✍ مقررین: گروه پژوهشی آقایان حجج اسلام فروتن، صادقی و محمدزاده #موضوع_شناسی #اجتهاد منبع 📚 📕 مقدمات اجتهاد 🖌📝 📱@Moghaddemat

درس‌گفتار علم‌ النفس فلسفی استاد کرمانشاهانی زید عزه جلسه اول جلسه دوم جلسه سوم جلسه چهارم جلسه پنجم جلسه ششم جلسه هفتم جلسه هشتم جلسه نهم تکمیل می شود... #علم_النفس #استاد_کرمانشاهانی 📚 📕 مقدمات اجتهاد 🖌📝 📱@Moghaddemat

👈 اعمال ماه #صفر هر روز ده مرتبه دعای «یا شدید القوی...» خوانده شود. 📓مفاتیح الجنان 📚 📕 مقدمات اجتهاد 🖌📝 📱@Moghaddemat

❇️ سلسله جلسات «تاریخ تحلیلی و کاربردی علم اصول فقه» استاد بغدادی زید عزه #تاریخ_علم_اصول_فقه #اصول_فقه #تاریخ #استاد_بغدادی منبع 📚 📕 مقدمات اجتهاد 🖌📝 📱@Moghaddemat 👇👇👇👇

تاریخ علم اصول استاد بغدادی زید عزه جلسه 1: تاریخ اصول۱_ چیستی،چرایی و چگونگی تاریخ اصول(کاربرد تاریخ علم درتحصیل و تحقیق آن علم) 📅 تاریخ: 1403/04/30 📚 📕 مقدمات اجتهاد 🖌📝 📱@Moghaddemat

تاریخ علم اصول استاد بغدادی زید عزه جلسه 2: تاریخ اصول۲_ ادوار پنجگانه اصول شیعه(و نقد ادوارنگاری های مشهور) 📅 تاریخ: 1403/04/31 📚 📕 مقدمات اجتهاد 🖌📝 📱@Moghaddemat

تاریخ علم اصول استاد بغدادی زید عزه جلسه 3: تاریخ اصول۳_ دوره ی اول: دو قرن حضور ائمه ع و دو قرن محدثین و غیبت صغری 📅 تاریخ: 1403/05/01 📚 📕 مقدمات اجتهاد 🖌📝 📱@Moghaddemat