🛬 سفر امام موسی به لبنان و جانشینی رهبر شیعیان لبنان ⬅️ آقای «صدر» در همان ایامی که به آموختن درس های دینی خود اشتغال داشت، سفری به لبنان کرد. 👳‍♂ رهبر شیعیان آن روز لبنان «سید عبدالحسین شرف الدین» از موسی صدر بسیار خوشش آمد و او را وصیّ، و جانشین خود معرفی کرد. اتفاقاً پس از یکی دو سال (۱۹۵۹) آن سید جلیل القدر فوت کرد و شیعیان جنوب برحسب توصیه و وصیت آن رهبر دینی، به ایران آمدند و آقای صدر را با اصرار زیاد به لبنان بردند. چنین شخصیتی با چنین نبوغ و چنین سابقه‌ای رهسپار لبنان می‌شود.👉 💢 ظلم‌ها و جنایت‌ها و دربه‌دری‌ها و تحقیرها و فلاکت‌های مادی و معنوی را می‌بیند. ـتصور کنید چگونه می‌تواند تحمل کند؟ ◀️ او به محض ورود به لبنان به منطقه «جبل عامل» منطقه مقدس شیعیان در جنوب لبنان می‌رود و در شهر«صور» بزرگ‌ترین شهر جنوبی «جبل عامل» اقامت می‌گزیند و امام مسجد می‌شود.✔️

#ایجاد_پنج_تشکیلات تربیتی برای شیعیان 🔸 در مقابل فقر و فلاکتی که شیعیان را محاصره کرده بود، فوراً به این فکر می‌افتد که باید تأسیساتی به پا کرد تا راه‌های اقتصادی را به شیعیان آموخت. 🏣 مدرسه صنعتی جبل عامل بنابراین پنج مؤسسه در عرض چند سال در جنوب لبنان به پا کرد که بزرگ‌ترین آنها مدرسه‌ایست به نام مدرسه «صنعتی جبل عامل» که خود من هشت سال مدیر این مدرسه بودم. ☝️ این مدرسه، مدرسه ایست متعلق به یتیمان و محرومان و مستضعفان شیعه که اکثر آنها خانواده‌شان مورد هجوم اسرائیل قرار گرفته و پدر و مادرشان کشته شده‌اند.😔 ➖🔹 این فرزندان یتیم، در این مدرسه شبانه روزی بطور مجانی درس می‌خوانند و هفت رشته فنی مهم مانند نجاری، آهنگری، جوشکاری، برق و الکترونیك و ماشین‌های کشاورزی و غیره را می‌آموزند و هنگامی که درس خود را پس از چهار سال تمام کردند، وارد اجتماع می‌شوند و حقوق مکفی دریافت می‌کنند تا بتوانند خانواده خود را اداره کنند.☑️ 👈 این یکی از مدارس عالی است که در جنوب لبنان از هر حیث بی نظیر است. از نظر عظمت و از نظر کیفیت درس. در اکثر سال‌ها شاگردان اول لبنان از این مدرسه فارغ التحصیل می‌شدند. 👥 شاگردانی که از نظر علمی و از نظر فکری و تئوری در لبنان بی‌نظیر بودند. شاگردانی که با کار خود در جوشکاری، در تراشکاری، در ماشین و غیره در سرتاسر لبنان سرآمد دیگران بوده‌اند.✅

📌 قیام دسته جمعی بهترین قیام در راه خدا 📝﴿...قُلْ إِنَّما أَعِظُکُمْ بِواحِدَۀٍ أَنْ تَقُومُوا لِلَّهِ مَثْنی وَ فُرادي﴾۝ پیغمبر اکرم به امر خدا یك موعظه به مؤمنین می‌کند. 🔰 این موعظه عبارت است از اینکه قیام الله بکنند. برای اینکه قیام الله نتیجه‌‌بخش و مفید باشد، دستورش اینگونه داده شده است که مثنا و فرادا باشد. ⚪️ یعنی قیام الله و انجام دادن وظیفه خدایی امّت محمد(ص) به دو گونه صورت می‌پذیرد: ← یکی قیام مثنا، یعنی قیام دسته‌جمعی، دوتادوتا، متعدد، ← و یکی قیام فرادا، تنها تنها. در این آیه قیام مثنا بر قیام فرادا مقدم شده‌است. ✨ در قرآن هر کلمه‌ای و هر عطفی و هر تقدم و تأخری از روی حکمتی است. پس اگر قیام مثنا مقدم شده است، شاید اینگونه فهمیده می‌شود که: [بهترین طریق و اولین طریق برای قیام در راه خدا قیام دسته‌جمعی است.] 📚 سلسله جزوات #دین_تشکیلاتی 📒 جزوه کار جمعی در تبلیغ دین اسلام #امام_موسی_صدر #اسوه_های_تشکیلاتی 🔹 @Organizational_Work

➖🔹 شاگردانی که از نظر علمی و از نظر فکری و تئوری در لبنان بی‌نظیر بودند. شاگردانی که با کار خود در جوشکاری، در تراشکاری، در ماشین و غیره در سرتاسر لبنان سرآمد دیگران بوده‌اند. 💭 حتی من به خاطر دارم که می‌خواستیم عده‌ای استاد بپذیریم، عده زیادی از مدارس مسیحیان و حتی از اروپا آمدند. من می‌خواستم که این استادان را امتحان کنم. برای امتحان آنان به یکی از شاگردان مدرسه خود گفتم که آنان را روی ماشین تراش امتحان کند. شاگرد مدرسه ما که شاید سال سوم بود، از استادی که از خارج آمده بود، به مراتب قوی‌تر و تواناتر بود. 🔸 البته یکی از علل این بود در این مدرسه فقیر و محروم، برای آنکه امور خود را اداره کنیم، مجبور بودیم که برای خارج از مدرسه کار کنیم، یعنی مثال در و پنجره بسازیم و بفروشیم. بنابراین این شاگردان مجبور بودند که برای بازار در و پنجره بسازند. کسانی که در جوشکاری کار می‌کردند به اندازه صد برابر شاگردان در مدارس دیگر، حتی تا نیمه‌شب و همچنین در روز تعطیل کار می‌کردند. یا اینکه در قسمت ماشین‌های تراش پیچ‌های بزرگ می‌ساختیم و به خارج می‌فروختیم، تا مقداری از خرج ما را تأمین کند. بنابراین یك شاگرد مدرسه، بیش از پنجاه یا شصت پیچ می‌ساخت. او حتی با چشم بسته می‌توانست پیچ بسازد. در حالی که خود من که از دانشکده فنی و مهندسی فارغ‌التحصیل شده‌ام به یاد دارم فقط در عمر خود در دانشکده فنی، یك پیچ تراشیدم؛ زیرا آهن و فولاد آن و ماشین تراش خرج دارد.

💰 اما از آنجا که در این مدرسه این پیچ‌ها را به خارج می‌فروختیم، هر شاگردی بین صد تا دویست پیچ –هر چقدر که می‌توانست- حاضر بود بسازد. بنابراین آنقدر توانا می‌شد که حتی استادان خارجی به این شاگرد امتحان می‌دادند. 📌من گفته بودم که اگر استادی بیاید و بتواند در مقابل شاگرد ما امتحان بدهد، او را به استادی می‌پذیریم. این قانون مدرسه ما بود. همیشه بهترین شاگردان لبنان از این مدرسه فارغ التحصیل می‌شدند. 🏣 البته مدرسه‌ای نبود که فقط در درس و تکنولوژی سرآمد دیگران باشد، بلکه مدرسه‌ای بود که کارگاه ایدئولوژی ما به شمار می‌رفت. نماز جماعت و کلاس‌های ایدئولوژیك و کادرهای سازمانی در مدرسه برقرار بود.

🌙 در ماه علی، امام علی (ع) را از بیان خودشان بشناسیم. 🔸وَ لَعَمْرى ما عَلَىَّ مِنْ قِتالِ مَنْ خالَفَ الْحَقَّ، وَ خابَطَ الْغَىَّ مِنْ اِدْهان وَلا ايهان. 🔹به جان خودم قسم در جنگ با کسى که با حق مخالفت کرده، و در گمراهى قدم نهاده مداهنه و سستى نمى‌کنم. ✍خطبه 24 #امام_علی_از_زبان_امام_علی #ماه_مبارك_رمضان #ماه_رمضان 🌷 @Organizational_Work

🚨«ضرورت کار تشکیلاتی» 6⃣قیام مختوم به قعود: با سیری در علل ممانعت اهل‌بیت (سلام الله علیهم) از برپایی بعض قیام‌های امامیه، این نکته قابل کتمان نیست که علت این عدم تأییدها، جز ضعف در تشکیلات آن قیام‌ها نبوده است که نهایتا نیز خاموشی آن خروش‌ها را تاریخ به نظاره نشسته است. این ضعف در رهبری قیام‌ها، عدم برآورد صحیح از قوت‌ها و کاستی‌های خود و دشمنان و احصاء عداد نیروهای حاضر در دو طرف جبهه، توجه به آینده و از دست رفتن توان راهبردی جریان حق و... را می‌توان دید. 🌷 @Organizational_Work

📿 قرائت «دعای هفتم #صحیفه_سجادیه » 🌷 @Organizational_Work

‏سرمایه‌ات خرج مسلمانی ما شد السَّلامُ عَلَيْكِ يَا أوّلَ المُؤمِنَاتِ زَوْجَةَ سيِّدِ المُرسَلينَ أمَّ فاطِمَةَ الزّهراءِسيِّدَةِ نِسَاءِالَعالَمينَ یَا خَدیجهَ‌ الکُبری‌ وَرَحْمَةُ اللَّهِ وَ بَرَكَاتُهُ ..

👥 همان اوانی که دانشجویان وارد مدرسه می‌شدند، با فنون مبارزاتی و جنگ‌های چریکی آشنا می‌شدند. 🔸 گاه‌گاهی که اسرائیل حمله می‌کرد این شاگردان به اصرار می‌خواستند کلاس را ترک کنند و به صحنه جنگ بروند. ۱۵ نفر از شاگردان و استادان این مدرسه در خلال جنگ علیه اسرائیل و علیه فالانژیست‌ها به شهادت رسیدند. ⬅️ مدرسه‌ای کوچك که ۱۵ شهید داده است و رزمندگانی تربیت کرده است که در جنگ‌های چریکی در سرتاسر لبنان بی‌نظیر هستند؛ ستارگانی که هیچ کس نمی‌توانست در مقابل آنان مقاومت کند.✅ 💬 خود من هشت سال مدیریت این مدرسه را به عهده داشتم. بزرگ‌ترین پایگاه ما همین مدرسه بود. اسرائیل بارها این مدرسه را زیر آتشبار خویش فرو کوبید. ☄ توپ‌های سنگین ۱۷۵ میلی‌متری اسرائیل در وسط مدرسه فرو می‌آمد و ساختمان‌ها را خرد می‌کرد و می‌لرزاند. 🅾 از طرف دیگر مزدوران کثیف [رژیم بعث] عراق، که بعداً درباره آنها بیشتر سخن خواهم گفت، بارها به این مدرسه حمله کردند و با راکت و موشك این مدرسه را در هم کوبیدند. ⚡️ یعنی نه تنها راستی‌ها و اسرائیلی‌ها این مدرسه را مورد هجوم قرار می‌دادند، بلکه چپی‌ها، کمونیست‌ها و مزدوران عراق نیز چندین بار این مدرسه را مورد هجوم قرار دادند و عده‌ای از بزرگان مدرسه را کشتند.⚡️ ↩️ دربان مدرسه، معلم مدرسه و دیگران را به رگبار گلوله بستند و به شهادت رساندند. ⚔ در جنگ‌های خونینی که درگرفت، همیشه این شاگردان کوچك اسلحه به دست می‌گرفتند و در پشت سنگر علیه مهاجمان –چه مزدوران عراق و چه اسرائیل- می‌جنگیدند و این بزرگ‌ترین افتخار آنها بود.☑️

🔻 به یاد دارم دو سال پیش (۱۹۷۸) که اسرائیل به جنوب لبنان حمله کرد، همه گریختند و جنوب لبنان را ترک گفتند، حتی فلسطینی‌ها نیز جنوب لبنان را ترک کردند. ⛺️ چند اردوگاه بزرگ فلسطینی در جنوب لبنان وجود داشت که در این اردوگاه‌های بزرگ یك آدم هم دیده نمی‌شد. زن و بچه، کوچك و بزرگ، حتی رزمندگان آنها گریختند. 🚫 حتی عده‌ای از رزمندگان آنها اسلحه‌های خود، آرپی جی و مسلسل خود را در زیر تشك شاگردان ما مخفی کردند و گریختند. 🔹 اما عده‌ای از همین بچه‌های کوچك ماندند، جنگیدند، مبارزه کردند و با آنکه می‌دانستند کشته می‌شوند، ولی ترجیح دادند که در مدرسه خود بمانند و بمیرند. 🔘 برای ما چقدر سخت بود که به این بچه‌ها بگوییم برای حفظ جان خود مدرسه را ترک کنند و به خانه خود بروند، یا از مدرسه دور شوند. 😭 آنان گریه می‌کردند، اشك می‌ریختند که ما باید بمانیم و به شهادت برسیم. 🚨 در خلال جنگ‌های داخلی لبنان تقریباً همه مدارس لبنان بسته بود، ولی این مدرسه باز بود و به کار خود ادامه می‌داد؛ زیرا این شاگردان حاضر نبودند مدرسه را ترک گویند. البته اگر هم مدرسه را ترک می‌گفتند، اغلب جایی نداشتند که بروند. خانه و کاشانه‌ای نداشتند؛ زیرا اغلب آنها یتیم بودند. ✴️ من ترجیح می‌دادم که در مدرسه بمانند تا لااقل نان و آبی و یا خوابگاهی داشته باشند. درحالی که توپخانه سنگین و بمب افکن‌های اسرائیل، مدرسه را می‌کوبید و ساختمان‌های مدرسه، شیشه‌های مدرسه، در و پنجره مدرسه درهم فرو می‌ریخت، همین بچه‌های کوچك می‌ماندند، چنین افرادی با چنین مشخصاتی در زیر آتش مقاومت می‌کردند و نمی‌گریختند. ☣ در هر حال این مدرسه‌ای است نمونه در جنوب لبنان، که خود هشت سال مدیریت این مدرسه را به عهده داشتم و از این مدت داستان‌ها دارم. خانه من در مدرسه بود. ♻️ مرکز ما و پادگان ما، مرکز تعلیمات ما، مرکز فرماندهی ما، در همین مدرسه بود. به همین علت بود که اسرائیل و دست راستی‌ها و دست چپی‌ها، همگان، از هر طرف به این مدرسه حمله می‌کردند و آن را می کوبیدند. 🏣 این مدرسه، مدرسه‌ای بود برای پسران که از سن یازده –دوازده سالگی، تا سن پانزده- بیست سالگی در این مدرسه درس می‌خواندند، فارغ‌التحصیل می‌شدند و به دنبال کار می‌رفتند، تا به خانواده خود کمك کنند.

متن دعای سحر

🌺 صوت دعای سحر 🌺 با صدای آقای #فرهمند