معرفی کتاب تاس اینشتین و گربه ی شرودینگر نام اصلی: Einstein’s Dice and Schrödinger’s Cat نوشته: پل هالپرن ترجمه: فاطمه همتيان ناشر: سبزان موضوع: فیزیک چاپ اول: ۱۳۹۶ تعداد صفحه: ۳۶۸

نام اصلی: Einstein’s Dice and Schrödinger’s Cat نوشته: پل هالپرن ترجمه: فاطمه همتيان ناشر: سبزان موضوع: فیزیک چاپ اول: ۱۳۹۶ تعداد صفحه: ۳۶۸ كتاب «تاس اينشتين و گربه شرودينگر» شرحي از رفاقت‌ها و رقابت‌هاي دو فيزيكدان برجسته است كه هر يك دارنده جايزه نوبل بودند و هر دو، دوران اوج كاري خود را پشت سر گذاشته بودند. اينشتين طرفداران زياد و شهرتي فوق‌ العاده داشت، اما شرودينگر در مقايسه با او كمتر از استقبال عموم برخوردار بود. آلبرت اینشتین نظریه زیبای نسبیت را ارائه و دنیای جدیدی از رفتار طبیعی را رمز گشایی کرد، اما ذوق او به کنکاش عمق طبیعت، همچنان او را به فهم عمیق تر رهنمون می کرد تا جایی که بتوان طبیعت را در چارچوبی واحد بیان نمود. اروین شرودینگر، خالق معادله موج در مکانیک کوانتوم، نیز مانند اینشتین به دنبال فهم رفتار طبیعت در چارچوب واحد بود. او همراه با اینشتین در مخالفت با تعبیر احتمالاتی مکانیک کوانتوم هم عقیده بود و آزمانش گربه شرودینگر را به کمک اینشتین مطرح کرد، اما دیری نپایید که این دو خردمند در کنار احترام به یکدیگر و نظرات مشترک میانشان به اختلاف نظرهایی رسیدند و این امر مجادله ای زیبا و علمی میان آن دو به وجود آورد. در بخشی از کتاب نوشته شده: آنچه در این کتاب می‌خوانیم، روایتی از دو فیزیکدان برجسته است، جنگ رسانه‌ای سال ۱۹۴۷ و ذات شکننده‌ی همکاری علمی و اکتشاف که دوستی طولانی‌مدت آن‌ها را به هم زد. آن دو زمانی به رقابت باهم پرداختند که هریک دارنده جایزه نوبل و در سن میان سالگی بودند، بعلاوه هر دو دوران اوج کاری خود را پشت سر گذاشته بودند. بااین‌حال مطبوعات بین‌المللی داستان دیگری از ماجرای بین آن‌ها روایت کردند. داستانی آشنا از یک جنگجوی آماده که هنوز در برابر رقیبی که مدعی قهرمانی و تشنه بردن نشان پیروزی است، با قدرت ایستادگی می‌کند. آلبرت اینشتین شهرتی فوق‌العاده داشت و هر اعلامیه‌ای که به‌طور رسمی از جانب او مطرح می‌شد به شدت مورد استقبال رسانه‌ها قرار می‌گرفت؛ درحالی‌که به نسبت او، خوانندگان کمتری از کار فیزیکدان اتریشی، اروین شرودینگر، مطلع بودند. طرفداران اینشتین می‌دانستند که او ده‌ها سال است که روی یک نظریه اتحاد میدانی کار می‌کند. او امید داشت که کار فیزیکدان قرن نوزدهم، جیمز کلارک ماکسول را مورد یکپارچه‌سازی نیروهای طبیعت با مجموعه ساده‌ای از معادلات به فرجام برساند. ماکسول توضیحی واحد برای الکتریسیته و مغناطیس ارائه کرد که میدان الکترومغناطیس نام گرفت و تشخیص داد که آن‌ها امواج نوری می‌باشند. نظریه نسبیت عام اینشتین، گرانش را انحنایی در هندسه فضا و زمان توصیف کرد. به اثبات رسیدن فرضیه اینشتین، برایش شهرت به ارمغان آورد؛ اما او قصد نداشت که به همین بسنده کند. رویای او این بود که نتایجی را که ماکسول به دست آورده با تعمیم نسبیت عام به هم پیوند دهد و به موجب آن الکترومغناطیس را با گرانش متحد کند. اینشتین هر چند سال یک‌بار نظریه‌ی وحدتی ارائه و هیاهوئی برپا می‌کرد که رفته‌رفته در خفا رد و با نظریه‌ای دیگر جایگزین می‌شد، او کار را در دهه ۱۹۲۰ میلادی آغاز کرد و یکی از اهداف اولیه او یافتن جایگزینی جبرگرایانه برای نظریه کوانتومی وابسته به احتمالات بود که توسط نیلز بور، ورنر هایزنبرگ، ماکس بورن و دیگران ایجاد شد. شرودینگر در دهه ۱۹۴۰ میلادی پس از پیوستن اتریش به نازی‌ها به نوعی به ایرلند تبعید شد. او با اینشتین در مورد تفسیر مرسوم مکانیک کوانتومی، نظری مشترک داشت و او را یاور مسلم خود می‌دانست. اینشتین نیز با شرودینگر احساس خویشاوندی می‌کرد. شرودینگر پس از در میان گذاشتن وحدت نیروها، ناگهان فریاد پیروزی برآورد و سیل توجه‌ها را به خود جلب کرد که این کار بین آن دو فاصله انداخت… فهرست کوتاه مطالب: پیشگفتار: رفیقان و دشمنان فصل ۱: جهانی به منظمی ساعت فصل ۲: آزمودن دقیق گرانش فصل ۳: امواج مادی و پرش‌های کوانتومی فصل ۴: در تکاپوی نظریه وحدت فصل ۵: ارتباطات شبح‌وار و گربه‌های مرده متحرک فصل ۶: خوش شانسی برای ایرلندی‌ها فصل ۷: فیزیک از طریق روابط اجتماعی فصل ۸: آخرین پیروزی: سال‌های پایانی زندگی اینشتین و شرودینگر سخن آخر: فراتر از اینشتین و شرودینگر: تلاش مداوم در جستجوی وحدت

فهرست کتابخانه های عضو مکتا (کتابخانه های تخصصی و دانشگاهی قم). در صورت نیاز به مراجعه به کتابخانه های عضو مکتا می توانید با مراجعه به کتابخانه اقدام به دریافت معرفی نامه نمایید. گفتنی است امکان دریافت کتاب به صورت امانی از کتابخانه های عضو مکتا برای کاربران دانشگاه وجود دارد. برای اطلاعات بیشتر با این شماره ها ارتباط بگیرید: 02532103325 02532103324

ماهنامه خبری تحلیلی مؤسسه استنادی و پایش علم و فناوری جهان اسالم ISC سال هشتم، مـرداد 1402 ، محـرم ،1445 پیاپی ،92 2023 July فهرست مطالب: 3 سال هشتم، مـرداد 1402 ، محـرم ،1445 پیاپی ،92 2023 July دومیـن نشسـت عـادی هیئت امنـاء از دور اول فعالیـت هیئت امنـای مؤسسـه اسـتنادی و پایـش علـم و فنـاوری جهـان اسـام )ISC) پایگاه اطاعات جامع علوم قرآنی توسط ISC راه اندازی می شود چهارمیـن جلسـه شـورای راهبـری تدویـن سـند راهبـردی برنامـه توسـعه علـم، فنـاوری و نـوآوری اسـتان فـارس کارگاه آشـنایی بـا آیین نامه هـای ارتقـاء و آیین نامه پایه های تشـویقی اعضـاي هیئت علمی در مؤسسـه ISC برگزار شـد نتایج رتبه بندی شانگهای 2023 اعام شد سـخنرانی رئیـس مؤسسـه ISC در چهارمیـن همایـش بین المللـی دسـتاوردهای پژوهشـی نویـن در علـوم انسـانی بازدید رئیس مؤسسه ISC از خبرگزاری جمهوری اسامی بیانیه مؤسسه ISC در محکومیت هتک حرمت قرآن کریم پیـام رئیـس حوزه ریاسـت و روابط عمومی مؤسسـه ISC به مناسـبت روز خبرنگار آمـار نشـریات بین المللـی ایـران نمایـه شـده در پایگاه های اسـتنادی معتبـر بـرای سـال های 2019 تـا 2022 از دانشـگاه باید سرنوشت یـک ملـت تعییـن بشـود. صحیفه امام 8/61 Rankings University World ISC in Universities 10 Top Engineering Mechanical in 2022 Subject by Conference International th4 the at Spoke President ISC Sciences Human in Achievements Research New on World of Ranking Academic 2023 :Republished ISC Published) ARWU (Univers

نمودار : فراوانی پژوهشگران پراستناد دو درصد کشورهای اسلامی بر اساس عملکرد استنادی یکساله نمودار فوق تعداد پژوهشگران دو درصد کشورهای اسلامی پیشرو را نشان می دهد. کشور جمهوری اسلامی ایران رتبه نخست را به لحاظ تعداد پژوهشگران پراستناد دو درصد برتر در میان کشورهای اسلامی به خود اختصاص داده است و کشورهای ترکیه و عربستان به ترتیب در رتبه های دوم و سوم قرار دارند. بازه زمانی گزارش: بر اساس عملکرد استنادی یکساله در سال 2022. طبق این گزارش 6 عضو هیات علمی دانشگاه قم در این لیست حضور دارند. منبع گزارش ISc اطلاع رسانی کتابخانه مر کزی

✅اسامی روزهای هفته کتاب سال 1402: شنبه بیست‌ویکم آبان ماه: کتاب، دانش‌آموز، آینده یک‌شنبه بیست‌ودوم آبان ماه: کتاب، خانواده، زندگی آگاهانه دوشنبه بیست‌وسوم آبان ماه: کتاب، دانشجو، پیشرفت دانش‌بنیان سه‌شنبه بیست‌وچهارم آبان ماه: کتاب، کتابخوانی و کتابدار چهارشنبه بیست‌وپنجم آبان ماه: کتاب، رسانه و زبان‌فارسی 🔴به این بهانه جملاتی شیوا با موضوع مطالعه و کتابخوانی تقدیم شما عزیزان می شود: "کتاب، پرنده‌ای است که روح را به ابدیت پیوند می‌زند و خورشید را به آسمان تنهایی مان می‌کشاند تا در این خلوت، گرم زندگی و هیجان بمانیم." "کتابها بهترین دوست برای همنشینی، بهترین مشاور در زمان تردید، بهترین آرام بخش دوران افسردگی، بهترین سرگرمی دوران بازنشستگی، مطمئنترین مخدر برای خستگی، بهترین ورزش برای ذهن، زیباترین باغ طبیعت و زمینی بارور برای بقای ابدی هستند." "کتابها مانند زنبورهایی هستند که گرده‌ای گل‌ها را از ذهنی به ذهن دیگر منتقل می‌کنند." "کتاب، همچون خورشید، فضای زندگی را روشن می‌کند و به همگان نور، شور و گرما می‌بخشد. کتاب، مثل باران بر سرزمین دل‌ها می‌بارد و اندیشه‌ها و کردارها را رونق، زیبایی و ارزش می‌بخشد."

📖تازه های کتابخانه مرکزی 📙QC‎ ۱۷۴/۱۲‎ /آ‏‎۳‎م‏‎۷ ۱۴۰۰ مکانيک کوانتومي ‎۱(رشته فيزيک)/ [مولفان] احمد آخوند، داود افشار.- تهران: دانشگاه پيام نور، مديريت چاپ و انتشارات، ‎۱۴۰۰. 📙QC‎ ۷۶۰‎ /م‏‎۳‎الف‏‎۷ ۱۳۹۸ الکترومغناطيس ‎۱ (رشته‌هاي فيزيک هسته‌اي، حالت جامد، و اتمي و مولکولي)/ سعيد محمدي.- تهران: دانشگاه پيام نور، ‎۱۳۹۸. 📙BD‎ ۶۳۲‎ /م‏‎۲‎ف‏‎۷ ۱۳۹۸ فلسفه فيزيک فضا و زمان/ نوشته تيم مادلين؛ ترجمه محمدحسين وقار..- تهران: اطلاعات، ‎۱۳۹۸. 📙DSR‎ ۱۶۹۲‎ /الف‏‎۳‎ش‏‎۴ ۱۴۰۰ راه‌هاي اصلاح اخلاق اجتماعي در تبيين بيانيه گام دوم/ احمدحسين شريفي؛ ويراستار گلاره مرادي..- تهران: پژوهشگاه فرهنگ، هنر و ارتباطات، ‎۱۴۰۰. 📙HQ‎ ۲۰۴۴‎ /الف‏‎۹‎ش‏‎۴ ۱۴۰۰ سبک زندگي و هنرهاي بي‌کلام/ احمدحسين شريفي، احمد محمدي‌پيرو؛ ويراستار گلاره محمدي ؛ با همکاري معاونت فرهنگي وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامي..- تهران: پژوهشگاه فرهنگ، هنر و ارتباطات، ‎۱۴۰۰. 📙Q‎ ۱۲۵‎ /ش‏‎۲‎الف‏‎۸ ۱۴۰۱ انقلاب علمي/ استيون شيپن؛ ترجمه ياسر خوشنويس ؛ ويراستار حسين شيخ‌رضائي..- تهران: نشر کرگدن، ‎۱۴۰۱. 📙KMH‎ ۱۷۸۰‎ /ف‏‎۲‎الف‏‎۴ ۱۳۹۹ [ايران. قوانين و احکام] ادله اثبات در دعاوي حقوقي و کيفري/ حجت‌الله فتحي.- قم: پژوهشگاه حوزه و دانشگاه، ‎۱۳۹۹. 📙HD‎ ۳۰/۲‎ /ب‏‎۹ ۱۴۰۰ ‎۲۰ نمونه موفق پياده‌سازي مديريت دانش در سازمان‌هاي مختلف/ [ويراستار] موري اي. جنيکس؛ مترجمين محمد جمالو، شيما متانت..- تهران: سخنوران، ‎۱۴۰۰. 📙KZ‎ ۳۴۱۰‎ /آ‏‎۹ آينده حقوق بين‌الملل: تحقق آرمان‌شهر/ ويراسته آنتونيو کاسسه؛ به اهتمام و ويرايش ولي‌اله نوري، امير محمودي، مهدي عبدالمالکي ؛ با ديباچه سيدقاسم زماني..- تهران: موسسه مطالعات و پژوهشهاي حقوقي شهر دانش، ‎۱۳۹۸. 📙HF‎ ۶۱۴۶‎ /آ‏‎۷‎ت‏‎2‎ ۱۴۰۱ تبليغ محصولات به روش پويا= Dynamic product ADS‎/ مترجم مهيار سياهوشي؛ ويراستار مهديه مخبري..- تهران: ديباگران تهران، ‎۱۴۰۱. #تازه_های_کتابخانه_مرکزی #تهیه_کننده_سید_محمد_میرناصری

🔴 اطلاعیه مهم 🔹جهت تقویت زیرساخت‌های اینترنت، اینترنت دانشگاه امروز ١٣ آبان از ساعت ١۶ به مدت دو ساعت قطع می‌باشد. 🔸روابط عمومی دانشگاه قم @university_of_qom

📙 تازه های پایان نامه روانشناسی 📘 ‎۱ مديريت ورزشي ‎۱۴۶ ارتباط کيفيت زندگي کاري با تعهد سازماني کارکنان ادارات ورزش و جوانان در عراق/ تبارک سالم طلال الجحيشي.- به راهنمايي جواد ادبي فيروزجاه.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه تربيت بدني، رشته مديريت ورزشي گرايش مديريت اوقات فراغت و ورزش هاي تفريحي) ؛ ‎۱۴۰۱. 📘‎۲ روانشناسي تربيتي ‎۱۹۲ دراسة في دور الأمن النفسي في تنمية رأس المال النفسي لدي المدرسين العاملين في مديرية تربية بغداد/ الرصافة للعام الدراسي ‎2020-2018‎ = بررسي نقش امنيت رواني در توسعه سرمايه روانشناختي در بين معلمان اداره آموزش بغداد / رصافه براي سال تحصيلي ‎2020-2018‎/ احمد فرحان سلمان الجنابي.- به راهنمايي سهراب عبدي زرين.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۱. 📗‎۳ روانشناسي تربيتي ‎۱۹۳ الألعاب الالکترونية وعلاقته بالسلوک العدواني والاجتماعي لدي تلاميذ الصف الثالث المتوسط = بازي هاي کامپيوتري و رابطه آن با رفتار پرخاشگرانه و اجتماعي دانش آموزان پايه سوم راهنمايي/ عباس کاظم القيسي.- به راهنمايي سهراب عبدي زرين.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۱. 📘 ‎۴ روانشناسي تربيتي ‎۱۹۴ انماط التفضيل المعرفي وعلاقته بالتفکير عالي الرتبة لدي طلبة الدراسات العليا في جامعة بابل = الگوهاي ترجيح شناختي و رابطه آنها با تفکر مرتبه بالاتر در بين دانشجويان تحصيلات تکميلي دانشگاه بابل/ حيدر حسون المدحتي.- به راهنمايي عباس حبيب زاده.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۱. 📘 ‎۵ روانشناسي تربيتي ‎۱۹۵ اساءة استخدام شبکات التواصل الاجتماعي وعلاقتها بتغير منظومة القيم لدي عينة من المطلقات في محافظة الديوانية = سوء استفاده از شبکه هاي اجتماعي و رابطه آن با تغيير نظام ارزشي در ميان نمونه اي از زنان مطلقه استان الديوانيه/ باسم حنويت.- به راهنمايي عباس حبيب زاده.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۱. 📘 ‎۶ روانشناسي تربيتي ‎۱۹۶ التأمل الناقد وعلاقته بسلوک الاحتجاج لدي طلبة جامعة بابل للعام الدراسي ‎2023 2022‎ = بازتاب انتقادي و رابطه آن با رفتار اعتراضي در بين دانشجويان دانشگاه بابل براي سال تحصيلي ‎2023 -2022‎/ بهاء حمزه العاني.- به راهنمايي رضا جعفري هرندي.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۱. 📘 ‎۷ روانشناسي تربيتي ‎۱۹۷ الالتزام الديني و علاقته بالالتزان الانفعالي لدي طلبه الجامعه ذي قار کليه التربية اللعلوم الانسانيه = تعهد مذهبي و رابطه آن با تعادل عاطفي در بين دانشجويان دانشگاه ذي قار دانشکده علوم انساني/ حيدر کامل ثجيل.- به راهنمايي علي نقي فقيهي.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۱. 📘 ‎۸ روانشناسي تربيتي ‎۱۹۸ الرکود الفکري وعلاقته بالقدرة علي القبول للمرشدين الأکاديمين في المدارس الثانوية = رکود فکري و رابطه آن با توانايي پذيرش مشاور در ميان مشاوران تحصيلي در مدارس متوسطه/ حيدر نافع صاحب الخفاجي.- به راهنمايي سهراب عبدي زرين.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۱. 📘 ‎۹ روانشناسي تربيتي ‎۱۹۹ العلاقة بين مفهوم الذات الاکاديمية و التقدم الاکاديمي لدي طلاب المدارس الابتدائية الناطقين باللغة العربية في مدينة قم = رابطه خودپنداره تحصيلي با پيشرفت تحصيلي در دانش آموزان عربي مقطع ابتدايي شهر قم/ صفاء لفته الزيادي.- به راهنمايي سهراب عبدي زرين.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۱. 📘‎۱۰ روانشناسي تربيتي ‎۲۰۰ القلق المعمم وعلاقته بالت‌آزر الحرکي - البصري لدي تلامذة السادس الابتدائي = اضطراب فراگير و رابطه آن با هم افزايي حرکتي ديداري در دانش آموزان پايه ششم/ علي ترکي الجبوري.- به راهنمايي رضا جعفري هرندي.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۱. 📘 ‎۱۱ روانشناسي تربيتي ‎۲۰۱ اليقظة و المرونة الأکاديمية بين طلاب جامعتي القادسية و طهران (دراسة مقارنة) = ذهن آگاهي و تاب آوري تحصيلي در بين دانشجويان دانشگاه‌هاي قادسيه و

لخمسة وعلاقتها بالأداء الوظيفي لدي معلمي محافظة بابل العراق لسنة ‎2022‎ = ويژگي هاي شخصيتي بر اساس مدل پنج عاملي و رابطه آنها با عملکرد شغلي معلمان استان بابل عراق در سال ‎2022‎/ مهند حميد جاسم الخشخشي.- به راهنمايي عباس حبيب زاده.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۱. 📘‎۲۳ روانشناسي تربيتي ‎۲۱۳ صورة الذات و علاقتها بالأهداف المستقبلية لدي طلبة جامعة الامام الکاظم اقسام محافظة بابل للعام الدراسي (‎2022-2021‎) = خودانگاره و ارتباط آن با اهداف آينده در بين دانشجويان دانشگاه امام الکاظم (ع) استان بابل براي سال تحصيلي ‎2021-2021‎/ نورالدين کاظم حسين.- به راهنمايي رضا جعفري هرندي.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۱. #تهیه_کننده_عبدالباقر_امانی

تهران (مطالعه تطبيقي)/ عبدالکاظم خماط الجاسمي.- به راهنمايي سهراب عبدي زرين.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۱. 📘 ‎۱۲ روانشناسي تربيتي ‎۲۰۲ المرونة المعرفية وعلاقتها بالدافعية الأکاديمية لدي طلبة جامعة القادسية للعام الدراسي _‎2022‎ = ارتباط انعطاف پذيري شناختي با انگيزه تحصيلي در ميان دانشجويان دانشگاه القادسيه سال تحصيلي ‎2022-2021‎/ علي مهدي البحاثي.- به راهنمايي رضا جعفري هرندي.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۱. 📘 ‎۱۳ روانشناسي تربيتي ‎۲۰۳ الحنو علي الذات وعلاقته بأنماط الصبر لدي طلبة المرحلة الاعدادية = شفقت به خود و رابطه آن با الگوهاي صبر در دانش آموزان مقطع راهنمايي/ فراس المنصوري.- به راهنمايي رضا جعفري هرندي.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۱. 📘 ‎۱۴ روانشناسي تربيتي ‎۲۰۴ تفضيلات السيادة الدماغية وفق نظرية هيرمان و علاقتها بالدافعية الابداعية لدي الطلبة المتميزين في مدارس الديوانية =ترجيحات غلبه مغز بر اساس نظريه هرمان و رابطه آن با انگيزه خلاق در دانش آموزان ممتاز مدارس الديوانيه/ علي عماد کاظم الحسين.- به راهنمايي سهراب عبدي زرين.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۱. 📘 ‎۱۵ روانشناسي تربيتي ‎۲۰۵ المناخ التنظيمي المدرسي وعلاقته بدافع الانجاز لدي مدرسي المرحلة المتوسطة لقضاء العزيزية عام ‎2021-2020‎ = بررسي رابطه بين جوسازماني مدرسه و انگيزه بهبود عملکرد در معلمان دوره راهنمايي شهر العزيزية در سال ‎2021-2020‎/ قيصر فالح حسين.- به راهنمايي سهراب عبدي زرين.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۱. 📘 ‎۱۶ روانشناسي تربيتي ‎۲۰۶ حل المشکلات و علاقتها بالتنظيم الانفعالي لدي طلاب الدراسات العليا في جامعة القادسية کلية التربية = حل مسئله و رابطه آن با تنظيم هيجاني در بين دانشجويان تحصيلات تکميلي دانشکده علوم تربيتي دانشگاه القادسيه/ حاکم خماط کردي.- به راهنمايي سهراب عبدي زرين.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۱. 📘 ‎۱۷ روانشناسي تربيتي ‎۲۰۷ التضليل المعرفي وعلاقته بالتوجه نحو المستقبل لدي طلبة جامعة القادسية للعام الدراسي ‎2022-2021‎ = اطلاعات غلط شناختي و رابطه آن با جهت گيري آينده در بين دانشجويان دانشگاه القادسيه براي سال تحصيلي ‎2022-2021‎/ رعد جبار الشباني.- به راهنمايي سهراب عبدي زرين.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۱. 📘 ‎۱۸ روانشناسي تربيتي ‎۲۰۸ الغياب النفسي للأب وعلاقته بالتوجه نحو المستقبل لدي طلبة المرحلة الاعدادية = غيبت روانشناختي پدر و رابطه آن با جهت گيري به آينده در دانش آموزان راهنمايي/ عمر محسن العاتي.- به راهنمايي رضا جعفري هرندي.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۱. 📘 ‎۱۹ روانشناسي تربيتي ‎۲۰۹ التفکير المستقطب وعلاقته بالصورة الذهنية لدي طلبة الجامعة = تفکر دو قطبي و رابطه آن با تصوير ذهني (مثبت و منفي) در بين دانشجويان دانشگاه/ محمد جعفر جواد العماري.- به راهنمايي سهراب عبدي زرين.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۱. 📘 ‎۲۰ روانشناسي تربيتي ‎۲۱۰ دور العقد النفسي في تنمية راس المال النفسي . بحث وصفي تحليلي في مديرية تربية بغداد / الرصافة . للفترة من ‎9‎ الي ‎1‎ = نقش قرارداد روانشناختي در توسعه سرمايه روانشناختي، پژوهش توصيفي و تحليلي در اداره آموزش و پرورش بغداد/ شهر رصافه ‎۲۰۱۹ تا ‎۲۰۲۱/ محمد حسين زنجار ذهيبات.- به راهنمايي عباس حبيب زاده.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۱. 📘 ‎۲۱ روانشناسي تربيتي ‎۲۱۱ الانتباه الانفعالي وعلاقته بالمنطق العاطفي لدي طلبة جامعة بابل = توجه عاطفي و رابطه آن با منطق عاطفي در دانشجويان دانشگاه بابل/ مصطفي عدنان قحطان.- به راهنمايي سهراب عبدي زرين.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۱. 📘 ‎۲۲ روانشناسي تربيتي ‎۲۱۲ سمات الشخصية علي وفق نموذج العوامل ا

🔰انجمن علمی علم اطلاعات و دانش شناسی و کتابخانه کوثر دانشگاه قم برگزار می‌کند : 💠کارگاه آموزشی گام موفقیت در انتشار مقالات پژوهشی در نشریات معتبر داخلی و بین المللی 🎙مدرس : سرکار خانم نجمه باقریان ◾️سرفصل های کارگاه : ▫️ ساختار مقاله ▪️انتخاب مجله ▫️پاسخ به داوران ▪️نکات اخلاقی و مقررات پژوهش و ... 🗓تاریخ : دوشنبه (۱۵ آبان ) سه شنبه ( ۱۶ آبان ) 🕣ساعت : ۸:۳۰ _ ۱۱:۳۰ 🔸هزینه ثبت نام :۳۰ هزار تومان شرکت در این دوره برای تمامی دانشجویان رشته های مختلف مناسب است. 🔹برادران به صورت مجازی 🔸خواهران به صورت حضوری 🔴 با ارائه گواهی نامه 📲آیدی ثبت نام در ایتا : @Karbin_97 @is_qomuni