سبک زندگی قرآنی قسمت هفتاد وهشت۷۸ موضوع: رموز قبولی اعمال وعبادات

منبر قرآنی: جلسه  چهاردهم۱۴: موضوع: راهکارهای مهجوریت زدایی از فرهنگ ومعارف قرآن؛ بخش سوم

نکات ناب تربیتی ازآیت الله حائری شیرازی(ره) بعد از شهادت امام حسین (ع) ظاهراً به معاویةبن یزید پیشنهاد خلافت کردند و قبول نکرد. گفت: «تا علی بن‌الحسین هست، من سزاوار این کار نیستم؛ حق با آنها است». ناراحت شدند و تحقیق کردند که چرا اینطور گفت و آبروی ما را برد؟ چرا این فردی که ما گذاشتم سخنرانی کند چنین گفت؟ به اینجا رسیدند که معلم مکتب‌دار او، عمر القصوص، یک شیعه بوده و او از همان طفولیت برای معاویه‌بن یزید همه‌چیز را گفته و جریانات را به اطلاعش رسانده است. عمر القصوص را گرفتند. گودالی کندند و زنده زنده او را خاک کردند، که چرا فرزند یزید را اینطوری تغییر داده‌ای. زنده به‌گور کردن او چه نتیجه‌ای داد؟ قبل از آن‌که عمر القصوص را زنده به‌گور کنند او بنی‌امیه را زنده به گور کرده بود. قدرت معلم این است که برخلاف جریان محیط می‌تواند شنا کند، فرزند را برخلاف خواست پدر و مادر می‌تواند جهت دهد. من به آن معلمی که شاگردان او فرزندان خانواده‌هایی هستند که اهل انقلاب نیستند می‌گویم که: شما مأیوس نباشید که از این فرزندان، جوانانی انقلابی و قاطع بسازید. شما می‌توانید مثل عمر القصوص تعلیم بدهید و شاگردانتان را متعهد و انقلابی بار بیاورید.

ایجاد آمادگی برای سفر آخرت در بیانات آیه الله مجتهدی( ره)

سبک زندگی قرآنی قسمت: هفتاد ونه۷۹ موضوع: عدم تقدم بر معصوم

منبر قرآنی: جلسه  پانزدهم۱۵: موضوع: راهکارهای مهجوریت زدایی از فرهنگ ومعارف قرآن؛ بخش  چهارم۴ ۴- شناخت هدف نزول قرآن کریم

سبک زندگی قرآنی قسمت: هشتاد۸۰ موضوع: رعایت ادب در محضر معصوم وعموم مردم بخش اول:

منبر قرآنی: جلسه  شانزدهم۱۶: موضوع: راهکارهای رفع موانع استفاده از قرآن کریم بخش اول

سبک زندگی قرآنی قسمت: هشتاد ویک۸۱ موضوع: رعایت ادب در محضر معصوم بخش دوم۲

منبر قرآنی: جلسه  هفدهم۱۷: موضوع: راهکارهای رفع موانع استفاده از قرآن کریم از منظر امام جعفر صادق(ع) بخش دوم۲

سبک زندگی قرآنی قسمت: هشتاد ودو۸۲ موضوع: رعایت ادب در محضر معصوم بخش سوم۳