📸 #عکسنوشت 🔰 لزوم ترتیب عرضی و ترتب طولی منطقی میان عناصر ساختار علم ◾️ساختار آن است كه يك سامانه ی افقی و سامانه ی عمودی داشته باشد و در سامانه ی افقی تناسب و تلائم و ترتيب منطقی وجود داشته باشد و در عمودی هم ترتب منطقی وجود داشته باشد. در آن صورت ممكن است كس يا به دليل اين‌كه تلقی های او ناهمساز هستند و از آن تلقی ها نسبت به عناصر، #ساختار_سازگار و منسجمی به دست نمی آيد. ◾️ يا ممكن است تلقی های خود را به خوبی سازماندهی نکرده باشد در هر صورت ممكن است بگوييم اين ساختار نيست، چون ساختار آن نيست كه مطالب را كنار هم قرار دهيم، بلكه ساختار آن است كه مطالب براساس منطق عرضاً ترتيب منطقی و طولاً #ترتب_منطقی داشته باشند اگر نه ساختار به شمار نمی آيد. نمی توان هر مجموعه‌ای از قضايا را در انبانی بريزيم و بگوييم اين یک علم است. ◾️ #علم‌شدگی مجموعه ی قضايای پراکنده به دستگاه‌وارگی آنهاست و عنصر جوهری دستگاه‌وار شدن مجموعه‌ای از قضايا آن است كه ساختار منطقی پيدا كنند ولذا بايد چنين توقعی داشته باشيم. 💢 بریده ای از درس #خارج_اصول (مبحث ساختارشناسی) آیت الله علی اکبر رشاد 🆔 @Rashad_ir

🔊 #بشنوید 🔰 #خارج_اصول / جلسه هزار و صد و نود دوم 📌 مبحث مقاصد الشریعه (جلسه بیست و نهم سال تحصیلی جدید 🎙 آیت الله #علی_اکبر_رشاد 📆 شنبه ۱۷ آذر ماه ۱۴۰۳ #صوت #درس_خارج 🆔 @Rashad_ir

🔴 هم اکنون در حال برگزاری... 🔹 سخنرانی آیت الله #علی_اکبر_رشاد در آئین افتتاحیه هفته پژوهش مجمع پژوهشگاه های علوم انسانی - اسلامی 📡 ارتباط مجازی از طریق: 🌐http://dte.bz/iri #هفته_پژوهش 🆔 @iictchannel

📸 #عکسنوشت 🔰 تطورات فرا افزایشی و فروکاهشی ساختار علم ◾️ تحولات گاهی فرا افزايشی وگاهی #فروكاهشی اند. به اين معنا كه تحولاتی كه در ترتيب افقی محورهای اصلی يك علم رخ می دهند گاه از افزوده شدن مباحث و محورها ناشی می شوند و به تعبير ديگر ضمن اينكه ترتيب تغيير می كند. ◾️ در اين ترتيب ما يك نوع افزايش‌ها و افزوده‌هايی داريم و گاه فروكاهشی اند و با كاسته شدن مطالب ترتيب تغيير می كند. در تحول عمودی هم همين وضعيت است. #تحول_عمودی عبارت است از ترتب مباحث و زيرفصل‌های يك محور که آنها نیز گاهی فرا افزايش و گاه فروكاهشی هستند. ◾️ در مجموع در #تحولات_اصول و تطور ساختار علم اصول چه به صورت افقی و چه به نحو عمودی گاه نوعی رفت و برگشت و حالت ادواری ديده می شود. 💢 بریده ای از درس #خارج_اصول (مبحث ساختارشناسی) آیت الله علی اکبر رشاد 🆔 @Rashad_ir

#خبر 🔸 آیت الله #علی_اکبر_رشاد در آیین افتتاحیه پنجمین همایش علوم انسانی - اسلامی، پژوهش و فناوری به مناسبت هفته پژوهش، خواستار شد: 🔰 گرفتار افراط و تفریط در کاربرد «مقاصدالشریعه» نشویم! ⚜️ تاثیر مقاصد الشریعه بر مؤلفه های #علوم_انسانی_اسلامی 💢 اگر کسی بگوید #علم فقط یک مؤلفه است یعنی غایت ندارد ولی طبقه‌بندی را می‌توان براساس غایت انجام داد، سخن نادرستی نیست و مقاصد می‌تواند در مهندسی درونی علوم و مهندسی برونی علم یعنی رابطه علم با همدیگر نقش مهمی داشته باشد. وقتی بنا شد مقید به #سازوارگی مؤلفه‌های یک علم باشیم باید منطقی را در تولید علوم انسانی و حل آن به کار ببریم که #مقاصد، شرعی و مقدس باشد. 🔍 ادامه را بخوانید: 🌐 rashad.ir/hamayeshosool #هفته_پژوهش 🆔 @Rashad_ir

🔊 #بشنوید 🔰 #خارج_فقه_القضاء جلسه سیصد و هشتم 📌 مبحث قاضی تحکیم / جلسه بیست و یکم سال تحصیلی جدید 🎙 آیت الله #علی_اکبر_رشاد 📅 یکشنبه ۱۸ آذر ماه ۱۴۰۳ #صوت #درس_خارج 🆔 @Rashad_ir

♨️ هم اکنون تیتر یک #خبرگزاری_حوزه: 🔸 مقاصدالشریعه معیار شناخت علوم انسانی اسلامی است / با روش سکولار نمی‌توان مسائل قدسی را حل کرد 📩 مشروح خبر را همینک در خبرگزاری حوزه بخوانید: 🌐 hawzahnews.com/xdhj4 #علوم_انسانی_اسلامی 🆔 @Rashad_ir

♨️ مقام معظم رهبری مد ظله العالی: «شورای‌عالی انقلاب فرهنگی باید با رصد و شناخت دقیق ضعف‌ها و گزاره‌های غلط فرهنگی در عرصه‌های مختلف، راه‌حل‌های عالمانه‌ای برای رواج گزاره‌های صحیح و پیش‌بَرنده، ‌ارائه کند.» 🔰 نوزدهم آذرماه چهلمین سالروز تاسیس #شورای_عالی_انقلاب_فرهنگی گرامی باد. 🆔 @Rashad_ir

🔊 #بشنوید 🔰 #خارج_اصول / جلسه هزار و صد و نود سوم 📌 مبحث (مقاصد الشریعه) جلسه سی ام سال تحصیلی جدید 🎙 آیت الله #علی_اکبر_رشاد 📆 دوشنبه ۱۹ آذر ماه ۱۴۰۳ #صوت #درس_خارج 🆔 @Rashad_ir

📸 #عکسنوشت 🔰 تلقی های گوناگون علما از عناصر رکنی و ساختار علوم ◾️ ممكن است يك علم ساختارهای پرشماری داشته باشد و همينگونه هم هست. می گوييم تلقی شما از این دانش و موضوع، #غايت، روش و مسئله ی علم اين است و تلقی شما درباره ی جزئيت و عدم جزئيت مبادی علم اين است، براساس تلقي‌های شما ساختار چنين می شود، چون اقتضائات تلقی های شما در مسئله ی #ساختار_علم اينگونه است. ◾️ ديگری كه تلقی های او با اين فرد در اين عناصر دگرسان است ساختار پديد آمده و مبتنی بر تلقی های او هم متفاوت خواهد بود و قاعدتاً به همان صورت سازماندهی كرده است. ◾️ فرض ما بر اين است كه تلقی هايی كه يك فرد از عناصر ركنی دارد را آگاهانه در ايجاد ساختار، اعمال كرده است وگرنه ممكن است براساس تلقی های مختلف نتوان به ساختار رسيد، بالنتيجه كسی كه تلقی های او از #عناصر_ركنی هم‌ساز نيست از چنين كسی و براساس تلقی های چنين فردی نباید توقع ساختار معين داشت. 💢 بریده ای از درس #خارج_اصول (مبحث ساختارشناسی) آیت الله علی اکبر رشاد 🆔 @Rashad_ir

🔹 هم‌اندیشی «کارنمای گروه سیاست پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی» 🔺 سه دهه مجاهدت علمی در حوزه اندیشه سیاسی اسلام 🔰 همزمان با هفته پژوهش به همت گروه سیاست پژوهشگاه با همکاری پژوهشکده علوم و اندیشه سیاسی پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامی، پژوهشگاه حوزه و دانشگاه، کمیته فرهنگی اربعین (عبرات)، انجمن مطالعات سیاسی حوزه برگزار می‌کند: 🎙 با حضور: علی اکبر رشاد نجف لک‌زایـــی محسن مهاجرنیـا غلامرضا بهروزی‌لک محمد جــواد نوروزی سیدسجـاد ایزدهــــی عبــدالوهــــاب فراتــی سیدکاظــم سیدباقـــری ✍️ دبیرعلمی: محمد ملک زاده 📅 چهارشنبه ۲۱ آذر ماه ۱۴۰۳، ساعت ۹:۳۰ صبح 🏢 قم، پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی 🟡 همراه با برگزاری نمایشگاه آثار و دستاوردهای علمی گروه سیاست 📡 حضور مجازی از طریق: 🌐 skyroom.online/ch/iict/nezamha 🔍 مشروح خبر👇 🌐 iict.ac.ir/karnema #نشست #کارنمای_گروه #هفته_پژوهش سایت I ایتا I بله I آپارات I اینستاگرام 🆔 @iictchannel

🔊 #بشنوید 🔰 #خارج_فقه_القضاء جلسه سیصد و نهم 📌 مبحث قاضی تحکیم / جلسه بیست و دوم سال تحصیلی جدید 🎙 آیت الله #علی_اکبر_رشاد 📅 سه شنبه ۲۰ آذر ماه ۱۴۰۳ #صوت #درس_خارج 🆔 @Rashad_ir