✨عَنْ أَبِي جَعْفَرٍ(ع) قَالَ: «مَنْ طَلَبَ الْعِلْمَ ۱- لِيُبَاهِيَ بِهِ الْعُلَمَاءَ أَوْ ۲- يُمَارِيَ بِهِ السُّفَهَاءَ أَوْ ۳- يَصْرِفَ بِهِ وُجُوهَ النَّاسِ إِلَيْهِ ❌ فَلْيَتَبَوَّأْ مَقْعَدَهُ مِنَ النَّارِ إِنَّ الرِّئَاسَةَ لَا تَصْلَحُ إِلَّا🌷لِأَهْلِهَا🌷؛ ✅از امام باقر(ع) نقل شده است که فرمود: کسی که به تحصیل دانش روی آورد، بدان انگیزه که در پرتو علم خویش، بر اهل دانش فخرفروشی کند، یا با نادانان ساده‌لوح به جدل و ستیز بپردازد، یا مردم را متوجه و شیفته‌ خود سازد، جایش در آتش است، همانا ریاست، تنها شایسته‌ صالحان می‌‌‌باشد. 📚كافي‏۱: ۴۷ #شناخت_محرکها #مفت_فروشی #خودارزیابی #اصلاح_نیتها #شرط_اول_أهلیت #أهلیت؛ شرط #مدیریت و #رهبری #کلام_دوست #زنجیره_تواصی #عملیات_تواصی ┏━━━🇮🇷🌷🇮🇷━━┓ 🆔 @Aavanehialayhem

السَّلاَمُ عَلَیْک أَیَّهَا الصِّدِّیقَ الشَّهِیدَ 🏴🏴🏴 🖤عَنْ أَبِي جَعْفَرٍ(ع) قَالَ: «مَنْ طَلَبَ الْعِلْمَ ۱- لِيُبَاهِيَ بِهِ الْعُلَمَاءَ أَوْ ۲- يُمَارِيَ بِهِ السُّفَهَاءَ أَوْ ۳- يَصْرِفَ بِهِ وُجُوهَ النَّاسِ إِلَيْهِ ❌ فَلْيَتَبَوَّأْ مَقْعَدَهُ مِنَ النَّارِ إِنَّ الرِّئَاسَةَ لَا تَصْلَحُ إِلَّا🌷لِأَهْلِهَا🌷؛ ✅از امام باقر(ع) نقل شده است که فرمود: کسی که به تحصیل دانش روی آورد، بدان انگیزه که در پرتو علم خویش، بر اهل دانش فخرفروشی کند، یا با نادانان ساده‌لوح به جدل و ستیز بپردازد، یا مردم را متوجه و شیفته‌ خود سازد، جایش در آتش است، همانا ریاست، تنها شایسته‌ صالحان می‌‌‌باشد. 📚كافي‏۱: ۴۷ #شناخت_محرکها #مفت_فروشی #خودارزیابی #اصلاح_نیتها #شرط_اول_أهلیت #أهلیت؛ شرط #مدیریت و #رهبری #کلام_دوست #زنجیره_تواصی #عملیات_تواصی ┏━━━🇮🇷🌷🇮🇷━━┓ 🆔 @Aavanehialayhem

📝گزارش یک بازدید / ش۱ 🔰 از نمایشگاه دستاوردهای مراکز تخصصی #حوزه های کشور بازدید کردم حدود ۲ ساعتی طول کشید فارغ از ضعف و قوت ها، اصل کار، امر مبارکی است و جای چنین نمایشگاهی برای مدارس مقدمات هم خالیه ✅ یکی از نکاتی که توجه مرا جلب کرد آمار فارغ التحصیلان رشته های مختلف بود ⭕️ ناهمگونی و فاصله فاحش تعداد فارغ التحصیلان و رساله های #علمی در رشته های مختلف مشهود بود؛ 👈از ۳۸% مباحث کلامی تا زیر نیم درصد علوم اجتماعی و مدیریت!!!🧐 👈 آمار کم رساله های رشته اخلاق، تربیت و مشاوره اسلامی با وجود وسعت نیازها و کمبودها هم خیلی عجیب بود(فقط ۱۱۳ رساله) 💡 البته صرف کثرت دانشجویان بدون ساماندهی مطلوب برای به کار گیری ایشان کافی نیست و خود این مطلب هم قابل توجه است 📌 اگرچه دو #سند درختواره رشته های حوزوی و #سند کارویژه های روحانیت علامتی برای حرکت رو به جلو است 👈(دیدن این دو سند رو برای طلبه هایی که برای آینده خودشون فکر می کنن مفید می دانم و در دو پیام بعدی به اشتراک می گذارم) 🔴 به نظرم یکی از مهم ترین علل پیشرانی بعضی رشته ها (مثل کلام و قرآن) در جذب مخاطب، علمداری و زحمات شخصیت های بنام و موثری همچون آیةالله سبحانی و آیةالله مکارم است ای کاش برای کارهای #فرعی و جنبی🧐 مثل #اخلاق و #تربیت و #مدیریت هم زودتر از این علمدارانی پیدا می شد❗️❗️❗️ ✅از خدا می خواهم به کار علمداران و رهروان تولید علوم ضروری برکت عنایت کند🤲 @hadianeha

🌺عیدی به اساتید محترم🌺 ♦️ ♦️♦️ ♦️♦️♦️ ✅ آنچه در این فایل می بینید ✅ 1⃣ نمای کلی از نکات روشی تدریس 2⃣ اهمیت شناخت روش های تدریس 3⃣ ملاک های روش خوب و مناسب 4⃣ توضیح مهم ترین روش های تدریس 🔷🔶🔸 ✍ در این فایل در قالب جدولی منظم، با چیستی و ویژگی ها و محدودیت های ۱۱ روش تدریس آشنا می شوید 🔰مهم ترین روش های مستقیم: 1-سخنرانی 2-توضیحی 3-حفظ و تکرار 4-آموزش برای یادگیری در حد تسلط 🔰 مهم ترین روش های غیر مستقیم: 1- بحث گروهی 2- اکتشافی 3- حل مسئله 4- مشارکتی 5- ایفای نقش 6- پروژه یا واحد‌کار 7- بدیعه‌پردازی 👈 این فایل خلاصه ای دقیق و جذاب از ۴۰ صفحه یک کتاب علمی درباب روش های تدریس است #کتاب #علمی #مدیریت #ویژه 🆔 @hadianeha

🔹مدرسه زندگی🔹 طعم طلبگی در #مدرسه_علمیه #ملاصادق_مجتهد_قمی 🌱 در این گزارش خودمونی، با برخی از #ایده_های_خاص در فضای حاکم و محیط #علمی و #تربیتی و #فرهنگی یک مدرسه علمیه آشنا شوید 🍃 مدرسه ملاصادق، مدرسه زندگی🌱 @madrese_zendegy 📽 برای مشاهده مستند مدرسه، بجای دانلود فایل، می توانید از طریق لینک زیر در آپارات اقدام کنید:👇🏻 https://www.aparat.com/Mdrse_zndghi #طلبگی‌ #حوزه #مدیریت @hadianeha

👌تجربه ای جذاب از معرفی امام👌 ♨️ #امام_خمینی، رهبری که حتی در جمهوری اسلامی هم مظلوم و گمنام است. 💢 سال ۹۱ بود و بنا به درخواست و قبولی در آزمون مدرسی، به علت تاخیر در اعلام ساعت کلاسی، درس وصیت نامه حضرت امام آنهم جهت دانشجویان دختر دانشکده مهندسی نصیبم شد. برای ترم نخست تدریس، چنین درسی، آنهم برای دانشجویان دختر خیلی سنگین بود. 🔰 همان جلسه نخست عدم علاقمندی و غر زدن های دانشجویان از موضوع و عنوان درس، مرا بی انگیزه کرد و جلسه نخست با هر ترفندی بود به پایان رسید و سریع با یکی از اهالی عرفان تماس گرفته و مشکل را بیان و ایشان نکاتی را گفتند. 🔽از جلسه بعد بنا به توصیه اش بجای معرفی امام به شکل رسمی به خاطرات و ابعاد شخصیتی ایشان پرداخته، چنانچه تا سند و مدرک و منبعی در هر جلسه نمی بردم، باور نمی کردند آنچه می گویم از خمینی کبیر است. ◀️ از عشق و علاقه حضرت امام به همسر و خانواده گفتم که چطور در زمانه ای که چون بعضی ها در کنون، نام همسر را منزل می گذارند و جمله #عاشقانه به همسر را پر رو کردن او، حضرت امام نامه عاشقانه به همسرش می نویسند و با عشق و محبت همسرش را در غربت یاد کرده و او را نور چشم، قوت قلب، محبوب عزیز خطاب می کند، عشقی که به گفته دانشجویی پدر شاعرش هم به مادرش هدیه نداده!! ◀️برایشان از #دلسوزی ها و توصیه اما حتی به مخالفینشان گفتم که چون پدر برای همه بودند و حتی به ملاقات محمدرضا پهلوی در کاخش می رود تا شاید به توصیه آیت الله بروجردی بتواند در دل او تاثیری بگذارد و نشود آنچه بعد ها بر سر او آمد. ◀️ از تقیدش به #قانون گفتیم که حتی در فرانسه خود را مقید به آن می دانست و بعدها قبل از هر اقدامی به تدوین و اجرای قانون همت می گماشت و هیچ کس را حتی فرزند و نوه اش را نه تنها مسئولیت نداد، بلکه وقتی شنید که نوه اش سید حسین مسلحانه قصد تمرد از حکم قانون دارد، گفت با گلوله هم که شده بزنیدش. ◀️ از شاعر بودن امام گفتم و اشعار مشهوری که بر زبان ها جاریست اما کسی نمی داند از این پیر جماران است، چون #شعر من به خال لبت ای دوست گرفتار شدم، چشم بیمار تو را دیدم و بیدار شدم! ◀️از ثروت پدری و مال و منالی گفتم که پدرش را در خمین از ثروتمندان کرده بود و او علی رغم وارث آنها بودن، از همه اش دل کند و رفت اراک برای درس #طلبگی و خود در فقر و تهیدستی زندگی می کرد و تا بود، همان حسینیه و کوچه های تنگ جماران و خانه قدیمی آنجا نه محل زندگی، بلکه محل مدیریت ایران و اسلام شد و ناجوانمردانه بعد ها با حرمی کاخ گونه رهبر مستضعفین بودنشان به حاشیه بردند. ◀️ برایشان از روحانیتی گفتم که یکی از دشمنان اصلی او بودند و خون دلی بر دلش کردند که لیبرال ها نکردند، برایشان از امامی گفتم که آنقدر اهل علم و #فلسفه و منطق بود که عده ای ایشان را نجس شمرده و حتی ظرف آب خورده فرزندش را طاهر می کردند. ◀️از امامی گفتم که درس و مشق سیاست و جنگ نخوانده بود، اما چنان هشت سال کشور را #مدیریت کرد که سیاستمداران و نظامیان عالم با آنچه داشتند نتوانستند شکستش دهند، حتی اگر در ظاهر دستوراتش چون اطلاع دادن به مردم عراق در موشک باران کشورشان خنده دار باشد. که همین سیاست ترسی عجیب در صدام ایجاد و سپس امام و ایران را محبوب عراقی ها کرد که حتی در جنگ هم حواسش به آنان است که کمتر آسیب ببینند. ◀️ و برایشان از #سعه_صدر ی گفتم که تا می شد به خرج می دادند: دولت بازرگان را تایید می کردند، حکم بنی صدر را تنفیذ، آیت الله منتظری را علی رغم میل باطنی، حمایت و به ارتشیان شاهنشاهی تا می شد اعتماد که هر چند بعضی ها با کودتا خلف وعده کردند و خیانت. ✅ وقتی بحث به اینها کشیده شد، شاید باورش سخت باشد اما همه می گفتند: پس چرا کسی به ما نگفته بود که امام چنین بوده؟ مگر مملکت در اختیارش نبوده پس چرا اینها را رادیو و تلویزیون برایمان نقل نکردند؟ مگر رهبر ایران نبوده پس چرا در #کتب_درسی و آموزشی نیامده؟ و اینجا بود که فقط یک پاسخ می شود داد، امام در نظام برآمده از اندیشه خود نیز مظلوم و گمنام است!!! ✍اصغر اخوی #سیاسی #تربیتی #فرهنگی @hadianeha

📚 شماره 22 از دوفصلنامه علمی ترویجی اسلام و پژوهش های مدیریتی منتشر شد 1️⃣ بررسی تطبیقی مدیریت سنتی و اسلامی؛ با تأكید بر نامه حضرت امیرالمؤمنین (ع) به مالک اشتر / نرجس شرفی، هادی حاجی دنیادیده (ص7) 2️⃣ کاربست نظریه داده‌بنیاد در اکتشاف الگوی توانمندسازی از منابع دینی / محمد علوی، محمدتقی نوروزی فرانی، امیرحمزه مهرابی (ص25) 3️⃣ بنیان‌های زندگی کاری در سازمان، با رویکرد اسلامی / محسن منطقی (ص45) 4️⃣ وضعیت رهبری اخلاقی در مدیران آموزش و پرورش (مطالعه موردی شهر قم) / ساجده احمدی، سیف‌الله فضل‌الهی قمشی (ص61) 5️⃣ ابعاد تربیت شناختی، گرایشی و رفتاری در مكتب سردار شهید حاج قاسم سلیمانی با رویکرد جهادی و جهان‌شمول / محمدرضا زرگران خوزانی، مهدی شریف‌پور شوشتری (ص73) 6️⃣ کاربست شبکه عصبی در پیش‌بینی رضایت شغلی کارکنان براساس ابعاد سه‌گانه دین‌داری از دیدگاه نهج‌البلاغه (مورد مطالعه: کارکنان دانشگاه شهید صدوقی یزد) / مونا اسماعیل‌زاده، مهناز توکلی بنیزی ص (89) 💻 سایت: Eshop.iki.ac.ir ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #مدیریت #نشر #قم 🔳 با #مفتاح_اندیشه همراه باشید 🆔 @meftahandishe_com

✅ معیار، آقاست و لاغیر... 🔰 لذت میبرید از داشتن چنین رهبری؟؟ رهبری که در کوران التهابات و اغتشاشات، در میانه میدان، با قدرت و صلابت کشور را #مدیریت میکند... 🔰 همچون یک #امیر_مقتدر به مسئولین میگوید مراقب باشید، التهابات جاری، شما را از مسئولیت و وظایفتان غافل نکند، برای مردم شرایط موجود را #تبیین میکند، نقشه دشمن را درهم میشکند، به قوه قهریه میگوید مراقب عدالت در احکام دستگیر شدگان باشد، به خانواده های جوانان مغفول شده دلداری میدهد و فرزندان آنان را فرزندان خود میخواند و امید به آینده را در قلب مردم زنده نگاه میدارد... 🔰 همچون یک #فرمانده_سیاس میدانِ رزم را مهره چینی میکند و هر ظرفیتِ موجود را در جای خود میگمارد با شرح وظیفه ای #مبتنی_بر_عقلانیت_و_آینده نگری؛ نیروی انتظامی و بسیج را در میانه خیابانها بدون اسلحه جنگی قرار میدهد اما سپاه را با موشکهای جنگی به سمت مرزهای غربی برای درهم شکست هیمنه تروریستهای خارج از مرز اعزام میکند، ارتش را پشت صحنه مینشاند و فعالان رسانه ای را در خط مقدم تهاجم رسانه ای به خط میکند، پهبادها را در دست نیروهای امنیتی میدهد برای شناسایی مزدوران و تروریستیها و ... 🔰 دقت کرده اید وقتی پای سخنان #ولایت مینشینیم و در بیانات دو ماه اخیر ایشان مداقّه میکنیم، تمام عرصه را شفاف و بی پرده برایمان توصیف نموده است! جزئیاتِ نقشه های دشمن را برملا کرده است! اجازه نداده است لشکر کاذبِ دروغگو، ذهن و قلب ما را به بیراهه بکشاند! و ... براستی آیا پس از استماع، بررسی و تحلیل بیانات دو ماهه اخیر رهبری، نقطه ابهامی در ذهن میماند؟! عرصه تقابل با دشمن ایهامی دارد؟! 🔰 یقین داشته باشیم، با #سیدعلی به بیراهه نمیرویم، در کوران امتحانات الهی به لشکر زبیریان تاریخ نمی پیوندیم، از پس غربالهای آخرالزمانی بر خواهیم آمد و در رکاب ولایت خواهیم ماند تا قیامِ قائمِ منتظر... ◀️ معیار، آقاست؛ نظر و تحلیل کارشناسان و تحلیلگران باید بر اساس خطوط ترسیمی آقا سنجیده، تایید و یا رد شود. رویه فعالیت شخصیت ها و فعالین بر مبنای مطالبات و خطوط قرمزِ ترسیمی آقا بررسی و سنجیده شود. ◀️ معیار، آقاست؛ چرا که در میانه میدان، همچون چلچراغی تابان، تمام زوایا را به نور بصیرت و شناخت روشن نموده است تا زمان و مکان، برایمان همچون شرایط فتنه، غبارآلود و سردرگم کننده نباشد. ✅ مراقب باشیم تا دست از دست، گوش از لب، چشم از چشم سیدعلی بر نداریم تا مبادا راه را گم کنیم و در زمره جاهلانِ دوران جاهلیت قرار نگیریم. ✍️ سید احمد رضوی #لبیک_یا_خامنه_ای @javaan_enghelabi🇮🇷

🔹مدرسه زندگی🔹 طعم طلبگی در #مدرسه_علمیه #ملاصادق_مجتهد_قمی 🌱 در این گزارش سریع دو دقیقه ای تصویر اولیه ای از مدرسه ملاصادق پیدا می کنید🌱 @madrese_zendegy 📽 برای مشاهده 🍃 *مستند کامل مدرسه* 🍃، 👈 جهت آشنایی با برخی از #ایده_های_خاص در فضای حاکم و محیط #علمی و #تربیتی و #فرهنگی مدرسه علمیه ،#ملاصادق ، از طریق لینک زیر در آپارات اقدام کنید:👇🏻 https://www.aparat.com/Mdrse_zndghi #طلبگی‌ #حوزه #مدیریت @hadianeha

✍ جمع بندی من از تجربه این دو هفته انتخاباتی و سفرهایی که داشتم: ۱_ وجود خلأ وحشتناک در کار فرهنگی، تربیتی مستمر اثر گذار در مناطق مختلف ۲_ کمبود عجیب #نیرو ی تربیت یافته و دارای اقل توانمندی های لازم ۳_ نداشتن ارتباط مستمر با مردم و تعطیلی #جهاد_تبیین در بسیاری از مناطق (مگر کارهای شب انتخاباتی) ۴_ ضعف جدی #مدیریت کلان نیروهای محدود موجود در مناطق مختلف توسط بزرگانی که چنین انتظاری از ایشان می رود 👈به نظرم جدا توپ تو زمین #حوزه است نمیشه با این حجم از ضعف و کم کاری و روی زمین ماندن فرمایشات آقا (#تبلیغ _ #جهاد_تبیین) با تلاش نصفه و نیمه چند روزه نتیجه خوب هم بخوایم آبادی میخانه ز ویرانی ماست ان شاءالله در ادامه #امتحان_الهی بهتر عمل کنیم__ چه مدیران و متصدیان __ چه تک تک طلبه ها پ ن: فیلم ناب از آیة الله مصباح برای این روزای ما #تربیت_طلبه #تربیت_نیرو #مدیریت_فرهنگی #تبلیغ @hadianeha