💢اهمیت شروح مرحوم رضی💢 🔰استاد محمدحسن ربّانی بیرجندی: «ما طلبه‌ها با کتاب شرح کافیه مرحوم رضی، آشنا نیستیم، در حالی که شما ملاحظه می‌فرمایید ما مِن صفحة إلّا اینکه ایشان از نهج‌البلاغه امیرالمؤمنین، مثال آورده است. ببینید چقدر مهم است. یا مثلاً شرح شافیه هم مهم است. 🔻یکی از اساتید ما، مطلبی را از مرحوم آیت‌الله سیّد احمد خوانساری نقل می‌کردند: " ما طلبه‌ها را بردیم خوانسار، پیش آقای خوانساری؛ ایشان پرسیدند: شما که به طلبه‌ها صرف درس می‌دهید، چگونه درس می‌دهید؟ فقط می‌گویید: ضرب ضربا ضربوا... همین؟ یا کلمهٔ «بخاتیّ» را هم برایشان توضیح می‌دهید؟ که آیا کلمه مفرد است یا جمع؟ «بخاتیّ» که یاء مشدّد دارد، اگر یاء نسبت به آن ملحق شود، چگونه باید خوانده شود؟ " استاد ما می‌فرمود: " بعد من رفتم نگاه کردم، دیدم مرحوم رضی در شرح شافیه این را مطرح کرده است و جالب اینکه دیدم در هفت، هشت ده تا حدیث، کلمهٔ «بخاتیّ»، آمده است و آنجا بحث شده است." » #روش_سنتی 💢کارگروه علمی إحیاء🔻 @SWG_EHYA110

💢پناه طلاب💢 🔰آیت‌الله ممدوحی (رحمه‌الله): 🔸ما فرزندان ائمه هستیم... 🔹غیر آنها، کسی را نداریم... 🔻حکایت طلبه‌ی نوجوانی که بیماری شدیدی، بر او عارض شد 🔻پاسخ امام به طلبه‌ای که خود را غریب و بی‌کس می‌پندارد #مهدویت #منش_طلبگی 💢کارگروه علمی إحیاء🔻 @SWG_EHYA110

💢حوزه علمیه آکسفورد💢 🔰شیخ مهدی هادوی تهرانی: «آقا! این حوزه، نمی‌دانید چیست؛ خدا رحمت کند، یک اقتصاددان داشتیم، یک روزی به بنده گفت: "شما در #حوزه_علمیه_قم درس خوانده‌اید؛ ما در #حوزه_علمیه_آکسفورد." گفتم: "حوزه علمیه آکسفورد؟!" گفت: "بله حاج‌آقا؛ این حوزه علمیه آکسفورد، نه تنها روش‌هایش را از حوزه‌های علمیه شمال آفریقا ¹ گرفته است، حتی معماری را از مدارس علمیه آنجا کپی و در آکسفورد پیاده کردند." 🔻یعنی در آن زمان به این نتیجه رسیده‌اند که روش‌های علمی حوزوی، مزایایی دارد... ▪️متأسفانه ما قدر میراث خود را نمی‌دانیم.» _____ ¹. در حدود پانصد سال قبل که آکسفورد ساخته شده، حوزه‌های بارونقی در شمال آفریقا بوده است. مثل حوزه زیتونه در تونس که الان از بین رفته‌است. _____ #روش_سنتی 💢کارگروه علمی إحیاء🔻 @SWG_EHYA110

💢معنای اجتهاد💢 🎙آیت‌الله‌العظمیٰ جوادی آملی (دام‌عزّه): «مجتهد آن عالمی نيست که اقوال ديگران، آراء ديگران را خوب بداند، درس گفته باشد و حفظ کرده باشد مجتهد کسی است که در دلش چشمه باشد که اين حرفها از قلبش بجوشد. اين معنای اجتهاد است...» [درس خارج فقه قضا و شهادت جلسه ۱۱۵] _______ پ.ن: آیا کتب و نحوه تدریس کنونی در حوزه‌های علمیه می‌تواند چنین جوشش علمی را بوجود آورد؟ یا در این شیوه صرفاً به جمع‌آوری یکسری اطلاعات، بسنده می‌شود؟ #روش_سنتی 💢کارگروه علمی إحیاء🔻 @SWG_EHYA110

💢إحیاگر نام حضرت فاطمه (سلام‌الله‌علیها)💢 🔰آیت‌الله مصباح یزدی (رحمه‌الله): «تا پیش از انقلاب، عنوان دهه فاطمیه و احیاءنام فاطمه زهرا (سلام الله علیها) آنچنان برجستگی نداشت. یکی از برکات این انقلاب، زنده شدن نام حضرت زهرا (سلام‌الله‌علیها) در جامعه ما بود. از عواملی که من می‌شناسم، بیانات حضرت امام (رضوان‌الله‌علیه) درباره حضرت زهرا (سلام‌الله‌علیها) بود که مشابهش را کمتر کسی بیان کرده بود. ایشون از کسانی بودند که نام حضرت زهرا [سلام‌الله‌علیها] را در این عصر و زمان، #احیا کردند.» _____ 🏴 شهادت حضرت صدّیقه طاهره فاطمه زهرا (سلام‌الله‌علیها) را به محضر امام زمان (عجّل‌الله‌تعالی‌فرجه‌الشریف) و تمام شیعیان، تسلیت عرض می‌نماییم. 💢کارگروه علمی إحیاء🔻 @SWG_EHYA110

💢تکمیل "مسالک" در تعقیب‌و‌گریز 💢 🔰آیت الله العظمی شبیری زنجانی (دام‌عزّه): «این شرایطی که برای طلبه های نجف و قم فراهم است برای علمای سابق فراهم نبوده است. از این نعمت و از نعمت جوانی خود استفاده کنید. پیشینیان ما با زحمات زیادی علوم فقه و اصول و رجال و غیره را در اختیار ما گذاشتند. باید شرایط کنونی را قدر بدانیم. نسخه‌ای از مسالک شهید ثانی در کتابخانه ملی تهران موجود است. دیدم کسی که شاگرد شهید بوده و با او زندانی شده، راجع به این نسخه نوشته که این نسخه را شهید در شرایطی که از ترس دشمنان از کوهی به کوهی و از روستایی به روستایی دیگر می رفت تکمیل کرد، یعنی در همین تعقیب و گریز. اجازه شهید ثانی به شخصی در بحارالأنوار موجود است که آنجا در سال 964 قمری می گوید مسالک ناقص است. ایشان در سال 965 شهید شده است. یعنی شهید در همین یک سال آخر و در آن شرایط سخت این کتاب ارزشمند را تکمیل کرده است.» #منش_طلبگی 💢کارگروه علمی إحیاء🔻 @SWG_EHYA110

💢گذر از آب برای درس💢 🔰آیت‌الله‌العظمیٰ بهجت (رحمه‌الله): « جدّیت علما در اشتغال به بحث و درس، به‌حدّی عجیب و غریب بوده که نمی‌شود بیان کرد. گفتن آن خیلی مشکل است، مخصوصاً محققین آنها. 🔻استاد ما نقل می‌کرد که: " تنها یک بار در درس مرحوم آخوند خراسانی شرکت ننمودم. علت آن هم این بود که باران شدیدی آمده بود و من یقین کردم که آن مرحوم برای تدریس نمی‌آید؛ زیرا هنگام باریدن باران، در جلوی خانه ایشان آب فراوان جمع می‌شد و لذا عبور و مرور از آن قطع می‌شد، ولی بعد معلوم شد که یکی از اهل علم، پایش را بالا می‌زند و مرحوم آخوند را پشت می‌گیرد و از آب عبور می‌دهد! " با چه مشقت‌ها و سختی‌ها، عمری در راه درس و تدریس و بحث، گذراندند و هیچ احساس خستگی و فتور نکردند! » #سیره_علماء 💢کارگروه علمی إحیاء🔻 @SWG_EHYA110

💢«محصّل کو ؟؟»💢 🔰علّامه حسن‌زاده آملی (رحمه‌الله) : «چون جناب استاد الهی قمشه‌ای، حکمت منظومه را شروع به تدریس کرد، به این و آن اطّلاع دادیم که هرکس بخواهد از این خرمن خوشه بردارد و از این مخزن توشه بگیرد، مقتضی موجود است و مانع، مفقود. به مدّت قلیلی، جمع کثیری در حدود پنجاه تا شصت نفر شرکت کردند؛ یک هفته، دو تا نشد که حسن‌زاده یکّه و تنها شد. نماز مغرب و عشاء را به مرحوم الهی اقتدا کردم؛ بعد از ادای فریضه، رو به من کرد و گفت: "آقا! منظومه را نیاوردی؟" عرض کردم: "چرا؛ ولی کسی نیامد." فرمود: "همیشه همین‌طور بود؛ محصّل کو؟ مگر حوزهٔ درس ما در محضر‌ استاد آقا بزرگ حکیم، غیر از این نحو بود؟ منظومه را بده؛" باز کرد و شروع به تدریس فرمود. تا پس از مدّت مدیدی بعضی از یاران باوفا، رفیق راه شدند. به همین روش بود درس‌هایی که با استاد شعرانی و با دیگر اساتید داشتیم. آری؛ مگر هرکس موفق است که از ابتدای طلوع فلق تا انتهای غروب شفق، بلکه تا ماورای غسق، دفتر دانش را ورق زند. ﴿ذلک فضل الله یؤتیه من یشاء﴾ » #منش_طلبگی 💢کارگروه علمی إحیاء🔻 @SWG_EHYA110

💢طلبگی را بالاترین افتخار می‌دانست💢 🔰شهید آیت‌الله رئیسی (رحمه‌الله): «جایگاه طلبگی برایم افتخار بزرگی است‌... عنوان طلبگی خودم، بر همهٔ عناوین، می‌چربد» #سیره_علماء 💢کارگروه علمی إحیاء🔻 @SWG_EHYA110