کارگروه علمی إحیاء
💢تاثیر مطول 🔰آیت الله معرفت قدس سره: 🔷 اساتید می فرمودند: 👈 «قبل از خواندن مطول، قرآن به نظرتان گ
▪️متخصص علوم قرآنی از تاثیر #مطول در فهمش از قرآن می گوید؛
امروزه در کدام موسسه و مدرسه علوم قرآنی
این کتاب تدریس و بررسی می شود؟
💢به ادبیات ساده قانع نبود
🔰مرحوم استاد سیدجلال الدین آشتیانی:
🔷شهید آقا مصطفی خمینی، علاقه داشت که ادبیات را خوب فرا بگیرد. به یک ادبیات ساده و سطحی قانع نبود؛ از این روی، مغنی و مطول را از آغاز تا انجام خواند.
▪️فصلنامه حوزه، ش81
#مطول
#مغنی_اللبیب
💢کارگروه علمی احیاء🔻
@SWG_EHYA110
💢حق ندارد کتاب مرا بخواند
🔰 استاد حمید وحیدی:
🔷 کتاب «مغنی اللبیب» ابن هشام، ثلث آیات قرآن را مورد بررسی ادبی قرارداده است.
🔸این کتاب از کتاب های مورد ارجاع تفسیری است که در آن مؤلف هیچ فهرستی از آیات و سوره قرآن نیاورده است.
👈 ابن هشام در بیان علت این امر گفته است:
«کسی که آیات قرآن را حفظ نیست، حق ندارد کتاب مرا بخواند». این نشان دهنده علم و تبحر این نویسنده است.
▪️مصاحبه با خبرگزاری حوزه، 29خرداد87
#مغنی_اللبیب
💢کارگروه علمی احیاء🔻
@SWG_EHYA110
عنایت امام عصر به طلاب_0.mp3
زمان:
حجم:
2.9M
💢 مرحبا شما مقسِّم دوستان مایید
🔰آیت الله العظمی بهجت طاب ثراه
🔷 ماجرای قصد استعفای مقسِّم شهریه آیت الله بروجردی و تشرف وی به محضر امام زمان عجل الله فرجه الشريف و پشیمانی از قصد خود
💢کارگروه علمی احیاء🔻
@SWG_EHYA110
کارگروه علمی إحیاء
💢معیارهای متن درسی 🔰متن کتاب درسی دارای سه ویژگی است: ◻️مغلق بودن ◻️مختصر بودن ◻️جامع بودن #میرا
💢تحصیل قدرت علمی، نه اجتهاد
🔰آیت الله اعتمادی قدس سره:
🔷درس گرفتن این کتب، اصلا ربطی به اجتهاد ندارد. عرض کردم مطول خوب گفته، مطالبی که در معانی و بیان می نویسیم:«یعرفه العربی والاعجمی والقروی و البدوی»
👈ولی چیزی که هست در مجموع وقتی انسان این کتابها را می خواند به مرور درمی یابد که قدرتی در کسب و حل مسائل علمی برای او حاصل شده.
✅ بیشتر این کتابها برای تحصیل قدرت است نه اجتهاد.
▪️مجله پیام حوزه، 1374،ش8
#مطول
💢کارگروه علمی احیاء🔻
@SWG_EHYA110
💢 نشانه علم
🔰 علامه جوادی آملی دام ظله العالی:
🔷 ما اگر خواستیم ببینیم این درسی که به ما دادند عالِم شدیم یا نه، این دو نشان دارد؛ یک نشانِ ظاهری که قبلاً بیان شده، یعنی اگر ما توانستیم خوب تدریس بکنیم یا خوب تألیف بکنیم معلوم می شود این مطلب را فهمیده ایم.
🔸 ولی یک نشان باطنی دارد که بسیار عمیق است و آن این است که اگر مطلبی را فهمیدیم عالِم شدیم، اگر عالِم شدیم می شویم وَزین، سنگین، باوقار، متواضع؛ نه بی جا حرف می زنیم، نه بی جا کار انجام می دهیم. طرز نشستن ما، خوابیدن ما، گفتار ما، رفتار ما ادیبانه است. یعنی مؤدّب می نشینیم، مؤدّب حرف می زنیم، مؤدّب غذا می خوریم، ادبِ دینی داریم.
👈 در تمام شئون زندگی علم آدم را سنگین می کند حرفِ سبک نمی زنیم، حرف سبک گوش نمی دهیم، نوشته های سبک نداریم، نوشته های سبک را نمی خوانیم، حرفِ سنگین برای انسانِ سنگین است.
💢کارگروه علمی احیاء🔻
@SWG_EHYA110
💢 از گذشته محدودتر شده ایم
🔰آیت الله خرازی حفظه الله:
🔷 تجدید نظر در نظام آموزشی و کتابهای درسی در تمام دانشگاه های جهان امر مرسومی است، ولی متاسفانه در نظام آموزشی حوزه اینچنین نیست بلکه از گذشته نیز محدودتر شده ایم.
✅ در نظام آموزشی چهل سال پیش حوزه بسیاری از علوم از قبیل ریاضی، طب، محاوره زبان عربی مرسوم بود . طلبه بعد از گذراندن یک دوره تحصیل ده ساله، ادیب، شاعر، نویسنده و مورخ بود . از علم هندسه و جغرافیا و مقداری از طب آگاهی داشت.
👈نتایج حوزه در پنجاه - شصت سال پیش مجموعه ای از دانش روز بود. امروزه، نه تنها تجدید نظر اصلاحی نکرده ایم، بلکه بسیاری از کتب را حذف کرده ایم که تاثیر معکوس داشته است.
🚫 مثلا بخش زیادی از کتاب مغنی خوانده نمی شود؛ کتاب مطول حذف شده است؛ بخشی از مختصر هم خوانده نمی شود! یعنی ما حتی از آن نظام گسترده ای که در سابق داشته ایم قیچی می کنیم. لذا بنده نظام فعلی را موفق نمی دانم، مگر اینکه تحول عظیمی در آن ایجاد شود.
▪️مجله پیام حوزه، 1375،ش10
#مغنی_اللبیب #مطول
💢کارگروه علمی احیاء🔻
@SWG_EHYA110
💢الفیه، جزئی از تعقیبات نماز صبح..
🔰علامه سید محسن امین عاملی طاب ثراه:
🔷 شیخ انصاری رضوان الله علیه، برای شناخت ادبیات عرب مواظبت بسیار می کرد. بلکه گفته می شود، او بر خواندن الفیه ابن مالک مواظبت کامل داشت.
👈 برخی مبالغه کرده و می گویند، هر روز پس از نماز صبح، الفیه می خواند و آن را جزو تعقیبات نماز قرار داده بود!!
▪️مجله پیام حوزه، 1380،ش32
#الفیة
💢کارگروه علمی احیاء🔻
@SWG_EHYA110
💢 اساس اسلام شناسی
🔰توصیه مرحوم آیت الله العظمی صافی گلپایگانی به مدیر حوزه های علمیه :
🔷 مدارس ما باید بیشتر در ادبیات زحمت بکشند تا طلاب محترم از نظر ادبی قوی شوند که اساس اسلامشناسی، قرآنشناسی و حدیثشناسی، ادبیات است.
🔸قوت ادبیات برای استنباط احکام و تفسیر قرآن کریم بسیار مفید است که باید بیشتر به آن توجه نمایند، و شما هم از مدیران مدارس بخواهید که به ادبیات توجه بیشتری کنند.
▪️13 شهریور 1391
💢کارگروه علمی احیاء🔻
@SWG_EHYA110
💢روش صحیح تحصیل
🔰مرحوم آیت الله محمد حسن احمدی فقیه یزدی:
🔷 اولا باید عرض کنم که، درس خواندن طلاب باید دقیق و عمیق باشد. روش متن خوانی، روش مناسبی برای درس خواندن است؛ یعنی با خواندن یک یا چند کتاب به گونه دقیق، طلبه این قوه را پیدا می کند که کتاب های دیگر همان موضوع را، درست بخواند و بفهمد.
👈 حضرت آیة الله العظمی بهاء الدینی (رضوان الله علیه) می فرمودند: «زمانی که حاج شیخ به قم آمد، به گونه ای حوزه را ساخت که اگر یک نفر مساله گو هم شد، دقیق مساله می گفت؛ اگر کسی مجتهد شد، مجتهدی شد که درست می توانست اجتهاد کند».
▪️مجله پیام حوزه، 1375،ش12
💢کارگروه علمی احیاء🔻
@SWG_EHYA110
11.4M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
💢عنایت ما شامل حالش میشود
🔷ماجرای بیتوته آیت العظمی وحید خراسانی حفظه الله در مسجد سهله و پیام امام زمان علیه السلام به ایشان
👈 شیخ محمد کوفی برو به وحید بگو درسش را بخواند عنایت ما شامل حالش میشود.
💢کارگروه علمی احیاء🔻
@SWG_EHYA110